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Añade en OctoStudio varios personajes que se mueven con la tablet en un juego de recoger objetos - Contenido educativo

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Subido el 3 de septiembre de 2026 por Felicisimo G.

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OctoStudio te permite mover varios personajes a la vez. Añade coches contra los bordes y entre objetos para que reboten. Usa variables para controlar.

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4 minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 00:00:00
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. Seguimos trabajando con OctoStudio y la verdad que cada vez nos ofrece más posibilidades. 00:00:10
En este caso es un juego donde los pulpos van a subir hacia arriba, tenemos tres balones que se mueven según movamos la tablet, pero los balones según choquen van juntándose, van separándose. 00:00:18
La verdad que se hace un poquito atractivo el juego, van subiendo los pulpos, si los pulpos logran pasar a los balones, mira ahí tenemos los balones juntos, pero si volvemos con fuerza la tableta pues se nos van separando y entonces ahí podemos hacer o no hacer, coger a los pulpos. 00:00:30
Además, los pulpos van saliendo a distinto tiempo. 00:00:51
Una vez que llegan al final, si no los hemos atrapado, nos dan un punto. 00:00:55
Y bueno, pues pondremos que si llegas a 20 puntos, pierdes o lo que sea. 00:01:00
Pero, además de que los balones se pueden ir moviendo separados o juntos, 00:01:04
también tenemos los pulpos que se destruyen cuando los golpeamos con el balón. 00:01:11
Bueno, vamos a ver el código. 00:01:18
¿Qué personajes tenemos? Pues tenemos los tres balones, que muy sencillo lo que hacemos es que con el cubo de pintura los vamos coloreando y entonces ya tenemos esa diferencia entre los balones, porque si no se hace un poquito complicado. 00:01:20
ahí lo tenemos hemos elegido tres balones y los hemos modificado para saber qué balón hace cada 00:01:37
cosa y luego los pulpos pues hemos hecho lo mismo a los pulpos les hemos cambiado el color hemos 00:01:45
mantenido uno el negro rojo y el azul vamos a ir viendo los balones lo que hacemos es que al 00:01:51
inclinar para mover pero sólo nos movemos horizontalmente y lo que hacemos es que lo 00:01:59
llevamos a un punto e importante al tocar los bordes aquí mira teníamos planteado el juego de 00:02:05
distinta manera al tocar el borde lateral el borde de abajo realmente no lo está tocando lo podemos 00:02:14
eliminar el borde derecho si lo toca y el borde de arriba no lo toca la verdad que esto pasa pues 00:02:21
porque teníamos un planteamiento del juego y lo hemos cambiado tenemos el color verde y seguimos 00:02:28
moviéndonos igual lo único que hace es que cuando tocamos los bordes nos lanzan hacia el lado 00:02:34
contrario se lo hacemos a todos los balones quizás mira como lo teníamos ahí mal planteado este sobra 00:02:41
y es que nos sobra y con el balón azul pues lo mismo de nuevo lo que siempre queremos programar 00:02:49
planteamos unas cosas y luego pues en este caso lo hemos transformado en otra distinta teníamos 00:02:56
los balones moviéndose por todo el escenario que lo cual era muy caótico y estaba divertido y ahora 00:03:02
lo hemos hecho más sencillo poniéndolo solamente por el lateral ya y todos inclinar para mover en 00:03:07
modo horizontal nos vamos a un punto determinado salen los balones separados y aquí lo que hemos 00:03:14
puesto es que cuando chocamos con el contrario cuando el azul toca el rojo cuando el azul toca 00:03:20
que al verde, aquí nos movemos, eso ya lo he puesto a la izquierda, pero aquí también 00:03:25
tenemos con el balón rojo, mira, pues aquí uno a la izquierda, otro a la derecha, así 00:03:31
lo que tenemos es que por mucho que movamos a nuestros balones, siempre vamos a estar 00:03:36
con la combinación azul, rojo y verde. De esta manera, bueno, pues nos intercambian 00:03:42
las posiciones. Bueno, lo que serían los balones, la verdad que es sencillo, pero también 00:03:47
divertido porque lo podemos tener o los tres balones están juntos que hacen menos hueco o 00:03:53
los tres balones están separados que podemos llegar a más pulpos la verdad que ahí estamos 00:04:01
en esa decisión y luego ahora vamos a ver a los pulpos los pulpos la verdad que tienen su 00:04:06
cosa que es llegar hasta arriba volver a salir por abajo pero si tocan un balón se destruyen 00:04:13
Y bueno, hemos trabajado con los disfraces. 00:04:20
Otra cosa súper importante, claro, hacemos el juego un poquito más complicado, 00:04:22
pero luego la verdad que lo que hacemos mucho es duplicar. 00:04:28
Y entonces ahí no tenemos problema. 00:04:31
Lo que sí que hemos tenido que hacer es variables. 00:04:33
Según toque el pulpo, el balón, el rojo, el azul o el verde, 00:04:36
mandamos, fijamos la variable negro a cero. 00:04:41
Las variables de los colores van entre cero y uno. 00:04:44
Esto ya lo hemos trabajado antes. 00:04:47
Lo que hacemos es que nos vamos a una posición, en la parte de abajo de nuestro fondo, 00:04:48
elegimos el disfraz, el primero, porque luego tenemos muchos disfraces, 00:04:55
ahí hay disfraces donde está roto el pulpo, y esperamos un tiempo. 00:04:59
Vamos a esperar en los tres un tiempo distinto, mira, en este hemos esperado 07, 03, 00:05:03
y en este yo creo que no esperamos, y entonces por eso los tenemos en distintas posiciones. 00:05:09
Podríamos haber puesto un aleatorio y también nos saldría a distinto tiempo, pero podría coincidir. 00:05:16
Bueno, y luego dentro de un por siempre tenemos ese negro que es cero. 00:05:23
Si es negro que es cero, lo que hacemos es que animamos los disfraces y cogemos los cinco disfraces que tenemos de cuando el pulpo explota. 00:05:28
¿Cómo hemos hecho los disfraces del pulpo que explota? 00:05:38
Bueno, nos cogemos el primero y con las herramientas de mover y con la herramienta goma también, ahí los vamos moviendo. Al principio lo hemos separado un poquito, el segundo ya hemos separado y luego hemos entrado con la goma, luego hemos seguido separando y cortando con la goma y bueno, al final llegamos a esto. 00:05:41
Esto nos hace esa explosión que la verdad que queda muy bien. 00:06:06
Octoestudio está muy preparado para las animaciones. 00:06:10
Cuando ya nos hemos llegado a destruir, ahí vamos a verlo, ahí nos destruimos, 00:06:12
nos volvemos a nuestro disfraz original y nos escondemos. 00:06:19
Quizá aquí teníamos que haber puesto esconder y elegir. 00:06:25
Vale. 00:06:30
Y nos vamos a una posición de abajo entre el 20 y el 30, o sea, entre este punto y este punto, entre el 20 y el 300 y siempre a 15, o sea, salimos por debajo y le hemos puesto mover 0. 00:06:30
Esto hace que se nos detenga. Aquí no le hemos puesto la variable. Deberíamos haber iniciado con la variable. ¿En qué valor? En 1. Fijar variable rojo a 0. A 0 no, a 1. 00:06:47
Porque queremos que se mueva 5. Si la ponemos a 0 es cuando explota. Vamos a ver. De esta manera empezamos moviéndonos hacia arriba, es decir, no es 0. 00:07:03
Y con el otro pues le hemos hecho lo mismo. La verdad que hemos estado jugando también con el azar, mira lo podríamos haber colocado en el tiempo y estos son como hemos hecho para que nuestro personaje explote y luego se vuelva atrás, nos de un tiempo y luego empiece contra más destruyas pues más tiempo tienes de relajación porque si no los destruyes te sale inmediatamente por abajo. 00:07:13
Bueno, ya la decisión del juego es cada uno como lo quiera hacer más difícil, pero sobre todo que estamos copiando código, tan sencillo como apretar copia pila y ahí ya lo tenemos en todo, luego habría que cambiarle la variable y que nos permite, si lo queremos hacer con los pequeños, simplemente un balón derecha e izquierda y nuestro personaje que suba y destruirlo queda muy llamativo, 00:07:40
pero simplemente puedo desaparecer y sonar un sonido de... y hacer un sonido de que se lo come. 00:08:08
Bueno, pues la verdad que este ha sido el planteamiento que le hemos dado. 00:08:15
Espero que le veáis utilidad. Muchas gracias. 00:08:19
Idioma/s:
es
Materias:
Diseño, Matemáticas, Tecnología, Tecnologías de la Información, Programación
Etiquetas:
Juegos, Operaciones matemáticas, Tablet, Tecnología, Scratch, Competencia Digital, CompDigEdu, Competencia Digital Docente, Código Escuela 4.0_M, Animación
Niveles educativos:
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        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Felicisimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
3 de septiembre de 2026 - 20:58
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOVELLANOS
Duración:
08′ 21″
Relación de aspecto:
0.63:1
Resolución:
1080x1728 píxeles
Tamaño:
101.39 MBytes

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