EVIDENCIA INNOVACIÓN METODOLÓGICA MARTA RUIZ GARCIA
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EVIDENCIA INNOVACIÓN METODOLÓGICA MARTA RUIZ GARCIA
Buenos días, soy Marta Ruiz García y voy a presentarles la evidencia de innovación metodológica.
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Esta es mi situación de aprendizaje, se llama Supermarket Máticas, está orientada al área de matemáticas
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y persigue el objetivo de crear aprendizajes significativos basados en la vida cotidiana
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utilizando diferentes agrupamientos y como metodología el aprendizaje cooperativo,
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el aprendizaje basado en proyectos.
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Se relaciona con otras áreas, contribuye al desarrollo de estos objetivos de etapa,
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con los saberes básicos de estas diferentes asignaturas.
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Y aquí recojo los descriptores operativos de perfil de salida de la competencia matemática
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y de así como de otras competencias, además de su relación con los criterios de evaluación.
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Muy bien, vamos a comenzar con los procesos.
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En el primer proceso vamos a hacer una introducción, una apuesta en común
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para evaluar conocimientos previos de los alumnos a través de la aplicación Poplet.
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enseñaremos un mapa conceptual de todos los conocimientos de los alumnos y las expectativas respecto al proyecto
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presentándoles que el objetivo es crear un supermercado en clase.
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Para ponerlo en marcha el proceso 2 ya llevaremos a cabo el montaje del supermercado
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los alumnos con ayuda de las familias irán trayendo diferentes recursos, envases, manualidades para formar el supermercado
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y durante su proceso llevaremos a cabo dinámicas de numeración, conteo, cálculo mental
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y creación de un inventario con la aplicación TicTic.
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Durante el proceso 3,
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familiarizaremos a los alumnos con los billetes y las monedas
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y con juegos relacionados con ello.
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En el proceso 4, en Mercados del Mundo,
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pondremos en común platos típicos de diferentes partes del mundo
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y buscaremos diferentes recetas saludables
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y cada equipo cooperativo elegirá una a través de la aplicación Coupad.
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En el proceso 5, diseñaremos esa receta
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a través de diferentes figuras geométricas,
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geométricas, cada equipo hará un diseño. En el proceso 6 acudiremos al aula STEM del colegio a
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realizar diferentes estaciones de aprendizaje relacionadas con estos contenidos y por último
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en el proceso 7, durante el reto final, cada alumno realizará en el hogar con ayuda de las familias
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la receta. Durante el proceso hará diferentes fotos y vídeos para crear un proyecto, un recurso
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final, un reto final que es una presentación a través de diferentes herramientas en la
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que tienen que exponer cómo lo han hecho, incluso pues también pueden grabarse, subirlo
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a la hora virtual y después los pondremos en clase para que los alumnos se evalúen
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todo el proceso, tanto a sí mismos como a los demás, a través de dianas de evaluación.
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Por último, me gustaría mencionar que se han utilizado diferentes agrupamientos, así
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como diferentes instrumentos de evaluación. Se han establecido pautas DUA para la atención a la
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diversidad, diferentes recursos, así como utilizar diferentes herramientas de evaluación
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de la situación de aprendizaje. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- MARTA RUIZ GARCÍA
- Subido por:
- Marta R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 26 de junio de 2023 - 18:42
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