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Buenas Prácticas_CEIP Laura García Noblejas y Brunet

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Subido el 13 de abril de 2025 por Innovacionyformacion

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Hola, nos encontramos en Villaricio Saladón, sede del Centro Público Colegio Laura García Noblejas y Brunel. 00:00:05
Yo soy Ramón Mejías, soy miembro del equipo directivo y sobre todo responsable del proyecto de radio del centro dentro del programa Voces de Laura. 00:00:14
Llevo cinco años en el centro, cuando llegué a este colegio ya había un proyecto de radio, ya tenía un pequeño estudio de radio 00:00:23
y la inclusión dentro del proyecto Voces del Aula nos ha dado un plus para mejorar 00:00:29
ese trabajo que se hacía en la radio, incluyéndolo dentro de más aulas, trabajar con más alumnos 00:00:36
y una mayor implicación por parte de todos los profesorados del centro. 00:00:42
Os voy a contar un poco los espacios que tenemos en el centro, pero vamos a empezar por la 00:00:47
la radio surgió en el año 2018 y se instaló en una pequeña salita que tenemos abajo 00:00:52
al lado de los despachos de dirección donde era muy chiquitín y no tenía ventana, no tenía respiración, no tenía nada 00:01:04
sin embargo ahora, aquí donde estoy grabando, aquí detrás tengo un croma 00:01:13
que nos sirve para la tele, nos sirve para las entrevistas de radio también 00:01:17
y a mi derecha está la sala de radio que tenemos desde hace 3 años 00:01:22
y que gracias a Voces del Aula hemos ido implementando y mejorando. 00:01:29
Ahora mismo tenemos una mesa ovalada con 6 pies de micros, 6 pop para evitar el ruido de la respiración hacia los micrófonos 00:01:33
y una 6 auriculares y nuestra mesa de radio. 00:01:43
Además de nuestro cartelito del logo de Radio Laura. 00:01:47
Toda esta instalación está cerrada con aluminio y cristal, que nosotros le llamamos la pecera, la pecera de la radio. 00:01:52
Y dentro es donde está toda la instalación que os acabo de contar y que estáis viendo. 00:02:01
Nuestra radio es Radio Laura o de Laura Radio, puesto que somos un colegio y tenemos el nombre de las dos maneras. 00:02:07
En cuanto a docentes, todos los docentes del centro están implicados en el proyecto de radio 00:02:14
en mayor o menor medida dependiendo del nivel de sus alumnos 00:02:20
Y las materias, todas las materias son susceptibles dentro de sus proyectos 00:02:23
de generar documentos de audio para generar contenido por parte de los alumnos 00:02:27
y de los propios maestros para presentar contenido a sus alumnos 00:02:33
Dado que todas las materias y todos los docentes están implicados 00:02:37
Eso nos lleva a que todos los alumnos del centro utilizan la radio de forma activa, en mayor medida los alumnos más grandes, en menor medida los alumnos de cursos más bajos, aunque si es cierto que hacemos co-tutorías hay alumnos mayores de los cursos más grandes que ayudan a los alumnos de cursos inferiores a grabar sus pequeños ensayos y programas de radio. 00:02:41
Esta organización nos da pie a que hay una mezcla de niveles y hay una interacción entre diferentes grupos de alumnos de diferentes edades. 00:03:02
El tiempo que se dedica al trabajo de la radio, pues depende del proyecto, si es un proyecto que se vincula un poco más a ficheros de audio, a contenido de audio, se usa un poco más la radio y si hay proyectos en los que usamos otro tipo de herramientas tecnológicas o digitales, como las presentaciones, como la televisión digital, el tiempo de uso de la radio disminuye un poquito, no es algo que tengamos absolutamente cerrado, 00:03:12
Aunque sí es cierto que todos los trimestres, todos los grupos tienen que sacar un mínimo de un fichero de audio, de un podcast, para subir a nuestro canal. 00:03:39
Nuestro canal de podcast, que es esa vinculación con las familias, para que todas las familias puedan saber cuáles son esos contenidos o cuáles son esos podcasts que nuestros alumnos están haciendo. 00:03:48
Los docentes se coordinan dentro de los mismos proyectos que se coordinan para todo lo demás en el centro. 00:04:00
La radio no es algo externo, sino que es algo que está integrado en todo el trabajo del proyecto, en todo el trabajo diario del maestro y de los alumnos, al igual que otras herramientas tecnológicas de creación de contenido. 00:04:07
medio del canal de podcast, os recuerdo 00:04:21
tenemos un canal de podcast en el cole 00:04:24
la radio de Laura, el podcast 00:04:25
del CEL y Laura García Nobrejas 00:04:27
en Spotify, en Google Podcast 00:04:29
en las plataformas más conocidas 00:04:32
y ahí podéis encontrar los 00:04:33
podcasts de trabajo 00:04:35
de nuestros alumnos, además 00:04:38
también incluimos entrevistas 00:04:39
especiales con alguna familia 00:04:42
con alguna 00:04:44
persona importante del pueblo 00:04:45
que de forma excepcional 00:04:47
vienen a nuestra radio a hacer entrevistas. Esas entrevistas están preparadas por los 00:04:50
alumnos, supervisadas naturalmente por los profes, pero son los alumnos los que investigan 00:04:56
quién es la persona a la que van a entrevistar, preparan esa entrevista, supervisada, insisto, 00:05:01
por el profe, y luego son ellos los que lo hacen. Alumnos a partir del quinto, a partir 00:05:07
del cuarto o quinto, manejan ellos solos la mesa de radio que os acabo de presentar, y 00:05:12
Y el profesor simplemente está un poco supervisando que todo vaya bien y quiere la extensión a luz con la persona entrevistada. 00:05:19
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Etiquetas:
Radio
Autor/es:
Ramón Mejías
Subido por:
Innovacionyformacion
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
308
Fecha:
13 de abril de 2025 - 23:48
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://site.educa.madrid.org/cp.garcianoblejas.villaviciosa2/
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Descripción ampliada:
Ramón Mejías es maestro con doble especialidad en Educación Física y Educación Primaria. Compagina su labor docente y directiva, con la formación en competencia digital y uso didáctico de las TIC. Cuenta con una amplia experiencia en formación del profesorado y aplicación de metodologías activas.

Desde el curso 2016-2017 participa como ponente impartiendo cursos, seminarios y proyectos de formación en centros, especialmente relacionados con el método ABN, tanto en su nivel de iniciación como de profundización, en los distintos CTIF de la Comunidad de Madrid, de Castilla y León y la Universidad de León. También es ponente en congresos nacionales y cursos organizados por la Asociación Matemática Cálculo ABN (AMCA) y editoriales como ANAYA.

Ha sido tutor y creador de cursos en plataformas como Educamadrid (Moodle) e INTEF, y ha llevado al aula proyectos de robótica educativa, realidad aumentada, gamificación (escape rooms, breakouts), programación con Scratch y creación de contenido multimedia con herramientas como Genially, Flipgrid o Chroma Key.

Considera la radio escolar como un recurso pedagógico con un enorme potencial, que permite vincularse con propuestas innovadoras y motivadoras para el alumnado.
Duración:
05′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
197.95 MBytes

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