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"Espacios colaborativos en línea para la educación" por D.Rafael García

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Subido el 14 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de D.Rafael García: "Espacios colaborativos en línea para la educación", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Barcelona.

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SIN MEDITRACIÓN CONTRA LA AUTODESTRUCCIÓN 00:00:00
Buenos días, gracias. 00:00:10
Bueno, voy a presentar aquí la ponencia basada en esta experiencia de espacios colaborativos en línea para la educación. 00:00:15
¿De qué estamos hablando aquí? 00:00:22
Con este título tan bonito y que podría ser el título de una enciclopedia, 00:00:24
estamos hablando de comunidades, redes sociales, trabajo colaborativo. 00:00:28
Para introducir en esta experiencia, una experiencia que implementamos, que llevamos a cabo en nuestra institución, en CEPAL, 00:00:37
partimos de una serie de observaciones, de que estábamos viendo que nuestros alumnos, 00:00:45
en este caso podrían ser tanto docentes como también podrían ser alumnos, estudiantes de secundaria o de primaria, 00:00:52
estamos observando, como podéis observar vosotros también, que están cambiando sus formas de comunicación. 00:00:58
Tanto el correo electrónico, mensaje instantáneo, SMS, podremos hablar también de redes sociales, de fotologs, etc. 00:01:04
Youtubes, todos estos sistemas de comunicación que están utilizando los jóvenes, que los controlan, que los dominan. 00:01:12
Y que, a nivel educativo, podríamos decir que no estamos sabiendo aprovechar estas nuevas formas de comunicación, porque lo son y son muy útiles. 00:01:19
Hay como un stop, esto está prohibido. 00:01:27
En este sentido, podemos decir que hay un desfase claro, es decir, unos estamos comunicándonos de una manera y los otros seguimos en el siglo XX. 00:01:31
Ayer en una ponencia, me gustó mucho, se habló de la escuela del siglo XIX, profesores del siglo XX y alumnos del siglo XXI. 00:01:38
Existe un desfase, normal, generacional, pero que podemos aprovechar, siguiendo también el lema del Congreso de Aprende y Enseña. 00:01:48
Podemos decir también que estas nuevas demandas educativas que están surgiendo, 00:02:00
a los productos de la sociedad en la que vivimos, nos plantean nuevos retos. 00:02:04
Nuevos retos que implica para los profesores ser mucho más autónomos, más creativos, innovadores. 00:02:08
La tecnología va muy rápida, no quiere decir que estemos siempre a la última con nuestros iPods, nuestros PDAs, nuestros... 00:02:16
Pero sí aprovechar estos soportes para mejorar nuestra calidad, para ser más innovadores y para desarrollar nuevas técnicas pedagógicas. 00:02:22
A partir de aquí, nosotros veíamos que podíamos tener unas herramientas, podíamos mejorar la comunicación con los alumnos, con los profesores. 00:02:32
Y empezábamos a hablar de la web 2.0, muy bien, web 2.0, ¿esto qué es web 2.0? 00:02:39
Pues bueno, es la facilidad de crear contenidos en línea de una forma rápida y fácil, sin ser un experto, sin ser un Bill Gates, 00:02:45
ni ser ningún Sergey de Google, ni ser un gurú del HTML, ni nada. 00:02:53
Una herramienta que nos permitiera comunicarnos fácilmente, crear comunidad y adaptarnos a estas nuevas demandas. 00:02:58
Necesitábamos un entorno de colaboración en línea, alguna plataforma, algún software que nos permitiera crear este entorno. 00:03:06
Algo que fomentara la creatividad, es decir, web 2.0, el lema de que el usuario es el rey, que la web ya no es pasiva, es activa, pues que yo podría crear contenido. 00:03:17
Herramientas que me permitieran compartir esta información, también necesitábamos, que me permitieran actualizar esta información. 00:03:27
Y, sobre todo, que permitieran proteger a los alumnos, es decir, una herramienta, una plataforma que permitiera también mantener una cierta seguridad, ¿vale? 00:03:35
Tanto para el profesor respecto al alumno, como los padres respecto a sus hijos, ¿de acuerdo? 00:03:46
A partir de este planteamiento, de lo que observábamos, de lo que nosotros necesitábamos, buscamos, rastreamos, 00:03:54
y una de las opciones por las que hemos optado es la de Windows Live Edu, es decir, es la plataforma Windows Live aplicada a la educación. 00:04:01
¿Vale? Es una generación, son servicios de comunicación online conocidos por todos los alumnos, son los expertos en Windows Live y la mayoría de vosotros conoceréis Windows Live. 00:04:12
¿Quién no tiene una cuenta de Hotmail? ¿Quién no ha utilizado el Messenger? Etcétera, etcétera. 00:04:23
Igual hay alguno que en vez de utilizar el Messenger utiliza el Talk de Google, pero sistemas de estos todos los conocemos y nuestros alumnos es el lenguaje que utilizan, ¿vale? 00:04:28
¿Qué pretende Microsoft con esta iniciativa? Pues bueno, trazar actividades de colaboración con instituciones educativas, tanto de primaria, secundaria, ciclos formativos, universidades. 00:04:38
Hay universidades que han instalado esta plataforma. ¿Qué busca? Pues bueno, a través de la tecnología, facilitar que la comunicación entre padres y profesores, entre padres y alumnos, entre alumnos y profesores, etcétera, etcétera. 00:04:49
Creación de espacios en Internet donde intercambiar experiencias, es decir, un entorno donde me permita crear comunidad y que a la vez me permita gestionar esta información de forma almacenada. 00:05:05
Es decir, tener red social, web 2.0, correo electrónico, todo en una misma plataforma. 00:05:19
Para eso, en Windows Live, pues algunas de estas herramientas ya las conocéis, otras son nuevas, otras están en fase beta y otras irán surgiendo con el tiempo. 00:05:26
Fundamentalmente, cuando nos logamos, cuando estamos en la plataforma de Live Edu, insisto en lo de Edu porque el aplicativo de Edu es que, por ejemplo, a los alumnos en su correo electrónico no tendrían ese banner de publicidad que tenemos todos, a los alumnos en ese sentido no tendrían esa publicidad. 00:05:37
Tendríamos el correo electrónico, Hotmail, también podríamos utilizar el Outlook, pero en principio Hotmail, herramienta que todos conocemos. 00:05:57
Tendríamos nuestro calendario o calendarios, ahora entraría a explicar un poco las características de estas aplicaciones que estamos utilizando. 00:06:06
Nuestros contactos, grupos de contactos. 00:06:14
Tendremos también la posibilidad de navegar a través de móvil, Messenger. 00:06:17
Tu espacio es como un megablog, es nuestro espacio donde colgaremos nuestros vídeos, nuestros links favoritos, nuestros álbumes de fotos, nuestros archivos sindicados, nuestros feeds, nuestros archivos que compartamos, etc. 00:06:22
Tenemos también la posibilidad de disponer de un sistema de alertas, que va enlazado con el calendario. 00:06:38
Tres herramientas nuevas, el Office Live Workspaces. 00:06:46
El Office Live Workspaces es el Office Online. 00:06:50
Conocéis ya otras herramientas de trabajo en procesadores de texto online. 00:06:53
Pues Office ya puede trabajar online, es decir, los dos trabajamos, tres trabajamos en el mismo documento que lo compartimos online y el software está online, no es tan local. 00:06:59
Tenemos el SkyDrive, el SkyDrive es mi disco duro virtual, se acabó ya de pendrivers, de maletitas, de papeles, un disco duro virtual. 00:07:09
Y el SharkView es una aplicación que nos permite compartir escritorios, es decir, acceso remoto al escritorio de otra persona y que todos lo veamos. 00:07:19
Es decir, yo ahora podría estar dando esta sesión y que todos vierais el escritorio que yo tengo aquí a través de vuestros ordenadores. 00:07:26
¿De acuerdo? 00:07:34
Todo esto es gratuito. 00:07:36
Microsoft no nos ha cobrado ni un duro por instalar todo esto en nuestra institución. 00:07:38
¿Qué es lo que haces? 00:07:43
Pues, en primer lugar, lo que haces es que lo adaptas a tu dominio, es decir, mi dirección de correo ya no será rafagarcia.hotmail.com, no. 00:07:45
Mi dirección de correo será rafagarcia.profesor.zepal.es. 00:07:53
Personalizo mi dominio. 00:07:59
En este caso, esta chica de la foto sería una alumna que tendría alumno.zepal.es y con su clave de acceso. 00:08:01
¿Cómo os he dicho? Bueno, aquí podéis poner el Exchange Labs, el Outlook. 00:08:09
El centro gestiona y administra las cuentas de correo de la comunidad educativa. 00:08:13
Es decir, yo como administrador, que doy de alta al dominio, soy el que facilito las cuentas a mis alumnos y a mis profesores. 00:08:18
Tanto las facilito como las puedo bloquear. 00:08:24
Tengo un control del dominio que estoy dando de alta. 00:08:26
¿Dónde se aloja mi correo y todo? 00:08:31
Se aloja en servidores de Microsoft. 00:08:33
Yo me olvido de mi servidor de correo, de mi gestor de correo, que si está saturado, que si no funciona. 00:08:35
Mil problemas con el gestor de correo. 00:08:39
Los servidores de Microsoft, que son muy nuevos, están muy bien, son muy grandes y no tienen límite. 00:08:42
Pues ahí lo tengo todo en mi correo electrónico. 00:08:47
También puedo personalizar, si veis la interfaz, puedo personalizar algunos elementos. 00:08:51
Puedo poner, veis en la parte izquierda este pantillazo que he hecho, pues tenemos el logo de nuestra institución. 00:08:56
Podemos también poner algunos links a nuestra propia intranet y a nuestro propio canal. 00:09:01
A nuestra propia intranet y a nuestro propio campus virtual. 00:09:06
¿De acuerdo? 00:09:10
Una cierta personalización podemos hacer del entorno live. 00:09:12
Comentando algunas herramientas de las que tenemos y el uso educativo que le damos. 00:09:17
Home mail, pues bueno, por mencionaros algo. 00:09:23
La capacidad que tenemos de correo electrónico son 5 gigas y me permite 10 megas en archivo en junto. 00:09:26
No tengo límite de cuentas, es decir, yo puedo provisionar tantas cuentas como quiero. 00:09:32
Si tengo una universidad con 5.000 alumnos, enchufo ahí 5.000 alumnos y les doy a cuenta a todos. 00:09:37
No tengo límite en esto. 00:09:42
El provisionamiento es automático, ¿qué quiere decir esto? 00:09:44
Yo tengo varios sistemas de dar de alta alumnos, porque uno dice, vale, muy bien, 00:09:47
¿cómo voy a apuntar mis 700 alumnos de mi colegio a la Windows Live? 00:09:52
¿Lo voy a teclar uno a uno? 00:09:56
No, podemos hacer un volcado de base de datos. 00:09:58
Hay varios, con texto plano, CSV, a través de conectar directorios activos. 00:10:01
Es decir, Microsoft nos permite comunicarnos remotamente con ellos para dar de alta las cuentas. 00:10:08
¿Qué uso podemos hacer del correo electrónico? 00:10:16
Bueno, me permite acumular multitud de correos, etc. 00:10:19
¿Qué nos podemos enviar con alumnos o qué uso podemos hacer en la institución educativa? 00:10:22
Bueno, podemos enviar las tareas propuestas del tema, información relevante que encontremos en Internet, 00:10:26
bibliografía recomendada, webgrafía, ¿sabéis lo que es webgrafía? 00:10:32
Bueno, no es links, pero no es un listado de links. 00:10:36
Venga, te paso un porrón de links aquí muy interesantes y tú mismo no. 00:10:40
La webgrafía, ponemos el título al link, ponemos dónde se dirige y damos una sinopsis de ese link. 00:10:44
¿Qué te vas a encontrar detrás de esta dirección de 200 caracteres? 00:10:50
Fotografías sobre la temática de la clase, links a vídeos educativos. 00:10:54
¿Dónde hay vídeos educativos? 00:10:59
En todos los portales que conocéis de vídeos hay millones de vídeos educativos muy interesantes. 00:11:01
Links a software educativo, recomendaciones, avisos, etc. 00:11:06
Y todo esto protegiendo a nuestros menores. 00:11:12
Enseñándoles también a realizar un uso educativo del email. 00:11:15
El email no sólo sirve para enviarse powerpoints de chorradas, 00:11:20
que a veces se reduce a todo eso, ¿no? 00:11:24
También a nivel educativo nos puede servir para estas cosas. 00:11:27
Los calendarios, algunos ya los estamos usando. 00:11:30
El calendario que tenemos en Life at Edu es varios calendarios dentro de uno. 00:11:36
Podemos ir creando calendarios. 00:11:42
Por un calendario personal, por ejemplo, un calendario de padres, es decir, de visitas. 00:11:44
O horario de yo que tengo de tutorías. 00:11:47
Calendario de profesores. 00:11:51
Calendario de cada uno de los grupos con los que trabajo. 00:11:53
Ya estamos habituados a utilizar estas herramientas. 00:11:56
Nuestros alumnos también conocen estas herramientas. 00:11:59
Puedo compartir estos calendarios, que son interesantes. 00:12:03
Es decir, yo los creo y los comparto. 00:12:07
Comparto los calendarios con cada uno de los contactos a los que afecta. 00:12:09
Pues el de alumnos o el del grupo de nuevas tecnologías, pues les compartir este calendario. 00:12:13
¿Y qué encontrarán allí? 00:12:19
Pues las actividades que vamos a realizar, salidas culturales, etcétera, etcétera. 00:12:21
Puedo compartirlo con padres. 00:12:27
Puedo enviar la URL por correo electrónico. 00:12:29
¿Cómo comparto esto? 00:12:32
Pues le envías la URL y tú ya puedes acceder a mi calendario. 00:12:34
Incluso puedo hacerlo público en Internet. 00:12:37
¿Vale? Puedo hacer público mi calendario en Internet. 00:12:39
Que todo el mundo, sin ser de Windows Live ni ser nada, pueda ver mi calendario. 00:12:41
Junto al calendario iba el sistema de alertas. 00:12:49
Eso es muy interesante. 00:12:52
Me avisa. 00:12:54
Yo tengo una fecha integrada en mi calendario. 00:12:56
Por ejemplo, tal día hay evaluación. 00:12:58
Tal día hay evaluación. 00:13:00
Pues aquí, a marco del día de aviso, a quien avisaríamos, 00:13:02
como todas las direcciones de correo o el grupo de correo, a quien avisaría 00:13:06
y les llegaría una alerta con la antelación que yo indique de que tal día hay evaluación 00:13:10
o de tal día hay la entrega de tal trabajo. 00:13:15
Lo que quiera. 00:13:18
Messenger. 00:13:21
El tan querido Messenger, tan famoso, odiado. 00:13:23
Bueno, amor-odio con Messenger. 00:13:26
Pues bueno, al Messenger nosotros le hemos encontrado varias utilidades. 00:13:28
Algunas de estas las hemos utilizado. 00:13:31
Otras no las hemos utilizado, pero conozco colegas que las han utilizado. 00:13:33
¿Qué podemos hacer con Messenger? 00:13:36
Pues bueno, aquí hay un listado. 00:13:37
Podría haber muchísimas más actividades porque sabéis que nos permite vídeo, 00:13:39
documentos en línea, etcétera, etcétera. 00:13:42
Debates. 00:13:44
Debates incluso con gente de otros colegios, de otras instituciones. 00:13:46
Debates con otros profesores que están en Chicago, que están en Japón, donde quiera. 00:13:51
Estamos online. 00:13:56
Se conecta al Messenger. 00:13:58
Estamos hablando con él y le estamos viendo. 00:14:00
Como me permite vídeo, pues bueno, puedo contactar con un amigo mío 00:14:02
que trabaja, yo qué sé, en la NASA o trabaja en Silicon Valley. 00:14:04
Conectamos con él y nos puede estar aquí dando una sesión, un debate, una mesa redonda. 00:14:09
A través de nuestra cuenta de Messenger. 00:14:14
El libro-forum. 00:14:16
Pues podemos hacer comentarios de texto a través de Messenger. 00:14:18
Interesante porque también obligamos a los alumnos a escribir como personas normales. 00:14:21
Porque ellos sabéis que cuando escriben en Messenger no ponen ni una vocal. 00:14:26
Entonces escriben como los, no sé, como los indios, ¿no? 00:14:29
Entonces podemos ayudar a la gente a escribir en Messenger y a escribir en un ordenamiento tus ideas bien escritas. 00:14:34
Debates sobre noticias. 00:14:41
Puede ser utilizado como profesores de apoyo. 00:14:43
Compartir carpetas de resúmenes de clases. 00:14:46
Compartir fotos ilustrativas de temas. 00:14:49
Mostrar links, grupos de trabajo. 00:14:51
Jugar educativamente. 00:14:53
Tutorías. 00:14:55
Podemos hablar con los padres. 00:14:57
Expertos online. 00:14:59
Talleres prácticos con vídeo. 00:15:01
Ideas salen muchísimas. 00:15:03
Ideas salen muchísimas. 00:15:05
Es una herramienta de mensajería instantánea. 00:15:07
Que no es únicamente... 00:15:10
A veces se reduce a la... 00:15:12
Tenemos el chip aquí de Messenger. 00:15:14
Cachondeo y tal. 00:15:16
Aquí un pantallazo de un ejemplo, ¿no? 00:15:18
Pues un profesor. 00:15:20
¿Qué tal la recuperación de tu pierna? 00:15:22
Mejor, gracias proje, te mando el resumen de la clase de hoy. 00:15:24
Y le estoy enviando un documento. 00:15:26
Mirar que sencillo. 00:15:27
Y estamos utilizando el Messenger. 00:15:29
Pues bueno. 00:15:31
Esto sobre todo para los CRA o centros rurales. 00:15:33
Todas esas historias. 00:15:36
Pues todo esto me facilita muchísimo la comunicación. 00:15:38
Pasamos al tema de tu espacio. 00:15:41
Os estoy comentando las herramientas más importantes que utilizamos. 00:15:44
Tu espacio dentro de Windows Live. 00:15:50
Es donde tú te personalizas. 00:15:54
Donde subes tu foto. 00:15:55
Donde le dices lo bueno que eres. 00:15:57
Donde compartes información. 00:15:59
Donde tengo mi blog. 00:16:02
Tengo mi herramienta de blog. 00:16:04
Ahora entraré a... 00:16:06
Ahora veréis un espacio y veréis un blog. 00:16:08
Como todos sabemos utilizar un blog. 00:16:10
Donde subo mis comentarios. 00:16:12
Mis lo que sea. 00:16:14
Puedo subir fotos, vídeos, etc. 00:16:16
Tengo también la posibilidad de listas de distintos blogs. 00:16:18
Tengo archivos Zip. 00:16:21
Es decir, puedo indicar contenido de otras páginas. 00:16:22
Que se va actualizando dentro de mi blog. 00:16:25
Tengo vídeos. 00:16:27
Galerías. 00:16:29
Páginas web favoritas, etc. 00:16:31
Y muchas más herramientas que puedo ir incorporando. 00:16:33
Que aquí no las he puesto. 00:16:35
Porque puedes meter ahí de todo. 00:16:37
En tu espacio puedes ir añadiendo plugins. 00:16:39
¿Quién ve esta información? 00:16:43
Todo el mundo en Internet. 00:16:45
Ve la información quien tú quieres que vea esta información. 00:16:47
Es decir, tú decides dentro de la lista de contactos. 00:16:49
Que seguramente te pondrás en tus contactos. 00:16:52
A tu comunidad educativa. 00:16:54
Decides qué gente va a ver tu espacio. 00:16:56
Si quieres hacerlo público en Internet. 00:16:59
Puedes hacerlo público en Internet. 00:17:01
Que todo el mundo pueda ver tu espacio. 00:17:03
El SkyDrive. 00:17:07
El disco duro virtual de 5 gigas. 00:17:09
Tiene tres categorías. 00:17:11
Está dividido en tres partes. 00:17:13
Una parte para almacenar archivos de tu propio uso. 00:17:15
Es decir, material que nadie verá. 00:17:20
Es mi maleta. 00:17:22
Que yo tengo todo mi material educativo. 00:17:24
Toda mi información la tengo siempre allí. 00:17:26
Mejor que el pendrive. 00:17:30
Siempre lo tengo allí. 00:17:32
Mis 5 gigas, toda mi información. 00:17:34
Tengo la posibilidad de compartir archivos con mis amigos. 00:17:36
Es decir, una serie de carpetas. 00:17:38
Que yo decido quién puede visitarlas. 00:17:40
Y por último, tengo la posibilidad de compartir carpetas con todo el mundo en Internet. 00:17:44
Cuando decimos hacerlo público en Internet. 00:17:48
Es que ahí lo dejamos. 00:17:50
Por eso por Google te pueden encontrar. 00:17:52
Porque tú lo compartes con todo el mundo. 00:17:54
Y estás compartiendo carpetas. 00:17:56
Cuando digo carpetas, puedes compartir cualquier tipo de archivo. 00:17:58
Algunos ejemplos que podemos almacenar. 00:18:03
Pues exámenes. 00:18:05
Software. Fotos. Listados de notas. 00:18:07
Etcétera, etcétera. 00:18:09
Compartir carpetas. 00:18:11
Pues ¿qué podemos compartir? 00:18:13
Pues resúmenes, ejercicios realizados con distintos programas. 00:18:15
Circulares. 00:18:17
Presentaciones. Etcétera, etcétera. 00:18:19
Son algunas ideas, algunas cosas que hemos hecho nosotros. 00:18:20
Cada uno que comparta lo que quiera y con quien quiera. 00:18:23
Me dicen que de tiempo, ¿cuánto nos queda? 00:18:27
Dos minutos. Un minuto. 00:18:30
Cuenta atrás. Final countdown. 00:18:32
Para último, comentar el tema de la seguridad. 00:18:34
Es un tema importante. 00:18:37
Y que en este sentido, Life Edu nos lo garantizaban. 00:18:39
Nosotros queríamos poder tener alguna herramienta para aplicarlos, 00:18:42
sobre todo a primaria y secundaria, 00:18:46
sobre cómo filtro o cómo restrinjo accesos a Internet. 00:18:48
La herramienta de Family Settings and Security, 00:18:53
que está dentro de Windows Live, 00:18:56
me permite a mí, como administrador de cuentas, 00:18:58
restringir ciertos contactos de mis alumnos 00:19:01
o restringir ciertas páginas web. 00:19:04
La herramienta es potentísima. 00:19:06
Me da un informe incluso de las páginas que han visitado los usuarios 00:19:08
y qué contactos tienen y qué espacios han visitado. 00:19:13
Eso es muy importante porque sabéis que en todo el mundo de comunidad y red social, 00:19:16
mucho friki, mucho macarra suelto que se mete. 00:19:20
Entonces, esto me protege para echarlos. 00:19:23
¿De acuerdo? 00:19:26
Por último, la privacidad. 00:19:30
Y comentaros que no hay escaneo de mails. 00:19:32
A todos los que tenéis miedo al escaneo de mails, 00:19:34
estos mails que me llegan de, 00:19:36
¿a mí por qué me llega publicidad de un tema del que estoy trabajando? 00:19:38
¿Cómo lo saben? Porque te están leyendo tu mail. 00:19:42
Microsoft nos ha garantizado que no hay escaneo de mails. 00:19:43
No leen sobre lo que tú escribes para luego cascarte publicidad. 00:19:46
¿Vale? 00:19:51
Pues muchas gracias y no sé si hay tiempo para preguntas o no, 00:19:53
pero bueno, quien quiera preguntar por ahí. 00:19:56
Una pregunta. 00:19:58
Es que quería una sola. 00:20:00
¿Es posible que esto mismo, en vez de hacer un colegio entero, 00:20:02
lo pueda hacer un profesor? 00:20:04
Lo pueda hacer un profesor, individualmente. 00:20:06
Para sus alumnos. 00:20:08
Sí, sí. 00:20:10
El edu, todo el... 00:20:11
Sí, sí, sí. No hay problema. 00:20:13
Creo que es mucho más difícil que todo un centro de golpe 00:20:15
entre en esta maquinaria 00:20:17
que un profesor. 00:20:19
La mitad de las cosas ya las tengo. 00:20:21
Prácticamente me faltaban un par de detalles. 00:20:23
Sí. Windows Live lo puedes hacer individualmente. 00:20:25
Lo que pasa es que si lo haces individualmente 00:20:27
no podrás personalizar el dominio. 00:20:29
Porque no quiero que tu colegio te deje que tú utilices su dominio para... 00:20:31
Porque cuando damos de alta el dominio, 00:20:35
nuestro correo electrónico pasa a estar en Microsoft. 00:20:36
Entonces tendrías que pasar el correo de todo tu colegio. 00:20:39
Correcto. 00:20:42
O podrías quedarte un subdominio. 00:20:44
Por ejemplo, lo que sí puedes hacer es un subdominio 00:20:46
que tú te creas y lo utilizas tú en Live. 00:20:48
Eso sí que lo podrías hacer, un subdominio. 00:20:50
También he pensado en un departamento. 00:20:52
Dentro de un colegio, un departamento. 00:20:54
Un departamento, por ejemplo. 00:20:56
De cinco profesores, seis de tecnología. 00:20:58
Somos un poco los punteros en este tema. 00:21:00
Por tanto, podría ser... 00:21:02
Podrías crear un subdominio. 00:21:04
Podrías dar de alta en Live.edu. 00:21:06
Eso sí, sería lo mejor. 00:21:08
Gracias. 00:21:10
Vale, vale. 00:21:12
¿Más preguntas? 00:21:14
No, por favor. 00:21:16
Sí. 00:21:18
Sí, no, el paso es muy sencillo. 00:21:20
O sea, ¿cómo me doy de alta? 00:21:22
Me voy a domains.live.com, 00:21:24
que es donde doy de alta el dominio de mi centro educativo. 00:21:26
Vale, me apunto. 00:21:29
Me apunto y firmo un contrato con Microsoft. 00:21:31
Un contrato, sobre todo, 00:21:33
que es de compromisos por tal parte de Microsoft, 00:21:35
no compromisos míos. 00:21:37
Porque estoy en un entorno educativo. 00:21:39
Estoy con menores 00:21:41
y Microsoft accede a una serie de compromisos. 00:21:43
Doy de alta en mi dominio. 00:21:45
Digo quién va a ser el administrador de este dominio. 00:21:47
¿Por qué? 00:21:49
Porque tengo que redireccionar lo que llamásemos las DNS, 00:21:51
porque el correo electrónico ahora va a pasar 00:21:53
hasta en el servidor Microsoft. 00:21:55
Y en este momento, 00:21:57
yo recibiría una carta 00:21:59
de un correo electrónico de Windows, 00:22:01
diciendo que ahora vamos a provisionar cuentas, 00:22:03
a dar de alta a alumnos. 00:22:05
¿Cómo? Pues lo puedo hacer a través de vía online 00:22:07
o con un pequeño aplicativo que me bajo, 00:22:09
donde empiezo ya a volcar cuentas de correo. 00:22:11
Y voy diciendo, este es alumno, este es profesor, 00:22:13
este es tal. 00:22:15
¿Vale? 00:22:17
Pero es muy sencillo, ¿eh? 00:22:19
No hay que ser un ingeniero informático 00:22:21
para esto, serio. 00:22:23
Yo lo he hecho y no soy... 00:22:25
Perdona que abunde. 00:22:27
Hay un tema de la propia privacidad 00:22:29
que nos preocupa mucho, 00:22:31
lo de fotos de menores, etc. 00:22:33
Entonces, al menos yo me escudo 00:22:35
en que, y aplico algunas de estas cosas ya, 00:22:37
que solo pueden los alumnos 00:22:39
que tengo en mi mesa, 00:22:41
concretamente los que tengo dados de alta 00:22:43
de alguna manera, 00:22:45
en mi espacio, 00:22:47
solo pueden verlo ellos. 00:22:49
Por lo tanto, que no está abierto internet, 00:22:51
por lo tanto que las fotos no son públicas. 00:22:53
Sobre todo fotografía de menores, 00:22:55
sabes que si no hay un permiso escrito de los padres, 00:22:57
no se puede poner en internet. 00:22:59
Entonces, la excusa para hacerlo, 00:23:01
sin comprobar si todos los padres 00:23:03
han hecho el papelito 00:23:05
y lo han entregado y han dicho que sí, 00:23:07
es, al ser un dominio, 00:23:09
bueno, un dominio, 00:23:11
el acceso a este space privado 00:23:13
solo para aquellos alumnos 00:23:15
que yo tengo en mi messenger, 00:23:17
que es por defecto un poco el que sale, 00:23:19
eso te permite excusarte, 00:23:21
decir, no, las fotos nuestras no son públicas. 00:23:23
No sé si es muy legalmente, 00:23:25
eso es un terfugio, 00:23:27
es legal, pero al menos puedes colocar fotos. 00:23:29
¿Me explico? 00:23:31
Eso puede poner fotos de menores en internet. 00:23:33
Sí. 00:23:35
Si no tienes el permiso escrito de los padres. 00:23:37
Sí. 00:23:39
Entonces, lo que a los chavales les gusta más 00:23:41
es verse, ver las actividades, 00:23:43
ver lo que se hace en el colegio. 00:23:45
Entonces, la excusa mía es 00:23:47
que utilizando un espacio de estos restringido 00:23:49
a aquellos que tienen el permiso para verlo, 00:23:51
no es público. 00:23:53
Y entonces, aunque esté en internet, 00:23:55
puedes decir, no, está en internet, 00:23:57
pero no lo puede ver nadie, 00:23:59
nada más que su hijo 00:24:01
o su madre. 00:24:03
Sí, bueno, en este sentido, 00:24:05
supongo que, bueno, 00:24:07
es que el que quiere saltarse la norma, 00:24:09
te podrías ir a YouTube 00:24:11
y colgar los vídeos 00:24:13
o podrías irte a otro, ¿sabes? 00:24:15
Sí, sí, los colgan los mismos alumnos 00:24:17
o otras plataformas. 00:24:19
Esto lo que me permite, 00:24:21
sabéis que vuestros alumnos 00:24:23
la mayoría están metidos en estas cosas. 00:24:25
Conocéis 20, conocéis estas redes, 00:24:27
están todas allí, 00:24:29
pero vosotros no estáis. 00:24:31
Vosotros no estáis en una misma comunidad, ¿no? 00:24:33
Pero sí, bueno, evitar esta, 00:24:35
lo que dices, 00:24:37
con todo el Family Settings and Security 00:24:39
intento evitar estas cosas. 00:24:41
Intento ver a qué accesos 00:24:43
y qué contenidos acceden los alumnos. 00:24:45
Vale. 00:24:47
Sí, hola. 00:24:49
Insistiendo un poco en este tema, 00:24:51
¿sabes si los términos del programa 00:24:53
se ciñen a legislación española 00:24:55
o te tienes que someter a la legislación 00:24:57
respecto a privacidad de los datos? 00:24:59
No, a España, ¿eh? 00:25:02
¿Es la legislación española 00:25:04
la ley de protección de datos aplicada 00:25:06
en toda regla? 00:25:08
Sí. 00:25:10
Sí, sí, sí. 00:25:12
¿Alguna pregunta más? 00:25:15
Damos por terminada la sesión. 00:25:19
Vale. 00:25:21
Muchas gracias. 00:25:23
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:25:31
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Rafael García
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
342
Fecha:
14 de agosto de 2008 - 9:57
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.Rafael García: "Espacios colaborativos en línea para la educación", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Barcelona dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
25′ 34″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
92.84 MBytes

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