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EVIDENCIAS FUNDAMENTALES: INNOVACIÓN METODOLÓGICA

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Subido el 3 de julio de 2023 por Rebeca P.

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En el presente vídeo os voy a explicar de forma sintética una situación de aprendizaje para 00:00:00
educación infantil. Está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje 00:00:05
cooperativo, teniendo en cuenta los principios del diseño universal de aprendizaje. Esta situación 00:00:10
de aprendizaje está ubicada dentro del proyecto trimestral al abordaje pirata que llevamos a cabo 00:00:15
de forma coordinada las tutoras de cuatro años y yo, especialista bilingüe. La situación de 00:00:20
aprendizaje está dividida en diferentes fases que explico a continuación. La primera sesión 00:00:26
corresponde a la fase de lanzamiento, la cual sirve como motivación y para averiguar los 00:00:32
conocimientos previos del alumnado. Como actividad desencadenante, los alumnos y alumnas encuentran 00:00:37
en el barco pirata una carta de Blackbeard y también una foto. Y un poquito más tarde nos 00:00:43
llega al correo su voz, nos está leyendo la carta. En ella nos dice que el pirata turulata le ha 00:00:49
dicho que quieren ser piratas, pero solo lo serán si superan el reto que propone. ¿Investigar sobre 00:00:55
él? A través de una rutina de pensamiento, qué sé, qué quiero saber y cómo lo voy a saber, los 00:01:01
alumnos y alumnas planifican la investigación. Durante dos sesiones, los niños y niñas muestran 00:01:06
a los demás las páginas donde han visto escrita la palabra Blackbeard de los cuentos y libros que 00:01:12
tenemos en la biblioteca y los leemos todos juntos. Nos enseñan fotos y vídeos que han encontrado en 00:01:17
casa con la ayuda de papá y mamá y también vemos un vídeo presentación en campa que yo misma he 00:01:22
creado. Esta es la presentación donde los alumnos aprenden que nació en Bristol, hablaba inglés y 00:01:27
después se trasladó al Caribe. Aprendimos el nombre de su barco más famoso y el significado 00:01:35
de su bandera. Barba negra o black beard tenía trenzas en la barba, utilizaba pistola y se ponía 00:01:45
cohetes bajo su sombrero para dar miedo. Tuvo cuatro barcos y 400 tripulantes. En la cuarta 00:01:55
sesión estamos preparados para resolver el reto. Decidimos escribir una carta a Blackbeard para 00:02:04
contarle todo lo que sabemos sobre él pero como no sabemos escribir aún vamos a dibujar. Utilizamos 00:02:09
la técnica del folio giratorio. Cada grupo escribe su propia carta por lo tanto cada equipo tiene su 00:02:15
folio. Tendrán que ir girándolo para que todos dibujen. Al tratarse del aprendizaje cooperativo 00:02:20
Todos tienen un rol 00:02:25
Mandamos las cuatro cartas en una botella 00:02:26
Y al día siguiente recibimos un vídeo 00:02:30
Donde Blackbeard está leyendo nuestras cartas 00:02:31
Y nos contesta 00:02:34
Diciendo que sabemos mucho sobre él 00:02:35
Y ya estamos listos para ser piratas 00:02:36
También nos mandó un enlace a un juego de Ducaplay 00:02:38
Al finalizar el trimestre 00:02:41
Creamos una película contando a nuestras familias 00:02:44
Todo lo que hemos aprendido sobre los piratas 00:02:46
Y les invitamos al cole 00:02:48
A que vean el estreno con nosotros 00:02:49
Todas estas actividades 00:02:51
Están recogidas en el aula virtual 00:02:53
en un Geniali junto con otros recursos y actividades. 00:02:55
Subido por:
Rebeca P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
3 de julio de 2023 - 12:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GINER DE LOS RIOS
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.00:1
Resolución:
1080x1080 píxeles
Tamaño:
68.16 MBytes

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