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1.1 Evidencias Fundamentales DAVID

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por David R.

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CDD-b2

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Hola, me llamo David Rodríguez Olive, soy profesor de Comercio en el IES ICARO, 00:00:00
doy diferentes módulos de grado superior, grado medio y programa profesional. 00:00:06
Voy a explicar el módulo de logística de aprovisionamiento en este aula, 00:00:12
que tiene tres dimensiones, dimensión técnica, dimensión empresarial, dimensión de liderazgo. 00:00:17
Está estructurado los determinados contenidos indicados en la programación docente, 00:00:23
con la finalidad de que el alumno adquiera las capacidades de colaborar en la elaboración de un plan de aprovisionamiento 00:00:31
y realizar el seguimiento y control del programa de aprovisionamiento. 00:00:40
Eso queda reflejado en un conjunto de instrumentos de calificación, como indica en esta tabla, 00:00:43
que va a gobernar el desarrollo de la asignatura. 00:00:48
Está configuradas las calificaciones de esa tabla en los tres periodos de evaluación, 00:00:53
conforme está indicado en la configuración de calificaciones del libro, 00:01:00
de tal forma que los alumnos van a poder ver cómo va el desarrollo de su aprendizaje. 00:01:06
Si en este mismo aula se ponen diferentes grupos, también habría que hacer algunas modificaciones. 00:01:11
Luego vamos a tener en cuenta, a nivel motivacional, que este aula está puesta con diferentes niveles, 00:01:18
indicados los escalafones del ejército de tierra español, cuando van tocando todos los aspectos de esos contenidos, 00:01:28
y luego, con las insignias, lo que les da es seguridad de que van avanceando hacia la competencia. 00:01:38
Dentro de estos niveles, el nivel cero o evaluación cero, es el acceso al aprendizaje, 00:01:46
en el que el alumno consigue, una vez que ha conseguido este primer bloque, 00:01:53
que faculta para entrar en los diferentes bloques que va a tener en la aula virtual, 00:02:03
porque si no va a estar restringida. 00:02:08
Aquí vamos a tratar, para acceder a los alumnos que vienen más tarde, 00:02:12
un método de matriculación y credenciales para que se vayan poniendo al día, 00:02:17
se van a tener presente cuáles son todos los instrumentos de calificación, 00:02:22
y nos van a dejar una constancia de que han desarrollado este bloque. 00:02:26
Y aquí pasaremos al siguiente bloque, en este caso, que sería la dimensión técnica de Word, 00:02:31
de cómo nos vamos a relacionar dentro del bloque. 00:02:37
Vamos a trabajar una etiqueta para los datos, dicho de otra forma. 00:02:40
Por otra parte, al final vamos a tener unos diarios de aprendizaje, 00:02:46
como elementos de calificación también, 00:02:52
y durante el curso hay diferentes elementos en los que vamos a tener que evaluar. 00:02:57
El examen competencia al final se basa en un taller, 00:03:06
en el que el proyecto grupal se divide en cuatro grupos cada una de las clases, 00:03:11
y que van a desarrollar determinados aspectos, 00:03:17
es lo que van a medir, por ejemplo, por un CAMBA se va a medir un MRP, 00:03:21
un diagrama de Ishikawa, la previsión de la demanda, 00:03:30
el aspecto de controlar la información y los documentos, 00:03:35
y todo esto luego queda recogido en la elaboración del proyecto, 00:03:43
que como se ve, se termina y tenemos una serie de puntuaciones que aparecen más tarde por aquí. 00:03:47
De acuerdo a estas puntuaciones, una vez realizado tendrían una nota final del módulo. 00:03:52
Al final, igual que hemos hecho unos diarios de aprendizaje, 00:04:00
en el que van a estar cada uno de ellos indicando cómo ha ido evolucionando en su progreso, 00:04:04
nos va a indicar, le vamos a pedir unas actitudes frente al pensamiento crítico, 00:04:10
una serie de encuestas y unas valoraciones de la actividad docente desde dos aspectos, 00:04:18
que nos van a informar para darnos un cito de lo que hemos estado haciendo. 00:04:23
Luego también, durante el aula, van a tener diferentes elementos, 00:04:26
como el PS-100 que pertenece al certificado, 00:04:30
obtención del certificado que luego vamos a trabajar en las diferentes aplicaciones de la asignatura, 00:04:32
vamos a tratar un libro, por ejemplo, lo de proteger los dispositivos, 00:04:37
hay diferentes elementos que vamos a estar poniendo en los libros para indicar hacerlo, 00:04:42
también las contraseñas que vamos a poner y también vamos a trabajar el glosario, 00:04:47
términos que vamos a poner dentro de la asignatura. 00:04:51
Igualmente, les he indicado que vamos a meter un Excel Learning, 00:04:54
elaboración de desempeño en el desarrollo de la asignatura, 00:04:58
que tenemos por aquí, porque aparte de, una vez dado esto, 00:05:03
ir más allá en las dimensiones, tenemos unos proyectos de competencia comunicativa 00:05:07
en el que van a incorporarse también las empresas en el aula 00:05:15
y son los alumnos los que también van a aportar determinados datos de realizar. 00:05:19
Bueno, luego en el nivel de desempeño de liderazgo tenemos un sistema, 00:05:26
aquí vamos a desarrollar un Canva en el que las actas, 00:05:33
vamos a estar poniendo determinadas actas que van a ser base 00:05:37
para luego la configuración de las dianas de coevaluación y evaluación que vamos a estar poniendo. 00:05:41
Se basa en desarrollar una metodología activa de sistematización, 00:05:47
de la evaluación, en que vamos a hacer autoevaluación, co-evaluación, 00:05:54
inter-evaluación con el desarrollo de metacognición de cada una de las unidades 00:05:58
y luego nos van a desarrollar unas dianas de evaluación con los determinados aspectos 00:06:02
que van a ver en las exposiciones cada uno de los compañeros, 00:06:07
a la vez que al final luego se tienen que repartir una nota, 00:06:10
se tienen que repartir una nota del desarrollo hecho del tema 00:06:14
y así vamos a mirar el desempeño interior del alumnado. 00:06:19
Este es un trabajo de investigación que lo trataré más tarde 00:06:23
y en esta misma asignatura de este mismo módulo. 00:06:26
Idioma/s:
es
Autor/es:
David Rodríguez Orive
Subido por:
David R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 8:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ICARO
Duración:
06′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
41.84 MBytes

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