Secuencia didáctica - Contenido educativo
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Como innovación metodológica, se ha creado una infografía con una secuencia didáctica
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de cómo vamos a trabajar la adquisición de los conocimientos necesarios sobre la etiqueta.
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Esta secuencia está integrada dentro del aula virtual de Google Classroom,
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en la asignatura de valores éticos.
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Ya que trata sobre la privacidad, he visto conveniente integrarlo dentro del contenido de la asignatura,
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puesto que es uno de los derechos fundamentales.
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Como objetivo, vamos a promover el comportamiento cívico en las redes reconociendo y aplicando
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las normas de conducta.
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En cuanto a las competencias, trabajaremos la digital, de información, de comunicación
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y de seguridad, ya que serán capaces de navegar y buscar información, desarrollar habilidades
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de interacción y ser capaces de protegerse de los riesgos que supone la falta de la etiqueta.
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Por otro lado, tenemos las competencias básicas, en comunicación lingüística, donde conocerá
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lenguaje de internet, competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico en relación
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con las distintas formas de relacionarse, competencia de la autonomía e iniciativa
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personal se desenvolverán de una forma independiente ante la presencia de riesgos, competencia social
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y ciudadana comprendiendo la realidad social en la que vivimos empleando el juicio ético
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basado en valores y buenas prácticas y la competencia para aprender a aprender que sean
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capaces de continuar aprendiendo frente a la nueva información relacionada con las redes.
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Para eso trabajaremos los siguientes saberes básicos, el concepto en la etiqueta, riesgos
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asociados, hábitos de convivencia social, pautas y recomendaciones básicas. Mediante una metodología
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que hará que potenciemos el papel activo de los alumnos favoreciendo su participación e
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implicación en todas las actividades a través de distintos agrupamientos. Facilitaremos ejemplos
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para familiarizar a los alumnos con las actividades, orientar en la búsqueda de soluciones, actuar
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como guía para incentivar a los alumnos y a que comuniquen sus opiniones, expresiones
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y necesidades. Las actividades se pueden adaptar según los intereses y necesidades de cada
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grupo. También se puede flexibilizar las sesiones. Algunas actividades propuestas se
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pueden plantear con el uso del móvil y redes sociales conocidas por los alumnos para que
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sea más real. Utilizaremos la metodología basada en Thinking-Based Learning y aprendizaje
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basado en problemas, que lo que hace es que obtengamos la habilidad de poder resolver
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problemas en situaciones específicas desarrollando la autonomía y la búsqueda del aprendizaje.
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Está repartido en unas siete sesiones que iremos tratando todos los aspectos relacionados
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con la etiqueta y se irá intercalando con el resto del temario de valores éticos.
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Mientras tanto se hará evaluaciones mediante la observación, participación en actividades, autoevaluación, co-evaluación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Itziar Gómez Rubio
- Subido por:
- Itziar Maria G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 21:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GUADARRAMA
- Duración:
- 02′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 21.50 MBytes