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Innovación metodológica: Viaje Semana Blanca

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Subido el 25 de agosto de 2023 por Maria Esther G.

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Evidencias fundamentales e innovación metodológica. 00:00:00
En este vídeo explico en la secuencia didáctica que he diseñado 00:00:04
para que mis alumnos puedan planificar, registrar y consultar 00:00:06
la documentación relativa a su propio aprendizaje, 00:00:09
además de compartir sus ideas, conocimientos y soluciones. 00:00:11
En la infografía que acompaña este vídeo, además de las cinco fases de la secuencia, 00:00:16
expongo metodologías activas, espacios innovadores y actividades propuestas 00:00:19
para favorecer el aprendizaje entre iguales y autorregular. 00:00:23
A lo largo de siete sesiones, los alumnos de Primero de la ESO 00:00:27
utilizan técnicas estadísticas para analizar los resultados 00:00:30
del viaje que realizaron en la Semana Blanca, 00:00:33
con el objetivo de proponer mejoras para el próximo curso. 00:00:36
Este proyecto se enmarca dentro de la unidad didática estadística de Primero de la ESO. 00:00:39
A lo largo de la secuencia se han utilizado dos metodologías activas, 00:00:45
Flip Classroom para la apuesta inicial, la apuesta a punto, 00:00:48
y después los grupos cooperativos en el resto de las sesiones. 00:00:51
Hemos utilizado el aula creativa del centro como espacio innovador 00:00:55
y entre los recursos digitales, como Mi Centro tiene un acuerdo de colaboración con Microsoft, 00:00:58
podemos utilizar las distintas herramientas Microsoft 365, 00:01:03
también dentro del entorno Teams de la plataforma Educamos, Mindomo, 00:01:06
o herramientas de autor como Excel Learning. 00:01:10
Además, con el objetivo de recoger todo lo trabajado durante la secuencia didáctica 00:01:15
y que sirva para la fase de evaluación, 00:01:19
todos los grupos cooperativos deben subir su trabajo al OneNote Group Ad 00:01:21
y rellenar, en la última parte de cada sesión, 00:01:25
el diario de aprendizaje personal a modo de portafolio. 00:01:27
Toda esta documentación, rubricas e información se encuentra en la pestaña 00:01:30
Archivos, en Teams, dentro del canal Trabajo de Estadística. 00:01:34
En la fase 1 de puesta a punto, los alumnos tienen un plazo máximo de una semana 00:01:39
para repasar todos los contenidos de estadística vistos en el curso anterior 00:01:43
a través de un Excel Learning que he creado desde cero 00:01:47
y de vídeos que están también de elaboración propia alojados en Stream 00:01:50
dentro del entorno Educamos. 00:01:54
En la fase 2 de planificación, los alumnos se organizan en grupos cooperativos 00:01:57
de cuatro componentes, eligen nombres, roles, 00:02:01
cómo deben desarrollar el proyecto con el calendario de actuaciones, 00:02:04
la rúbrica, y deben crear un mapa mental utilizando la herramienta Mindomo 00:02:07
dentro de Teams. 00:02:12
Para ello utilizan la técnica cooperativa Mapa Conceptual a cuatro bandas. 00:02:13
La fase 3, diseño, investigación y creación durante cuatro sesiones 00:02:18
siguiendo el calendario, los alumnos deben diseñar el cuestionario, 00:02:22
pasarlo, recoger los datos, analizarlos con Excel, hacer los gráficos 00:02:26
y luego realizar la presentación en PowerPoint. 00:02:33
La fase 4, difusión, presentan durante una sesión al resto de la clase 00:02:38
el trabajo realizado. 00:02:42
Y en la fase 5, evaluación, se da la evaluación entrega del trabajo 00:02:45
de cada grupo, la autoevaluación, la reflexión mediante el diario 00:02:49
de aprendizaje y la coevaluación. 00:02:52
Subido por:
Maria Esther G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 19:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
46.55 MBytes

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