Evidencia LMS - Julia León Osorio
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Evidencia de la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación
Buenas tardes, soy Julia León Osorio y este es el vídeo de evidencia de la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación
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OSE de la aula virtual de EducaMadrid y de RAICES.
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Lo primero que me gustaría enseñarles es acceder a la aula virtual con mi usuario y mi contraseña
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para demostrar mi autoría y enseñarles mis actividades y mis cursos.
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Este año en mis cursos, he hecho seis cursos de cuarto de la ESO, primero de bachillerato, primero de la ESO y algunos de FP
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en los que puedo demostrar los contenidos y lo que he realizado las tareas a través de la aula virtual con mis alumnos
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Por ejemplo, en ciencias de la computación, lo primero que he ido realizando por cada curso es crear a los participantes
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No enseño aquí porque se verían los nombres y hay que anonimizarlo.
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Lo segundo que me gustaría explicar de la plataforma es que he entrado como profesor,
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por lo cual si yo me pongo en modo edición para poder tocar los contenidos,
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pues aparece añadir actividad o recurso, que es con lo que yo he ido añadiendo
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todos mis apartados con el de trabajos y mis tareas.
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cuando yo ya he creado, ya he dado, perdón, a modo edición
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damos aquí, añadir actividad o un recurso
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y aquí tengo todos los contenidos con los que se puede trabajar
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he puesto como destacado, pinchando en la tarea, la estrella azul
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porque es la que más uso
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y la puse como destacado, que es como si fuera un marcador de un navegador
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para que es fácil encontrarla y fácil manejo
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Otras actividades que he realizado han sido, por ejemplo, he sido cuestionarios, ahora enseñaré alguno
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Ha sido áreas de texto, medios, he metido vídeos de Youtube, he metido archivos e información para que estudiaran
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Y para que la tuvieran siempre accesible y flexible
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Entonces, dentro de todas estas actividades, pues vamos a enseñar, por ejemplo, la autoridad de, por ejemplo, realicé un cuestionario de Excel para mis alumnos.
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Yo metí las preguntas, aunque las podía conseguir también del banco de preguntas, y obtuve unos resultados.
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Para anonimizarla he creado un pantallazo de los resultados de este cuestionario de evaluación, ya anonimizado, en el que vi que los alumnos tenían un valor del cuestionario de entre 4 y 5 la mayoría,
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por lo cual vi que no habían tenido suficientemente aprendidas las funciones de Excel y repetí ejercicio de Excel bastantes.
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Vale, otras tareas que puedo demostrar realizadas, por ejemplo, en tecnología, en videos de YouTube, hay tareas, hay recursos.
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Aquí se puede ver que los recursos se pueden ocultar o se pueden hacer visibles, dependiendo de lo que queramos que realice, que vea o que no vea el alumno.
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el alumno. Vale, otra plataforma que me gustaría explicar, voy a saber aquí cerrar sesión,
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es Raíces. Raíces, voy a entrar también con mi usuario, tengo mi perfil de profesor
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y bueno, Raíces aquí tenía todos los días los avisos si iba a faltar a alguien o algún
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comentario que quisiera hacer las familias o que me ha hecho como en la Comunidad de
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Madrid que me han sido muy útiles. También lo que más he utilizado ha sido al alumnado
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le he pasado las faltas de asistencia todos los días. También he utilizado para meter
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la evaluación de mis alumnos, de todos mis cursos, tanto por evaluaciones como ordinaria
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como extraordinaria. He utilizado también comunicaciones, puesto que ha sido el método
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de comunicación, además de los correos de Ducomadrid, raíces y avisos robles con envíos
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de email que se han mandado a las familias y ha sido el método de comunicación y de evaluación.
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- Subido por:
- Julia L.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 24 de junio de 2024 - 19:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ARQUITECTO VENTURA RODRÍGUEZ
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 91.10 MBytes