VIDEO CLASSROOM EVIDENCIA FUNDAMENTAL GESTION DE
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VÍDEO EXPLICATIVO EVIDENCIA CLASROOM
Bueno, aquí vamos a explicar el vídeo de nuestro Google Classroom.
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Aquí tenemos los niños que están matriculados, 20 alumnos,
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y pueden acceder al Classroom a través de este código que ha sido enviado por la aplicación Dinantia,
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que es una aplicación que utilizamos en el centro para la comunicación con las familias.
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Aquí dentro del trabajo en clase podemos ver los distintos temas en los que hemos agrupado este Classroom.
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Por un lado tenemos la netiqueta. En esta netiqueta hemos puesto un vídeo que nos remite a un vídeo de YouTube
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de Smile&Learn en el que explica a los niños cuáles son las reglas básicas de comportamiento en la navegación por Internet.
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Así como hemos tenido una tarea, que es un debate que hemos hecho en la asamblea y que pueden hacer en casa con sus padres,
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y también hemos hecho un Jamboard en clase en el que los niños han estado debatiendo y escribiendo
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algunas de las normas que les han parecido más interesantes.
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Además de este tema de la netiqueta, tenemos también otros temas, como por ejemplo, Artisteando.
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Hemos trabajado a esta autora, Yayoi Kusama, y entonces aquí tienen un montón de vídeos y material sobre su vida y obras,
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para que ellos puedan ir visionándola y tengamos un conocimiento sobre esta autora.
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Tenemos aquí además un formulario de Google en el que, con este cuestionario, les hemos hecho algunas preguntas
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para ver si han entendido los vídeos que les hemos puesto antes.
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También tenemos otro formulario de Google para ver qué obras de las que hemos trabajado en clase sí que han entendido.
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Aquí aparecen las que hemos asignado y las que están entregadas.
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Otro de los temas aquí, tenemos las canciones.
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Dentro de las canciones, tenemos canciones en lengua de signos.
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Esta es la canción en lengua de signos.
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La canción de la primavera, que está con pictogramas, y esta también con pictogramas,
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para poder facilitárselo a los niños que tienen rasgostea en el aula.
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Los cuentos, pues tenemos cuentos con pictogramas, como por ejemplo este de Capelucita Roja,
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que lo tenemos en YouTube, o este otro cuento, El pedo más grande del mundo, que podemos visionarlo en YouTube,
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y después nos remitimos a un cajut.
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Este cajut ha sido elaborado con respecto al cuento, para que los niños, para que podamos ver si han entendido el cuento.
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Lo mismo con este de La extraña visita, que tiene un enlace a YouTube, para que además de leerlo en clase lo podamos visionar,
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un formulario de Google para ver si han comprendido todo el cuento,
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y aquí tenemos una rúbrica con cinco criterios para poder evaluar este cuento.
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Tenemos otro de proyectos.
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Dentro de los proyectos tenemos este proyecto de Magallanes y Elcano,
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en el que aparece la programación del proyecto en PDF, para que los padres puedan verlo,
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con justificación, motivación, temporalización, las competencias claves, los criterios de evaluación, contenidos,
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junto con una infografía sobre un experimento de flotabilidad que hemos hecho en el aula,
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respecto de este proyecto, y tenemos otro PDF que ha sido hecho en Canva,
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en el que se puede ver cómo ha sido el desarrollo de todo el proyecto, lo que ha pasado,
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tenemos fotos que hemos editado con Canva para que no se vean las caras de los niños,
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y podemos ir viendo todas las fotos de todas las partes del proyecto que han ido haciendo.
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Esto forma parte del experimento de flotabilidad que han tenido que ir comprobando,
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y los padres pueden acceder a ello, y lo podemos ver con los niños siempre que queramos.
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Aquí tenemos otro proyecto de Egipto, pero como está alojado en Google Site,
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pues tenemos el enlace que nos remite allí.
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Y aquí tenemos una infografía que pueden ver los padres sobre qué pasos se siguen
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cuando se trabaja por proyectos dentro del aula.
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Y dentro de la asamblea tenemos distintos centros de interés en lengua de signos, recursos TEA,
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poesías de Tabernáchewarsky, los días de la semana en lengua de signos,
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y buenos días en lengua de signos, aparte de otras canciones que cantamos en el aula.
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Y aquí, como podemos ver, se encuentran las extensiones que hemos elegido
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para facilitar la accesibilidad a todos los alumnos.
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Y hasta aquí nuestro vídeo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- EVA MARÍA MERINO
- Subido por:
- Eva Maria M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 20:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FRAY PEDRO DE AGUADO
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 49.80 MBytes
