Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

¿Quieres ser líder educativo?

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 29 de junio de 2022 por EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

5133 visualizaciones

Claves para la innovación y el progreso.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas tardes a todas y a todos y bienvenidos a esta pequeña píldora de formación sobre 00:00:00
liderazgo en la escuela dentro de la formación que tendréis como coordinadores y como coordinadoras 00:00:07
con PIDIC-EDU, así que enhorabuena por vuestro nombramiento y espero que os vaya muy bien. 00:00:14
¿Quién soy? 00:00:20
Soy Manuel Sánchez, soy el director del CISO Santo Ángel de la Guarda, un pequeño centro 00:00:21
de tres etapas ubicado en la localidad de Chapinería, en la Sierra Oeste de Madrid, 00:00:29
y vengo a hablar un poquito de liderazgo. 00:00:34
Lo primero sería hacernos preguntas, ¿sois líderes en vuestros centros educativos? 00:00:38
¿Queréis ser líderes? 00:00:42
Que no es exactamente lo mismo. 00:00:43
Bueno, nos podemos acercar a diferentes visiones del liderazgo. 00:00:45
Lo primero, seguimos haciéndonos preguntas, pensad en esas personas que os inspiran, a 00:00:49
las que admiráis, cuáles son sus cualidades, cómo creéis que tienen un liderazgo exitoso, 00:00:56
cómo es su comportamiento con las personas en su trabajo, pensáis en esas personas como 00:01:02
líderes. 00:01:07
Acercándonos a diferentes definiciones de liderazgo, hay muchas, como suponéis, pues 00:01:10
nos quedamos con una de ellas. 00:01:15
Quizás las dos partes más importantes de esta definición general de liderazgo serían 00:01:17
la parte de comunicación efectiva y, por supuesto, la parte de metas u objetivos, pero 00:01:21
siempre en función de una estrategia. 00:01:26
Nos acercamos a otra definición de otro concepto muy relacionado con liderazgo y que a veces 00:01:30
se solapan tanto en el tiempo como en las funciones, que es gestión. 00:01:35
El gerente, al igual que el líder, tiene diferentes funciones o competencias relacionadas 00:01:39
con la gestión de las personas. 00:01:46
Están estas competencias más enfocadas a la organización y al reparto de responsabilidades 00:01:48
dentro de una organización. 00:01:55
Como veis, digamos que son funciones parecidas, pero las metas, incluso el día a día es 00:01:57
distinto. 00:02:03
¿Qué pensáis entonces? 00:02:04
¿Que debéis ser más líderes, más gestores en esta nueva responsabilidad que tendréis 00:02:07
en vuestro centro? 00:02:14
Yo espero, sobre todo, que no terminéis así, haciendo este tipo de preguntas y que 00:02:15
entendáis el liderazgo como algo necesario. 00:02:19
Necesario porque es el segundo factor que más influye en el aprendizaje de los alumnos 00:02:23
en la escuela, solo por detrás del papel del profesor, de la profesora, del maestro, de 00:02:26
la maestra. 00:02:32
Con lo cual entendemos que es algo muy determinante. 00:02:33
Muy determinante y para ello contextualizamos vuestro nuevo rol en el centro, aparte del 00:02:36
rol docente, acercándonos a las diferentes prioridades normativas que tiene esto de la 00:02:43
educación. 00:02:48
Encontraríamos cuatro. 00:02:49
La calidad de la enseñanza, el aumento del desempeño profesional docente y la mejora 00:02:50
del sistema. 00:02:55
Tres generales que aparecen casi siempre. 00:02:56
Y otra vez, el liderazgo. 00:02:58
Viniéndonos un poquito más cerca a Europa, los dos grandes objetivos que se marca la 00:03:00
Comisión Europea a nivel de Educación, pues es el Espacio Europeo Común de Trabajo en 00:03:05
Educación y el Plan de Acción Digital a 2027. 00:03:09
Empezamos a encontrar dónde están vuestras competencias, dónde estarán vuestros objetivos 00:03:14
en esta nueva coordinación. 00:03:18
Dentro de este plan de acción que comentamos en vuestras funciones, los tres objetivos 00:03:21
fundamentales son infraestructura, equipos y la segunda y la tercera, que serían las 00:03:26
más importantes competencias docentes en el ámbito digital y los contenidos que han 00:03:32
de ser de alta calidad y seguros y fáciles de usar. 00:03:36
Estas dos últimas, como decimos, serían las más importantes dentro de vuestras competencias 00:03:39
a nivel del liderazgo dentro del proyecto digital de vuestros centros. 00:03:44
Primera conclusión, por tanto, de esta formación, de esta pequeña formación, debéis de ser 00:03:50
líderes. 00:03:55
Tenéis que ser líderes dentro de este proyecto de centro. 00:03:56
Pero ¿cualquier tipo de liderazgo es asumible en educación? 00:04:01
Pues entendemos que no. 00:04:07
El liderazgo distribuido es el que nos permite tener éxito en educación. 00:04:08
Como entenderéis, muchas han de ser las características que tiene que tener este liderazgo y, desde 00:04:16
luego, una de ellas no es esta. 00:04:19
No es el mandar o el repartir funciones para conseguir un objetivo, ni siquiera si ese 00:04:21
objetivo es vinculante o si nos va a generar éxito. 00:04:26
El liderazgo, acercándonos a diferentes visiones del liderazgo distribuido, nos ofrece 00:04:30
otras posibilidades, sobre todo involucrar a la mayoría y generar prácticas de liderazgo 00:04:37
dentro de un grupo de personas. 00:04:42
Esta es una definición de una de las personas más relevantes en este sentido, que es Alma 00:04:43
Harris. 00:04:47
Por ello, podemos detenernos en muchas características que puede tener el liderazgo distribuido. 00:04:48
Vamos a quedarnos con la primera y con la última. 00:04:52
El liderazgo distribuido no es delegar, no es repartir funciones entre los demás y sí 00:04:54
es utilizar el talento y la capacidad de cada uno de nuestros compañeros y compañeras 00:04:59
para establecer una gestión distribuida de liderazgo. 00:05:05
Al final, el liderazgo no se pide, sino que se tiene. 00:05:09
Segunda conclusión, el liderazgo en el ámbito educativo no es individual, sino que es compartido. 00:05:16
Y llegamos a la siguiente pata del liderazgo, la inteligencia emocional. 00:05:21
Los líderes más exitosos son los que destacan por la gestión de las personas, la gestión 00:05:29
emocional de las personas. 00:05:35
Podemos acercarnos a diferentes visiones dentro de la inteligencia emocional. 00:05:37
Una de las más conocidas, por supuesto, es la de Goleman. 00:05:40
Al final nos hablan siempre de gestionar la parte interior hacia la parte exterior. 00:05:43
Muchos, evidentemente, no gestionan la parte interior hacia la exterior, quizá la interior 00:05:49
sí, desde luego la exterior no, no estamos gestionando las emociones de los demás. 00:05:52
Todo tiene que ver al final con la gestión de las relaciones internas y externas. 00:05:57
Por tanto, siguiente conclusión de la píldora, el líder necesita tener una buena gestión 00:06:01
emocional del grupo para poder liderarlo. 00:06:06
¿Qué veis aquí? 00:06:09
Pues yo diría en principio que veo cuadros, que veo líneas, pero es verdad que si os 00:06:13
detenéis y miráis con detenimiento algunos y algunas de vosotras que no sois capaces 00:06:18
de verlo, también se ven círculos, circunferencias. 00:06:22
¿Esto qué quiere decir? 00:06:27
Pues que no vemos las cosas como somos nosotros. 00:06:28
Esto es fundamental también en educación, el general, conversaciones con los demás relacionadas 00:06:34
con liderazgo, el establecer procesos de escucha, el establecer conversaciones pedagógicas 00:06:39
no informales y también informales, el establecer también espacios de reflexión en torno a 00:06:47
lo que estamos haciendo a nivel profesional dentro de un equipo, son todos diferentes 00:06:52
acciones que deberemos hacer en este plan de trabajo que tendréis en vuestros centros. 00:06:59
Al final, la única diferencia que hay entre oír y escuchar a nivel de liderazgo de grupos 00:07:06
es el gasto de energía. 00:07:13
Todo lo demás es secundario. 00:07:15
Lo fundamental siempre, siempre, siempre será una diferencia de gasto de energía. 00:07:16
Nos detenemos en esta frase de Dalai Lama para ir cerrando esta píldora, repitiéndola 00:07:23
simplemente para entender la importancia que tiene. 00:07:30
Cuando hablas, solo repite lo que ya sabes, pero cuando escuchas, quizás aprendas algo 00:07:33
totalmente nuevo. 00:07:37
Una conclusión, el líder dialoga, conversa, pero sobre todo escucha. 00:07:41
Y para finalizar, nos quedamos con una frase de un compañero en una formación que hicimos 00:07:49
hace poco en Barcelona. 00:07:54
Algunos docentes, ser líder a veces es hacer las cosas tú y muchas otras veces es dar 00:07:56
dos pasos hacia atrás. 00:08:02
Espero que tengáis mucha suerte en este nuevo proyecto que iniciase en vuestros centros. 00:08:04
Recordad que debéis ser líderes. 00:08:09
Idioma/s:
es
Autor/es:
Dirección General de Bilinguismo y Calidad de la Enseñanza
Subido por:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5133
Fecha:
29 de junio de 2022 - 10:03
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
https://www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.santoangeldelaguarda.chapineria
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
08′ 16″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
3360x2100 píxeles
Tamaño:
571.95 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo centro

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid