Vídeo curso CDD A2 - Contenido educativo
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Vídeo explicativo de las áreas 3, 4 y 5 de mi Aula Virtual.
Buenas tardes José Manuel, te envío el vídeo que era la última tarea que teníamos que hacer
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explicando las áreas 3, 4 y 5 de nuestra aula virtual.
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En el área 3 que era enseñanza y aprendizaje hay una url, un recurso y otro recurso.
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En el url tendríamos que clicar aquí y luego aquí y nos saldría la explicación de cómo se forman las pasivas causativas
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explicado por esta profesora irlandesa que es un encanto y eso se explica muy bien.
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Después tendríamos una infografía con dibujitos donde se explica muy visualmente cómo se forma la causativa
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y los tres usos más comunes en los que se usa.
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En la peluquería, cuando dices me quiero cortar el pelo, sería I'd like to have my hair cut.
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Y luego at the garage, que sería en el taller de coches, I'd like to have the wheels changed.
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Y el último caso que se utiliza también mucho, hay muchos otros más, pero estos son los tres más usuales,
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serían el dentista, que por ejemplo le dices me gustaría blanquearme los dientes, pues tienes que decir I'd like to have my teeth whitened.
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Esta sería la infografía.
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Y luego ya el último sería la propuesta de situación de aprendizaje, que aquí se explicaba, teníamos que explicar,
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el primer educativo lo he elegido para un B2-1, el tema son las oraciones causativas y la justificación inicial es que se va a utilizar esta pasiva causativa,
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ya que los nativos la utilizan constantemente, sobre todo cuando se refieren a acciones por las que pagas a alguien para que ellos te realicen alguna tarea, algún trabajo a ti.
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En español no usamos la pasiva, pero en inglés sí se usa.
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Y ejemplos que he puesto es en la peruquería, en el taller de coches, en el dentista, cuando quieres que te pinten la casa, etc.
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En competencias pues serían actividades de producción y coproducción de textos orales y luego que deberían saber expresarse con claridad y coherencia, estructurándole las frases.
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Y en contenidos pues esto viene recogido en el BOCEM, que es el BOE de la Comunidad de Madrid, y en el último punto de la sección de gramática es donde dice causatividad,
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have or get, something, done.
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Y luego de metodología principal pues he decidido elegir una flipped classroom, que es una clase invertida en la que los alumnos leen en su casa la teoría,
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para luego en clase ponerlo en práctica. Como sé que esta parte de las causativas es lo más difícil, entenderlo es fácil, porque lo explicas y todos lo entienden,
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pero luego ponerlo en práctica es que se les olvida muchas veces. Entonces pues he decidido hacerlo en una clase invertida y luego sería pues haciendo juegos de roles,
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repartiendo tarjetas o proyectando la pizarra que tendría que hacer cada uno y ellos eligen que rol quieren, entonces harían situaciones que están en una peruquería,
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o en un taller de coches, o en el dentista, o que les van a pintar la casa, o quieren que les hagan una foto, por ejemplo, situaciones así donde pagas a alguien para que te haga una tarea.
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Luego ya pasaríamos al área 4, evaluación y retroalimentación, que teníamos que hacer dos evaluaciones con H5P y luego un cuestionario.
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La primera evaluación era esta pregunta, que era referente a este área, al área 2, donde se explicaba lo del universo, que dice
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The galaxy where we live is called the Milky Way, pues es true, le damos a true y nos dice que muy bien, nos dan una estrella que eso motiva muchísimo.
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Luego el siguiente ejercicio que teníamos que introducir era la evaluación 2, que tenían que elegir una de estas tres.
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What is the universe made of? It's made of planets, stars and galaxies. Esta es la más completa.
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It's made of planets and the sun. Es correcto, pero le falta un poquito.
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It's made of galaxies, the Milky Way is one of them. También es correcta, pero le faltaría lo de stars y planets para que fuera lo más completo.
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Entonces le vamos a dar a la primera, le damos a comprobar y nos dice que muy bien y otra estrella.
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Lo de las estrellas motiva muchísimo.
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Y ya el último sería el cuestionario, que le damos aquí, le damos aquí y nos dice
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Can you guess where the Milky Way is? A. It's a star in the universe, B. It's a way on the Earth planet and C. It's a galaxy inside the universe.
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Pues la Vía Láctea es una galaxia dentro del universo, lo que pasa que esta no me sale si es correcta o incorrecta, pero bueno sé que esta es la correcta.
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Ese paso no sé por qué no me sale. Se me debió olvidar meter lo de que dijera si era correcto o incorrecto.
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Pero bueno, le vamos a dar para atrás.
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Y luego ya nos vamos al área 5, que en este teníamos que hacer un Canva con varios links donde se resumiera todo.
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Y la actividad tenía que ser para distintos ritmos de aprendizaje.
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Entonces me ocurrió meter esta mochila, porque en una mochila caben muchas cosas, que se llama refueling, que en español se traduce como repostaje.
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Y si no se sabe muy bien la teoría pueden venir aquí, a esta página, clican aquí.
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Tienen este pequeño ejercicio, tienen ejemplos reales del uso de la pasiva.
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Dos gramáticas, más teoría y este tipo de esquema.
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Y un ejercicio para practicar un poquito.
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Y luego tenían también, podían clicar en Start, que le salía la infografía.
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Podían clicar en la Task 1, que era un salón de dibujos.
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Y aquí tenían un vídeo, estos dos anuncios.
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Aquí tenían a una profesora explicando como se forman las causativas y lo explica muy bien.
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Yo lo vi muy clarito.
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Para este nivel sería lo adecuado.
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Luego en este peine, clicamos.
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Y tenemos esta señora que también explica el causativ y el get and have de otra manera, con un poquito más de nivel.
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Pero así tiene una visión más amplia y se les queda de oír vídeos, al final se te queda.
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En el Task 3, si clicamos donde los pinta uñas, tenemos la voz pasiva explicada por los Simpsons.
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Con los tiempos verbales, como pasan de voz activa a voz pasiva y ejercicios.
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Y luego si clicamos en el último, en el Task 4, pues nos sale otra vez lo mismo porque me debí equivocar y lo debí poner dos veces.
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Pero bueno, esto se podría cambiar pero ya lo dejo así.
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Y esta sería la infografía.
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¿Por qué elegí la peluquería?
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Pues porque como dentro de las causativas hemos dicho que cuando pagas a alguien para que te haga algo, se usa siempre.
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Pues en la peluquería sería un ejemplo perfecto.
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Quiero que me corte el pelo, que me pinte las uñas, que no sé qué.
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Pues tendrían que utilizar have y get y la estructura que hemos visto antes.
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Y nada, esto sería entonces el vídeo de las tres tareas.
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Muchas gracias por haberme acompañado durante este curso, José Manuel.
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Has sido muy muy amable y tienes una paciencia infinita, lo que agradezco mucho en las dos cosas.
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Me alegro de haberte conocido aunque sea online.
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Bueno, pues ya cierro aquí y doyle que os toco.
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Hasta luego, chao.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ana Rodríguez Arnedo
- Subido por:
- Ana Isabel R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 15 de julio de 2023 - 20:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EXEOI DE LA EOI DE MADRID-MORATALAZ EN PUENTE DE VALLECAS
- Duración:
- 09′ 29″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1728x1080 píxeles
- Tamaño:
- 48.26 MBytes
