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"Mi clase con TICs, en 15 minutos" por Dª.Susana

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Subido el 18 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de Dª.Susana: "Mi clase con TICs, en 15 minutos", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Santander.

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Mi nombre es Susana Gesualdo, represento la empresa educativa, soy la responsable de formación 00:00:00
y soporte y bueno, voy a intentar que tengamos una sesión amena y agradable, vamos a montar 00:00:18
una clase TIC en 15 minutos. Esta es una agenda de lo que vamos a hacer, en primer lugar les 00:00:26
voy a contar un poquito qué es Educativa, para que todos nos conozcan, luego vamos a 00:00:36
hablar y definir lo que es Educativa Open, es un producto nuevo para nuestra empresa, 00:00:44
de todas las herramientas que tiene el producto nos vamos a enfocar en el aula virtual, que 00:00:51
es la que vamos a utilizar para la clase, y dentro de esta herramienta vamos a utilizar 00:00:56
la vista del usuario y la del administrador, para que ustedes se ubiquen qué es lo que 00:01:01
vamos a ver, vamos a tener dos vistas entonces, y una vez esto les voy a explicar el truco 00:01:07
del cocinero, como bien hacen los cocineros, no se puede hacer un plato que lleva 40 minutos 00:01:12
lo tiene que mostrar en 5, durante esta fase vamos a trabajar con archivos reales y luego 00:01:22
finalmente vamos a ver el resultado final. Entonces les cuento que Educativa nace en 00:01:29
el año 99 y en el año 2002 se radica en España, en una oficina de Alcalá de Henares 00:01:36
en Madrid, hoy tenemos oficinas en varios países, sobre todo en Latinoamérica. En 00:01:44
nuestra oficina de España es la responsable de comercialización y de servicios en los 00:01:54
diferentes países de este lado del Atlántico y hemos llegado hasta Rusia inclusive, con 00:02:01
una instalación en el Colegio 56. En España tenemos clientes muy importantes, como por 00:02:06
ejemplo el Ministerio de Defensa, hay muchas empresas y sobre todo tenemos como clientes 00:02:12
a la Consejería de Educación de Andalucía, la Consejería de Educación de Castilla y 00:02:19
León y el Gobierno de Aragón. Bueno, entonces siguiendo lo que es la agenda, si voy demasiado 00:02:24
rápido me levantan la mano y paro un poquito. Les voy a contar lo que es Educativa Open, 00:02:33
este es un sistema que integra, tal como dice la pantalla, permite integrar en una misma 00:02:42
plataforma a todos los centros educativos de una comunidad, de una región o de un país. 00:02:49
Crea una comunidad educativa virtual utilizando tecnologías de la web 2.0. Bien, las herramientas 00:02:55
que utiliza Educativa Open son estas, un gestor de un sitio web, un gestor de blog, un gestor 00:03:03
de aulas virtuales, un repositorio de recursos para cada uno de los centros, un mapa interactivo 00:03:20
que integra a todos los centros, un repositorio global de recursos educativos, que hay tres 00:03:26
niveles y una administración totalmente integrada. Nosotros vamos a trabajar sobre el gestor 00:03:32
de aulas virtuales del centro. Bueno, luego quienes deseen más información sobre las 00:03:38
otras herramientas pueden acercarse a nuestro stand y desde ya les invito que hoy a las 00:03:50
13.30 vamos a hacer una degustación de vino, una copita de vino argentino. El que quiera 00:03:55
acercarse a degustarlo están todos invitados. Bueno, este es el gestor de las aulas virtuales. 00:04:01
Como dijimos antes, tiene dos entornos, una vista del usuario, que es la que utilizan 00:04:09
todos los profesores y los alumnos, y una vista del administrador, que solamente acceden 00:04:15
a ellos los usuarios que tienen permiso para administrar. Hoy vamos a trabajar en ambas 00:04:20
vistas. Bueno, a ver, el truco del cocinero. Se los quiero explicar para que entiendan 00:04:26
que también nosotros tenemos que usar el mismo método. Supongamos que se nos quiere 00:04:34
explicar cómo hacer una tortilla, para ello vamos a tener que tener todos los ingredientes 00:04:38
ya pelados, el aceite caliente, las patatas fritas, se nos mostrará el proceso de elaboración 00:04:43
y luego ya vamos a ver el plato terminado. Bien, entonces, en el proceso de elaboración 00:04:52
tenemos todos los ingredientes, la patata cortada y tal, para nosotros van a ser nuestros 00:05:01
archivos. Vamos a trabajar con archivos reales. Y finalmente vamos a apreciar, esta es la 00:05:05
vista de la administración, que es la que vamos a utilizar para hacer toda la preparación, 00:05:13
y luego ya vamos a ver el plato terminado, la clase terminada. Y si todo funciona bien 00:05:17
vamos a tratar de que esto funcione a través de internet, si no tenemos un plan B con una 00:05:25
instalación local. Bueno, vamos a trabajar entonces. Aquí les muestro nuestra dirección 00:05:31
en internet, el correo electrónico al que pueden conectarse en cualquier caso de que 00:05:37
quieran más información. Bien. Vamos a cerrar el PowerPoint. Tengo ya la vista del usuario 00:05:42
ya lista para poder acceder. Voy a acceder con un alumno, con un alumno ficticio que 00:05:50
yo me he creado. Vamos a entrar en el sitio web. Vamos a entrar en el sitio web. Vamos 00:05:57
a entrar aquí en local. He puesto un usuario y una clave. Este alumno está matriculado 00:06:28
en este curso, pero como vamos a ver ahora, está totalmente vacío. Vamos a ir pinchando 00:06:35
en las diferentes secciones. Tenemos en la columna de la izquierda todas las herramientas 00:06:42
que vamos a utilizar. Vamos a entrar en el sitio web. Vamos a entrar en el sitio web. 00:06:47
Vamos a entrar en el sitio web. Vamos a entrar en el sitio web. Vamos a entrar en el sitio 00:06:55
web. Tenemos en la columna de la izquierda todas las herramientas que vamos a ir utilizando. 00:07:02
Fíjense que está todo totalmente vacío. Vamos a ir viendo diferentes cosas y no hay 00:07:07
absolutamente nada. Vamos a ir al inicio nuevamente donde no hay nada y me voy a pasar a la vista 00:07:14
del administrador donde yo ya estoy registrada como profesor. Podemos diferenciar ambas vistas, 00:07:21
y lo que voy a hacer es ir dándole forma a mi clase. Voy a abrir el grupo. 00:07:28
Voy a abrir para empezar a cargar información. En el escritorio tengo todas las carpetas 00:07:58
preparadas para trabajar en esta clase. Tengo los materiales para subir y los textos que 00:08:17
ya tengo precocinados. Voy a abrir mi texto de bienvenida y voy a copiar y pegar este 00:08:26
texto en la administración del curso. Voy a agregar mi imagen. 00:08:35
Ya tengo todo preconfigurado. Me voy a pasar a la vista del alumno y voy a actualizar la página. 00:08:42
Ya tengo aquí la presentación de esta clase donde le voy a dar una bienvenida al alumno 00:09:05
y ya tengo una imagen para que les quede más simpática la clase. Paso otra vez a la vista 00:09:13
del administrador y lo que voy a hacer es ir a la pestaña de contenidos y voy a empezar 00:09:20
a trabajar en mi clase. Fíjense que no tengo absolutamente nada. Este es un trabajo repetitivo 00:09:27
entonces vamos a crear un tópico y luego ya vamos a ver que tenemos cuatro o cinco 00:09:35
creados en el trabajo final. Me voy a la parte de mis materiales y voy a buscar bibliografía. 00:09:40
Voy a agregar un tópico de bibliografía. Voy a copiar todo el texto, lo voy a pegar 00:09:54
en el editor de texto. A esto le voy a decir que este tema se va a llamar Bibliografía 00:10:04
y le voy a dar a agregar. 00:10:14
Me paso a la vista del alumno, del usuario, y voy a pinchar en la presentación. 00:10:17
Aquí ya tengo mi tema creado y con la bibliografía que voy a presentar en el curso. 00:10:41
Me paso otra vez a la administración. Ustedes me dicen si los voy mareando un poco, 00:10:49
si ya tienen el café revuelto. O sea, si quisiera seguir agregando más temas, simplemente sería 00:10:55
completar este formulario, completar el texto y agregar. Estos son temas de interés del curso. 00:11:01
Vamos a ir ahora a programa. Vamos a crear las unidades. Yo tengo aquí prevista cuatro unidades, 00:11:08
pero voy a crear dos a modo de ejemplo. Fíjense que siempre la plataforma se administra 00:11:14
de la misma forma. Siempre me voy a encontrar con las mismas opciones en la columna de la izquierda, 00:11:22
que es agregar, modificar y eliminar. Vamos a agregar un tema. Me voy a ir a mis materiales. 00:11:27
Tengo aquí las unidades de la asignatura y voy a empezar a copiar y pegar. 00:11:34
Vamos a achicar esto un poquito y vamos a ir arrastrando y pegando mis materiales. 00:11:41
Fíjense que lo que voy a hacer simplemente es ir completando el formulario. 00:11:47
Aquí le voy a poner la descripción en la introducción. Voy a elegir una persona responsable para esta unidad. 00:11:56
Me voy a elegir a mí misma. Le voy a decir que es correlativa con la segunda unidad. 00:12:06
Entonces le voy a dejar marcada la opción de correlatividad. En este caso no voy a mostrar 00:12:11
ninguna información adicional porque voy a utilizar una guía didáctica. 00:12:17
A su vez, cuando yo estoy creando esta unidad, se me crean automáticamente las categorías 00:12:21
en las diferentes secciones. No voy a crear categorías en noticias, por ejemplo. 00:12:26
O sí, vamos a crear una. En esta noticia la vamos a crear. Vamos a crear la unidad 2. 00:12:30
Igual. Fíjense que es repetitivo. Esto es siempre igual. Voy a elegir el responsable otra vez. 00:12:37
Le voy a decir que sitio es correlativa. No utilizo y en este caso no voy a habilitar la sección de noticias. 00:12:47
Vamos a la vista del usuario y vamos a ver cómo va quedando. Me voy a programa. 00:12:54
Y fíjense que ya tengo aquí las dos unidades. Ninguna de las dos unidades tiene todavía materiales. 00:13:00
Entonces, si yo pincho aquí, me va a decir que no hay contenidos. 00:13:07
Entonces, vamos a empezar a cargar contenidos. Vamos otra vez a la vista del administrador. 00:13:11
Y fíjense que aquí tenemos una serie de opciones. Vamos a cargar el material de estudio, 00:13:17
que en este caso lo vamos a hacer obligatorio. Fíjense que también tenemos las tres opciones. 00:13:23
Vamos a agregar. Vamos, en este caso, a trabajar con un archivo simple. 00:13:27
Nosotros llamamos archivos simples a la mayoría de los archivos, menos los que son en HTML. 00:13:34
¿Por qué? Porque los archivos en HTML necesitamos subir. 00:13:39
Depende de nuestro material, pero no se compone de un solo archivo, son varios. 00:13:44
Entonces, lo que vamos a hacer es comprimir todos esos archivos y subirlos como micrositios. 00:13:49
Ahora vamos a hacer la muestra. 00:13:54
Primero subimos un archivo simple, que son todos. Una imagen, un flash, un PDF, un Word. 00:13:57
Vamos a los ingredientes. Y aquí tenemos todos los tipos de archivos que se me ocurren. 00:14:04
Vamos a subir, por ejemplo, una imagen. Le voy a decir que este es un archivo de imagen. 00:14:12
Y le voy a decir que sí es obligatorio y le voy a dar a agregar. 00:14:20
Vamos a agregar ahora un micrositio, que es un HTML compuesto por varios archivos. 00:14:26
Yo ya lo tengo preparado. Y es este archivo que tengo aquí, que se llama frog. 00:14:33
Es la disección de una rana. 00:14:37
Entonces vamos a poner aquí, que es HTML más flash. 00:14:39
Vamos a agregar. 00:14:51
Cuando se trate de un micrositio, me va a pedir un segundo paso. 00:14:53
Aquí me va a decir cuál es el ancho de la ventana que quiero que se abra y cuál es el alto de la ventana. 00:14:56
La medida es en píxeles. 00:15:03
Y me va a preguntar cuál es la primera página HTML que quiero que se abra cuando el alumno acceda al contenido. 00:15:06
Le voy a dar a agregar, porque esa es mi página de inicio. 00:15:13
Y vamos a ver, desde la vista del usuario, cómo ya se va quedando mi asignatura. 00:15:19
Vamos a pinchar otra vez en programa. 00:15:24
Vamos a pinchar en anfibios y reptiles. 00:15:27
Y aquí ya van apareciendo mis materiales. 00:15:30
Este también es un trabajo repetitivo. 00:15:32
Podría estar subiendo los 10 o 15 materiales que quisiera mostrar a mis alumnos. 00:15:34
Vamos a ir a la vista del administrador otra vez. 00:15:38
Y vamos a trabajar sobre la guía didáctica. 00:15:41
La guía didáctica sirve para orientar al alumno qué es lo que tiene que ir haciendo. 00:15:44
En el caso de que un profesor esté delante y no lo necesite, puede evitarla. 00:15:50
En este caso yo también tengo preparada mi guía didáctica. 00:15:57
Vamos a abrir aquí. 00:16:01
Vamos a copiar. 00:16:05
Y vamos a pegar en el editor nuestra guía didáctica. 00:16:08
Entonces, aquí yo tengo preparada una serie de cosas. 00:16:16
Y lo que voy a hacer es ir enlazando en esta guía didáctica todos los materiales que voy subiendo como material obligatorio. 00:16:22
Por ejemplo, aquí vamos a estudiar algo sobre el mundo de las ranas. 00:16:29
Vamos a pinchar en la cadenita del vínculo. 00:16:34
Voy a elegir el material que quiero que vean mis alumnos. 00:16:38
En este caso, por ejemplo, voy a hacer el enlace de la disección de la rana. 00:16:44
Pincho otra vez en la cadenita. 00:16:50
Y así iría enlazando todos los materiales que yo tengo disponibles para mis alumnos. 00:16:52
Vamos a limpiar. 00:16:58
Y vamos a modificar. 00:17:00
Vamos a pasar a la vista del usuario. 00:17:03
Vamos a pinchar otra vez en programa. 00:17:06
Ya vamos a ver que el alumno cuando acceda, accede al material, a la guía didáctica. 00:17:09
Con los enlaces que ya ha preparado el profesor. 00:17:14
Vamos a pinchar, por ejemplo, en la disección de la rana. 00:17:17
Y aquí yo tengo ya mi material disponible pronto para trabajar. 00:17:20
Y aquí haría el alumno una actividad haciendo la disección de la rana. 00:17:25
Esto es un HTML más Flash que he descargado de Internet. 00:17:32
Y puedo trabajar con mi alumno. 00:17:37
Vamos a cerrar. 00:17:39
Vamos a ir otra vez a la vista del administrador. 00:17:41
Y fíjense que aquí tenemos opciones de subir trabajos prácticos. 00:17:46
Vamos a agregar uno. 00:17:50
Es un archivo simple. 00:17:54
Voy a examinar. 00:17:56
Aquí tengo mi trabajo práctico. 00:17:57
Este trabajo práctico es una serie de consignas que el alumno tiene que descargar a su ordenador. 00:17:58
Y enviarle al profesor el trabajo ya elaborado. 00:18:04
Trabajo práctico. 00:18:08
Le voy a dar a agregar. 00:18:13
Ya tengo mi trabajo práctico. 00:18:15
Podría crear también evaluaciones simplemente agregando y completando el formulario que tenemos a continuación. 00:18:17
Yo ya tengo toda mi evaluación cargada. 00:18:24
Entonces lo que voy a hacer ahora es enlazar en la guía. 00:18:26
Voy a enlazar mi trabajo práctico. 00:18:30
En el caso del trabajo práctico, necesito realizar dos enlaces. 00:18:34
Uno. 00:18:38
A ver, por aquí lo tenemos que tener. 00:18:40
Bueno, no veo dónde está el trabajo práctico. 00:18:54
Pero en realidad necesitamos dos enlaces. 00:18:56
En donde el alumno debe descargar el material. 00:19:00
Entonces voy a enlazar el trabajo práctico inicial. 00:19:05
Y luego voy a realizar otro enlace con este responder trabajo práctico. 00:19:09
Para que se lo envíe el profesor a través de la mensajería interna. 00:19:14
Bueno, me voy a pasar ahora a la parte final. 00:19:19
Al plato ya terminado. 00:19:25
Les voy a mostrar. 00:19:27
Entonces. 00:19:29
Vamos a entrar también como administrador. 00:19:31
En internet. 00:19:35
A ver cómo va de rápido. 00:19:39
Y voy a entrar aquí también. 00:19:41
Como alumno. 00:19:44
Ahora se nos va a ir un poquito más lento. 00:19:50
Fíjense que ya tenemos un archivo cargado. 00:20:00
Vamos a ir mirando la presentación. 00:20:04
Aquí ya tenemos varios enlaces. 00:20:08
Podría tener imágenes, texto. 00:20:11
Fíjense que tienen diferentes formatos. 00:20:16
El alumno puede ir recorriendo las diferentes temas. 00:20:18
Y nosotros podemos ir mostrando todas las cosas que queremos para nuestra clase. 00:20:24
Vamos a programa, que es lo más interesante. 00:20:28
Este alumno todavía no hizo nada. 00:20:32
Aquí tenemos la unidad 1. 00:20:38
Y fíjense que las siguientes unidades, como son correlativas, no están accesibles para el alumno. 00:20:40
Van a estar accesibles una vez que complete todas las actividades de la unidad 1. 00:20:46
Pincho en anfibios y reptiles. 00:20:51
Me encuentro con mi guía ya terminada. 00:20:53
Con todos los enlaces. 00:20:56
Fíjense que podemos insertar slicer. 00:20:58
O también podemos encontrar... 00:21:03
Se incrusta el código HTML. 00:21:05
Tenemos aquí todas las opciones que queremos que haga nuestro alumno. 00:21:08
Y tenemos también la posibilidad de incrustar vídeos. 00:21:16
Podemos subir vídeos como material obligatorio. 00:21:20
Podemos también incrustar vídeos de YouTube. 00:21:22
Aquí, por ejemplo, tengo una evaluación que yo ya he creado. 00:21:25
Aquí me dice que necesito estar seguro que voy a hacer la evaluación. 00:21:33
Y si quiero hacerla, pincho en aceptar. 00:21:38
Le voy a decir que sí. 00:21:40
Hay una serie de configuraciones que ya están predefinidas desde la administración. 00:21:43
Y aquí también puedo incrustar vídeos. 00:21:50
Tengo varias opciones de preguntas. 00:21:53
Por ejemplo, hay una pregunta... 00:21:58
No sé si se desconectó el... 00:22:01
Ahí va. 00:22:04
Las preguntas pueden ser... 00:22:08
Una pregunta donde una sola respuesta es correcta. 00:22:10
Una pregunta donde... 00:22:14
Esta también es la misma. 00:22:16
Tengo una pregunta donde varias respuestas pueden ser correctas. 00:22:19
Un completar blancos. 00:22:25
Y relacionar conceptos. 00:22:29
Puedo poner que no quiero responder esta pregunta. 00:22:31
En mi caso, puedo también configurar que se respete a las preguntas o no. 00:22:34
Aquí me quedó bueno. 00:22:39
Vieron el vídeo. Estaba gracioso. 00:22:42
Bueno, aquí sería contestar. 00:22:45
Aquí no me responde. 00:22:47
¿Yo iba a seguir a mi bola? 00:22:50
A ver. 00:22:53
Bueno. 00:22:55
Esto es una broma de... 00:23:00
Bueno, a ver. 00:23:03
No sé cómo se hace para salir de acá. 00:23:04
Supongo que cerrando la ventana. 00:23:14
Bueno, yo ya contesté toda la evaluación. 00:23:16
A ver si dándole a finalizar me sale de este... 00:23:19
Se quedó ahí planchado, ¿eh? 00:23:25
¿Hay alguien que me ayude? 00:23:29
¿Socorro? 00:23:33
Y ahí se quedó también el internet. 00:23:37
¿Lo hice? Sí. 00:23:40
¿Cierra todo? 00:23:43
Cierro todo. 00:23:45
Ahí va, ¿no? 00:23:48
Ahí está, ahí está. Bueno, gracias. 00:23:50
Vamos a abrir otra vez las dos páginas. 00:23:54
Vamos a acceder como alumno y vamos a acceder como profe otra vez. 00:24:02
Vamos a acceder como alumno y vamos a acceder como profe otra vez. 00:24:09
Cosas que pasan. 00:24:19
Bien, ya tenemos las dos ventanas otra vez abiertas. 00:24:27
Vamos a entrar otra vez a la clase. 00:24:33
Y fíjense que ya tenemos... 00:24:35
A ver. 00:24:41
No tenemos nada. 00:24:43
Vamos a ir viendo cómo lo ve un profesor al avance de sus alumnos, 00:24:46
cómo ve los contenidos. 00:24:51
Entonces... 00:24:54
Cinco minutos. Bueno. 00:24:57
Entonces vamos a ir a programa. 00:24:59
Fíjense que un profesor ya tiene a primera vista... 00:25:01
A ver que se me ha quedado medio lento. 00:25:05
Este es el alumno. Aquí estamos con el profesor. 00:25:14
Tengo el Firefox con el alumno y el Explore con el profesor. 00:25:18
Entonces fíjense que aquí tenemos nuestros alumnos. 00:25:21
El porcentaje de avance de cada uno de los alumnos. 00:25:24
Ya me han entregado trabajos prácticos a algunos de ellos. 00:25:27
Y hay uno que tiene la evaluación suspendida. 00:25:30
Si yo entro en este usuario... 00:25:33
Voy a ver cuáles son los materiales que ha leído. 00:25:37
Bueno, no ha leído ninguno. 00:25:42
Entonces no me sorprende que haya suspendido la evaluación. 00:25:44
Yo podría entonces visualizar luego qué es lo que contestó cada alumno. 00:25:47
Aquí con relación al trabajo práctico, 00:25:53
yo veo que este alumno tiene este trabajo práctico entregado y está en corrección. 00:25:57
Está esperando que yo le diga que está aprobado o que no está aprobado. 00:26:01
Vamos a ir al programa otra vez. 00:26:05
Porque quiero que vean que un profesor también puede ir viendo 00:26:10
cómo le va quedándose un clase sin necesidad de ser alumno. 00:26:13
Entonces, pinchando otra vez en programa, 00:26:16
previsualizo el curso. 00:26:20
Bueno, esto está en Internet, 00:26:28
entonces está un poquito más lento que lo que trabajábamos hoy en local. 00:26:30
Bastante más lento. 00:26:36
Bien, entonces iría a la unidad. 00:26:44
Y accedo también a ver cómo va quedando mi clase. 00:26:48
Yo podría inclusive, si yo pincho aquí en la evaluación, 00:26:52
espero que no se me quede colgado otra vez, 00:26:56
me debería aparecer la relación de alumnos que han realizado la evaluación. 00:27:00
Aquí está. 00:27:08
Cuáles son el estado, o sea, quién aprobó y quién suspendió la evaluación. 00:27:10
Y podría liberársela para que vuelvan a repetir la evaluación. 00:27:14
Yo podría, si accedo aquí, 00:27:18
podría ver, espero que no se ejecute otra vez el vídeo. 00:27:22
Pues sí, se ejecuta otra vez. 00:27:26
Entonces vamos a cerrar la ventana. 00:27:30
Bueno, ahí está. 00:27:34
Aquí vamos a abrir nuevamente otra ventana y ya vamos finalizando, 00:27:38
porque ya tengo que dar paso al siguiente ponente. 00:27:42
Podría mostrarle muchísimas cosas, 00:27:46
pero no me da el tiempo. Entonces vamos a ver rápidamente en reportes 00:27:50
qué es lo que fueron haciendo mis alumnos 00:27:54
y cuáles son los materiales que han leído, cuáles no. 00:27:58
Fíjense en la actividad que ha tenido esta clase en estos dos días. 00:28:02
Aquí tenemos la cantidad de cosas que han subido 00:28:06
y que han leído cada uno de los usuarios. 00:28:10
Si, por ejemplo, entrara en uno de los alumnos, 00:28:14
voy a ver qué cosas hizo este alumno. 00:28:18
Me va a decir qué cosas ha leído, cuántas veces, 00:28:22
y cuáles cosas no tiene leídas. 00:28:26
Esto es una herramienta muy potente. 00:28:30
Luego, si les interesa más información, pueden pasarse por el stand 00:28:34
y le podemos hacer una demostración de nuestra plataforma. 00:28:38
Bueno, yo creo que estamos en tiempo y forma. 00:28:42
Las preguntas las hacen ahora. 00:28:46
Tienen preguntas para hacer. 00:28:50
Fue todo muy acelerado, pero creo que 00:28:54
no hay dudas de cómo se trabaja en la administración. 00:28:58
Es todo muy simple. 00:29:02
La interfaz de la plataforma, tanto a la vista del usuario como a la vista del administrador, 00:29:06
es muy intuitiva. No necesitamos saber desarrollar en HTML 00:29:10
ni programar en nada. 00:29:14
Yo les agradezco la asistencia tan numerosa 00:29:18
y veo varias caras conocidas que se han pasado por el stand ayer. 00:29:22
Yo, desde ya, muchas gracias. 00:29:26
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª.Susana
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Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
238
Fecha:
18 de agosto de 2008 - 15:21
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de Dª.Susana sobre física y tecnología: "Mi clase con TICs, en 15 minutos", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Santander dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
00′ 30″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
60.79 MBytes

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