Saltar navegación

RITMOS PÁGINA 57

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 24 de mayo de 2020 por Raquel S.

254 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno chicos, hola. Bienvenidos a una nueva entrega de mis vídeos de música. 00:00:01
A ver, como para esta semana quería que hicierais una actividad de tocar un pequeño ritmo, 00:00:06
que es el de la página 57, que si hubiéramos estado en el cole pues lo habríamos tocado un poco entre todos o por turnos, 00:00:13
pero bueno, lo hacemos así como una práctica, ya cuando nos volvamos a juntar lo podemos hacer otra vez todos a la vez o en equipo. 00:00:21
Si os fijáis en la página 57 hay 5 ritmos que se llaman A, B, C, D o E 00:00:29
Quiero que elijáis uno de los 5 y lo toquéis con alguno de los instrumentos caseros de percusión que tengáis 00:00:36
De los que ya hemos hablado alguna vez 00:00:42
Por lo que os quería grabar el vídeo es que quería tocar yo una vez cada uno de los 5 ritmos 00:00:43
Para que los tuvierais presentes como sonaban y para que luego cuando terminéis podéis comprobar si os ha salido bien o no 00:00:49
Antes de mandármelo 00:00:55
los cinco son 00:00:57
ritmos binarios 00:01:00
bastante sencillos, de ocho compases 00:01:01
y si os fijáis no tienen repetición 00:01:04
ninguno y son muy sencillos 00:01:06
porque solo usan tres figuras 00:01:08
la negra, el silencio de negra 00:01:09
y las corcheas, bueno y hay dos de ellos que usan 00:01:12
como que quieren que hagamos así que raspemos 00:01:14
un poco como si fuera el güiro, ¿vale? 00:01:16
bueno, ya voy 00:01:19
por cierto 00:01:20
si aguantáis hasta el final del 00:01:21
vídeo, hay una sorpresa 00:01:23
que luego os quiero pedir. Bueno, empiezo. Ritmo A. He cogido lo más sencillo. Dos rotus, ¿vale? ¿Listos? 00:01:26
El ritmo A suena así. Ritmo B. Aquí en el libro da idea de la caja china. ¿Y sabéis una cosa parecida que tenemos 00:01:36
a la caja china en casa? El mando de la tele. Si golpeamos justo donde están las pilas, como es una zona del mando 00:01:59
que está más hueca, suena parecido. 00:02:06
No tan bonito como la caja china, que es de madera, 00:02:08
pero un sonido parecido. 00:02:10
Venga, voy a por el ritmo B. 00:02:12
Un, y... 00:02:15
Vale. 00:02:18
Ritmo C. 00:02:33
Habéis visto que una parte no tiene figura, 00:02:35
sino que tiene una raya. 00:02:37
Ahí es un poco libre para que hagamos algún tipo de sonido 00:02:39
continuo, mientras duren esos compases. 00:02:41
Hay que ir contando para que no perdáis el pulso, ¿vale? 00:02:45
Mirad, yo me he cogido el cepillo del pelo 00:02:48
Que en el que con un rotu puedo raspar 00:02:51
No suena igual de bien que un guiro, pero bueno, suena algo parecido 00:02:54
¿Listos? 00:02:57
Ritmo C 00:02:59
Venga, estamos llegando al final 00:03:00
Ritmo D 00:03:18
El ritmo D tiene un raspón parecido al que hemos hecho en el C 00:03:19
Pero más largo 00:03:22
He cogido un bote 00:03:23
Y lo he llenado de legumbres 00:03:26
que seguro que todos tenéis en casa ahora 00:03:29
después del confinamiento que todos hemos 00:03:31
comprado legumbres, si no también le podéis 00:03:33
echar arroz 00:03:35
piedrecillas que tengáis por casa 00:03:36
algo así, ¿vale? 00:03:39
agitemos y suena, para tocar las 00:03:40
negras lo haremos 00:03:43
golpeándolo y para tocar 00:03:45
la raya lo haremos 00:03:47
agitando, ¿vale? bueno 00:03:49
ritmo de un 00:03:51
por último, ritmo E 00:03:59
mirad lo que he cogido 00:04:13
como sabéis que yo toco la batería 00:04:15
o tocaba 00:04:17
los que tocamos la batería lo podemos practicar en casa 00:04:18
lo primero porque no nos cabe 00:04:21
y lo segundo porque hacíamos un ruido 00:04:23
que a los vecinos, imaginaos 00:04:25
entonces existen estas cosas que son muy útiles 00:04:27
estas son mis baquetas de la batería 00:04:29
y esto se llama caja sorda 00:04:31
Es una especie, imita, aunque no es de parche ni nada, es de plástico y macizo, no tiene hueco, 00:04:33
pero imita como si fuera una caja de percusión en la que pudieras tocar para practicar los ritmos en casa sin que suene mucho. 00:04:39
Tiene dos partes, una parte que suena más suave y otra parte que suena un poco más fuerte. 00:04:46
Voy a apoyarlo, no lo vais a ver en el vídeo porque es imposible, lo voy a apoyar aquí en la mesa. 00:04:53
A ver si lo giro así un poco. Igual lo veis. Así, ¿no? 00:04:57
Yo lo voy a tocar así con dos baquetas a dos manos 00:05:00
Pero no hace falta, si alguno elegís el ritmo E 00:05:04
Lo podéis hacer con una sola mano 00:05:06
Tiene un montón de corcheas 00:05:07
Venga, ritmo E 00:05:08
Un, y 00:05:11
Pues estos son los cinco ritmos 00:05:12
¿Vale? 00:05:31
Elegid uno de ellos, el que más os guste 00:05:32
Elegid el instrumento que más os guste también 00:05:34
No hace falta que elijáis los mismos que he cogido yo 00:05:36
El que tengáis por casa 00:05:39
Y os guste como suena 00:05:41
Y os resulte fácil de tocar 00:05:42
bueno, una cosa, los que hayáis llegado hasta el final 00:05:43
el que quiera 00:05:46
mirad, es que acordándome el otro día 00:05:48
el último vídeo que grabé era de los cordófonos 00:05:50
pero como yo salía en chiquitito y os enseñaba 00:05:52
un montón de cosas de internet 00:05:54
nos enseñé que yo tengo dos cordófonos 00:05:55
aquí en casa, mirad 00:05:58
el primero 00:05:59
es una guitarra 00:06:01
una guitarra 00:06:05
que puede parecer española pero en realidad 00:06:08
no lo es, mirad, porque tiene 00:06:10
un enchufe para engancharle un cable 00:06:11
esta guitarra se llama acústica 00:06:14
es muy parecida a la española 00:06:17
el cuerpo es igual, el hueco es igual 00:06:19
se puede tocar sin enchufar 00:06:21
pero las cuerdas son más metálicas 00:06:23
y suena como un poco más afilada 00:06:26
mirad con que lo estoy tocando 00:06:29
os acordáis que salía en el tema de los cordófonos 00:06:38
Esto es lo que os decía que se llama púa, es de plástico, no es muy duro, bueno, hay de diferentes durezas y nos ayuda para conseguir otro tipo de sonido, ¿vale? Con la mano suena como así más bonito, digámoslo así, y con la púa más fuerte y más afilado. 00:06:40
Bueno, esta es guitarra acústica 00:07:12
Yo tengo otro 00:07:15
Que muchos le veríais 00:07:16
Porque cuando nos disfrazamos de rockeros 00:07:22
Me le llevé al cole 00:07:24
¿Qué es esto? 00:07:25
Pues una guitarra, pero esta sí que es diferente 00:07:26
Es una guitarra eléctrica 00:07:28
Aquí, como esta también tiene enchufe 00:07:30
Aquí, ¿veis? 00:07:32
Aquí le engancharíamos el cable 00:07:35
Para enchufarlo a un amplificador 00:07:36
La diferencia de esta 00:07:38
Ahora, si os fijáis ya, veis aquí un agujero con hueco, no, es maciza, su caja de resonancia no está hueca, suena por estas pastillas, que es una especie de aparato así como electrónico que recoge el sonido y lo lleva al altavoz. 00:07:40
yo ahora como aquí no tengo amplificador 00:07:59
ni la puedo enchufar, fijaros como casi no suena 00:08:01
¿vale? pero si la enchufáramos 00:08:03
sí que sonaría más rockera 00:08:16
bueno, una pregunta que os quiero hacer 00:08:19
la guitarra acústica 00:08:22
y la eléctrica 00:08:24
dentro de la familia de los cordófonos 00:08:25
¿a qué grupo pertenecerían? 00:08:28
cuando me mandéis el vídeo 00:08:30
me lo decís, o me ponéis un mensaje en ti 00:08:32
si me lo decís, ¿vale? 00:08:34
bueno, yo creo que cada vez queda menos para que nos veamos 00:08:35
yo estoy deseando 00:08:38
os mando un beso 00:08:39
chao 00:08:42
Subido por:
Raquel S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
254
Fecha:
24 de mayo de 2020 - 13:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PINAR DE SAN JOSÉ
Duración:
08′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
269.89 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid