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Infografia Innovacion Metodologica - Juan Jose Alcalde de Soto

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Subido el 17 de febrero de 2024 por Juan Jose A.

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Buenas tardes, mi nombre es Juan José Alcalde de Soto con DNI 75891582T. 00:00:00
En este vídeo voy a hacer la presentación de la evidencia fundamental correspondiente con la innovación metodológica. 00:00:07
Se ha realizado una infografía a partir de la aplicación informática Canva y ha sido guardada en formato PDF como vemos en el siguiente documento. 00:00:13
La actividad consiste en el desarrollo de una unidad didáctica correspondiente con expresiones algebraicas. 00:00:23
Para implementar el desarrollo de la unidad en el aula se va a ampliar la metodología activa Flipped Classroom, la cual pretende una dedicación más al trabajo esencial y a la aplicación práctica de lecciones que a las lecciones mismas. 00:00:28
Asimismo, esta forma de trabajo se basa en el diseño universal del aprendizaje, DUA, 00:00:41
ya que flexibiliza en las formas que se presentan los contenidos promoviendo la accesibilidad educativa 00:00:48
y contempla la diversidad de los alumnos, dado que se ajusta y adapta a los diferentes ritmos de cada estudiante. 00:00:53
Esta metodología se va a compaginar con el trabajo cooperativo. 00:00:59
Para la realización de las diferentes actividades que se van a llevar a cabo en el aula, 00:01:03
se pondrá a disposición del alumno recursos tecnológicos como aplicaciones informáticas, pizarra digital y ordenadores. 00:01:08
Algunas de las aplicaciones que se van a emplear son el aula virtual de Ducat Madrid, Edpuzzle, Cajut y Quisi. 00:01:14
Además, se hace uso de un formulario Google Form para evaluar al final de la unidad. 00:01:22
Una de las actividades que vamos a llevar a cabo es la realización de operaciones con polinomios, suma, resta, multiplicación y potencias. 00:01:28
Para ello, en todas estas partes de la infografía de la derecha, los alumnos contienen vídeos que deberían haber previsualizado antes de venir a clase y en la sesión 3, por ejemplo, una vez que han visto ese vídeo, lo que se va a hacer es resolver las dudas sobre el contenido a trabajar y se planteará la realización de un cajú por equipos. 00:01:35
Para ello, se proyectará en la pizarra digital la actividad y se le permitirá el uso del dispositivo móvil, de modo que cada equipo use únicamente un móvil para la realización de la actividad. 00:01:56
Una vez terminada la actividad, se deja propuesto el siguiente vídeo publicado en el puzzle relacionado con la división Euclidia de polinomios y regla de Ruffini. 00:02:07
Otra de las actividades que haremos al final de la unidad didáctica será realizar una autoevaluación final. 00:02:18
Para ello, esta última sesión se realiza en el aula de informática, donde los alumnos se sentarán de forma individual a través del aula virtual de EducaMadrid y se les deja el enlace a un quizit, que los alumnos tendrán que realizar a modo de autoevaluación de la unidad. 00:02:24
Por último, se les pasa un formulario de Workflow por medio del cual evalúan el desarrollo de la unidad. 00:02:42
De forma resumida, así consistiría el desarrollo de la unidad con la metodología Flipped Classroom llevada en mi aula. 00:02:49
Muchas gracias y un saludo. 00:02:56
Subido por:
Juan Jose A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
12
Fecha:
17 de febrero de 2024 - 18:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES DON PELAYO
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
12.22 MBytes

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