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MAX y robótica en Primaria: SIMO Educación 2017 - Stand Comunidad de Madrid. Entrevistas y experiencia del CEIP Miguel de Cervantes de Leganés

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Subido el 16 de febrero de 2018 por Cp cervantes leganes

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MAX y robótica en Primaria: SIMO Educación 2017 - Stand Comunidad de Madrid. Entrevistas y mentores .del CEIP Miguel de Cervantes de Leganés

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Buenos días, ¿qué opina usted de la robótica? 00:00:05
Creo que es una buena herramienta. 00:00:09
Yo soy profesor de informática, de formación profesional. 00:00:13
Por ello, no he llegado nunca a tocar el tema de robots, 00:00:17
pero sí que he enseñado a mucha gente a programar. 00:00:20
Y me parece que es una forma muy interesante de desarrollar 00:00:22
unas capacidades y unas habilidades muy interesantes a nivel personal. 00:00:25
Y la robótica es más chula todavía que la programación. 00:00:29
Porque cuando haces un programa, el programa hace cosas en la pantalla del ordenador. 00:00:32
Los robots hacen cosas fuera de la pantalla del ordenador. Eso me encanta. 00:00:36
¿Y qué le parece cómo explican mis compañeros? 00:00:40
Estupendo. Sois unos cracks. 00:00:43
¿Le gustaría que le invitásemos a Flor a hacer un robot? 00:00:47
En nuestro cole hay una semana que enseñamos todos los robots, a padres, a madres. 00:00:52
y pues nos ha parecido una buena idea para que pasemos. 00:00:59
Me encantaría asistir. 00:01:04
¿Tendría alguna sugerencia o recomendación para nuestros compañeros para mejorar? 00:01:06
La verdad es que mejorar es difícil, es francamente difícil porque lo hacéis muy muy bien. 00:01:15
Solamente animaros, animaros a que continuéis así, pero no ahora solo, cuando lleguéis al instituto también. 00:01:20
Bueno, está muy bien porque tenéis, demostráis unas cosas que son muy importantes y que son muy difíciles de aprender, que son tener iniciativa, relacionarte con la gente, saber tratar a las personas con las que estás, y eso lo estáis demostrando aquí, en el sitio, lo estáis demostrando estupendamente. 00:01:27
Bueno, muchas gracias. 00:01:48
Buenos días. 00:01:50
¿Queríamos hablar más de la experiencia? 00:01:52
Bueno, pues sobre todo estar rodeado de gente tan joven y con tantos sentimientos sobre lo que me habéis transmitido, que es amor por lo que hacéis. 00:01:54
¿Y tendría alguna sugerencia o recomendación para que mis compañeros puedan...? 00:02:07
Pues que sigáis por este camino de daros a los demás, de investigar y de seguir creciendo como lo estáis haciendo. 00:02:14
Vamos a hablar de qué es un robot y de qué no es un robot y cómo podemos diferenciarlos. 00:02:22
Los robots son programables, tienen que ser programables, pero no todo aquello que es 00:02:33
programable es un robot. La parte importante, lo que nos puede ayudar a diferenciar, es 00:02:37
si tiene o no tiene sensores, si tiene o no tiene la capacidad de tomar decisiones. Por 00:02:43
Por ejemplo, aquí tenemos a nuestro amigo Mazinger Z, que tiene unos pequeños servos. 00:02:50
Tiene tres servos que se están moviendo con un controlador crámbel. 00:02:55
Pero se están moviendo sistemáticamente. 00:02:59
Nosotros no hacemos nada que afecte ese movimiento. 00:03:02
Luego, este señor de aquí no es un robot porque no tiene sensores. 00:03:06
Tenemos este otro proyecto, que es una especie de carrusel, 00:03:10
donde cuando lo arrancamos no hace nada, está esperando a que ocurra algo, en este caso que se pulse este botón y empiece a funcionar. 00:03:15
Podríamos interpretarlo como un pequeño sensor, pero tiene un funcionamiento robótico muy bajo. 00:03:30
También podemos incluso modificar la velocidad de rotación con este mando. 00:03:36
¿De acuerdo? Yo a esto lo llamaría automatismo 00:03:39
Tiene sensores pero tiene una baja interacción con las personas 00:03:43
Un ejemplo más claro de un robot podría ser este 00:03:46
Este crumble bot basado en crumble 00:03:50
Donde ya sí tenemos dos sensores que nos ayudan a tomar información 00:03:52
En este caso de cualquier marca o de cualquier señal que pongamos en el suelo 00:03:57
Por ejemplo, como las siguientes líneas que tenemos aquí 00:04:01
como este robot que lo que hace es seguir la línea con la información que le proporcionan esos sensores reflexivos. 00:04:04
Subido por:
Cp cervantes leganes
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
192
Fecha:
16 de febrero de 2018 - 10:02
Visibilidad:
Público
Centro:
CP Miguel de Cervantes (Leganés)
Duración:
06′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1024x576 píxeles
Tamaño:
67.41 MBytes

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