Tarea 1 Teams - Contenido educativo
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Buenos días, mi nombre es Virginia Pastor y voy a exponer la tarea 1.
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Lo primero, demostrar mi autoría. Aquí podemos ver que está realizado por mí, por Virginia Pastor.
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Y antes de empezar, quería decir que la actividad es un grupo de Teams, un grupo privado, para trabajar un proyecto en concreto,
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que es la lectura y la comprensión del libro de Julio Verne, La vuelta al mundo en 80 días.
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Hacemos la lectura del libro en clase en lectura fácil de la editorial Madrava y después pasamos a realizar todas estas actividades y trabajo que ahora vemos.
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Como podemos ver es un grupo privado, están matriculados los alumnos y en el caso de tener que matricular a otros alumnos o alumnas o profesores o profesoras podríamos pinchar ahí e ir agregándoles, buscándole por nombres e ir agregándoles para que puedan ver nuestro canal y pudiéramos asignarles las actividades.
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¿Cómo está organizado el canal? Tenemos las publicaciones. En las publicaciones les voy mandando mensajes al alumnado con secuencia de trabajo, con insignias, con actividades pendientes y además ellos tienen la oportunidad de responder.
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Y esto es un gran recurso de cara a trabajar en el aula.
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Lo siguiente que tenemos son los archivos. En los archivos están colgados los resúmenes de cada capítulo.
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Una vez leído el capítulo en clase, hacemos un resumen, yo se lo cuelgo, redactado, siguiendo las pautas de redacción y de diseño en lectura fácil.
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Además tenemos la posibilidad de estar en Word, de usar el lector inmersivo para dar respuesta a los diferentes niveles de competencia de lectora de nuestro alumnado
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Otra parte del canal son las tareas
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Una vez que ya hemos leído el capítulo tenemos diferentes actividades
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Actividades que hemos hecho antes de empezar a leer para motivarles para la lectura
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Y luego actividades de cada capítulo
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Por una parte están actividades de vocabulario
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Y por otra parte, las actividades Unforms de evaluación, para comprobar si la lectura está siendo correcta, si están entendiendo bien el libro y si podemos continuar.
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Si nos metemos en alguna de estas actividades y vemos, por ejemplo, aquí del capítulo 1 y nos vamos a vista del alumno, vamos a ver cómo ve el alumno el Forms y cómo puede responder y el lector inmersivo, que una vez más nos va a dar opciones de accesibilidad muy interesantes.
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Si nos deja verlo, quería también, mientras puedo ir contando, que de cada capítulo hay un forms de evaluación y actividades de vocabulario.
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Pero al final, bueno, perdón, si aquí nos metemos en la vista del alumno para ver el FORMS de cada capítulo, en el capítulo 1 nos podríamos meter, hacer el FORMS con el lector inmersivo y comprobar si efectivamente están entendiéndolo y podemos pasar al siguiente.
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Perdón, porque la conexión no es muy buena y no se ve, pero bueno, aquí ya veríamos el FORMS con el lector inmersivo.
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Hay una evaluación final realizada con la plataforma Evalum para comprobar y para que los alumnos se diviertan haciendo un cuestionario final de todos los capítulos del libro.
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Si nos metemos aquí en la vista del alumno una vez más, vamos a ver que yo les he hecho el cuestionario con la plataforma Evalum, luego les he convocado, les ha llegado este enlace y acceden a la plataforma para hacer el cuestionario, el examen final que llamamos.
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quería haber enseñado cuál es la vista del cuestionario del alumnado
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pero la plataforma está fuera de servicio
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de todos modos enviaré las claves a mi tutora
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para que pueda acceder al cuestionario y ver cómo lo verían ellos
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y hasta aquí la tarea 1
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muchas gracias
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- Subido por:
- Virginia P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 1:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR EE CARMEN FERNANDEZ-MIRANDA - FSDM
- Duración:
- 04′ 32″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 10.58 MBytes