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Video explicativo de la plataforma de gestión de aprendizaje

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Subido el 19 de julio de 2023 por Paula Daniela F.

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Video explicativo de la plataforma de gestión de aprendizaje: Google Classroom. En el que se presenta la plataforma, las metodología, y los tipos de evaluación utilizada.

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Buenos días, mi nombre es Paula Filippo Reutner, soy profesora, doy dentro de las 00:00:00
asignaturas que doy en el Bachillerato Internacional Psicología, este es el 00:00:05
classroom que quiero presentaros, que es un classroom actual que estamos 00:00:09
utilizando ahora del 2022 al 2024, acaban de terminar el primer curso y van hacia 00:00:13
el segundo que es el 23-24. Aquí tienen el código de activación para poder 00:00:19
matricularse en el curso y todo el tablón es donde aparecen todas las 00:00:23
novedades y actividades que se incorporan. Por otro lado tenemos la 00:00:28
parte de trabajo en clase, esta es la parte central del classroom donde 00:00:32
tenemos organizado por temas, por secciones y por subsecciones vertebrado 00:00:36
de una manera de la secuencia didáctica que es evidente para los alumnos para que 00:00:42
puedan apropiarse del aprendizaje de una manera mucho más sencilla y 00:00:47
facilitadora. También tenemos aquí los alumnos matriculados en el curso y 00:00:52
tenemos el primer tema que es introducción y luego tenemos el 00:00:57
siguiente tema que es la prueba 1 que se hace en el primer año que consta de A, el 00:01:00
enfoque biológico con tres subsecciones 1, 2 y 3, B, el enfoque cognitivo y C, el 00:01:06
enfoque sociocultural. Luego tenemos el D, que son metodologías de la 00:01:12
investigación que son transversales a lo largo de todo el curso. Entonces vamos a 00:01:16
ver por ejemplo las metodologías y los tipos de evaluación que trabajamos. Por 00:01:21
ejemplo aquí tenemos esta metodología que es el CAMBA, esta infografía que se 00:01:25
me pidió presentar en la que se hace una secuenciación de los contenidos, el 00:01:30
enfoque que se toma de la psicología en el bachillerato internacional es un 00:01:35
enfoque biopsicosocial y aquí tenemos la parte biológica con sus temas, sus 00:01:39
actividades y una actividad de cierre, una actividad de profundización, 00:01:45
actividades para acceder a través del código QR, un enfoque cognitivo donde se 00:01:48
trabajan los procesos mentales y también a través del CAHUT podemos 00:01:54
auto evaluarnos o evaluarnos cooperativamente cuando trabajamos en 00:01:58
el otro formato que nos ofrece CAHUT para poder configurar los juegos o en 00:02:02
el enfoque sociocultural por ejemplo crear un podcast en Paddle, que a 00:02:06
través de, a partir de las instrucciones y los temas sobre lo que va, recordar el 00:02:12
uso de las 10 etiquetas que necesitamos tener nosotros presentes en el momento 00:02:16
del trabajo en el entorno digital. También las metodologías y la ética 00:02:23
tienen un google form para que los chicos puedan complementar y contarme en 00:02:27
qué momento del proceso están, de su investigación, qué han encontrado, por 00:02:32
dónde están, cuál es el método que han elegido y cuáles son los estudios que 00:02:36
van a utilizar. Perfecto entonces aquí también volviendo al classroom lo que 00:02:40
tenemos también son quizlets por ejemplo para favorecer la auto evaluación 00:02:45
tenemos herramientas de gamificación por ejemplo que son estrategias activas de 00:02:51
conocimiento muy interesantes en las que por ejemplo se presenta un entorno muy 00:02:57
parecido a los videojuegos una estética de videojuegos muy interesante donde se 00:03:04
pueden configurar los diferentes mundos por ejemplo esto es muy 00:03:09
interesante para el aprendizaje basado en proyectos en los que aquí introducimos 00:03:13
el reto la pregunta ellos pueden generarse su avatar esta es la clase 00:03:17
como está configurada se pueden elegir las herramientas 00:03:21
y también podemos establecer la parte de mensajería que es bastante interesante y 00:03:25
atractivo y le devuelve el empoderamiento al alumno y lo centra 00:03:31
dentro del proceso de enseñanza aprendizaje como el componente activo y 00:03:35
principal. También les doy unas herramientas por ejemplo insignias al 00:03:41
terminar cada una de las etapas en las que son cartas de refuerzo positivo que 00:03:47
les doy configuradas o que ellos pueden configurar con el temario que realizamos 00:03:53
y que trabajamos siempre es bastante estimulante. Luego tenemos herramientas 00:03:57
de co-evaluación tenemos herramientas por ejemplo el excel learning que 00:04:02
configurado acerca de esta primera etapa del cerebro y el comportamiento 00:04:09
también muy intuitivo donde aparecen todo secuenciado que luego detallaré con 00:04:14
más minuciosidad y tenemos por ejemplo otras herramientas como el 00:04:21
word wall para poder evaluar y trabajar y conocer podcast que hemos realizado 00:04:28
sobre genética y comportamiento en el que adoptaban diferentes roles de 00:04:35
entrevistado y entrevistador depende lo que cada uno quería, la posibilidad de 00:04:41
trabajar con cahoots para la auto evaluación. Bueno y estos son los 00:04:45
distintos recursos y metodologías activas de aprendizaje como el 00:04:51
aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo, la gamificación 00:04:56
y las distintas estrategias de evaluación como la auto evaluación, 00:05:01
co-evaluación o la evaluación más tradicional. Bueno espero haber cumplido 00:05:06
con los elementos de la rubrica un saludo 00:05:11
Autor/es:
Paula Daniela, Filippo Roizner
Subido por:
Paula Daniela F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de julio de 2023 - 10:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC IBN GABIROL
Duración:
05′ 15″
Relación de aspecto:
1.74:1
Resolución:
1272x730 píxeles
Tamaño:
26.23 MBytes

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