Innovación metodológica - Cristina Rebollo Delgado
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Muy buenas, pues voy a explicar una de las unidades de trabajo en el que se va a utilizar una serie de metodologías activas y entre ellas estaría la de trabajo colaborativo, podríamos hablar también de gestión de proyectos
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y se va a seguir una metodología que se usa mucho hoy en día en las compañías,
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que es las metodologías ágiles o metodologías Scrum.
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Inicialmente, en las sesiones de la unidad, se utiliza una exposición
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donde al alumnado se le enseñan los contenidos.
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A posteriori, el alumnado luego se le asignaría una serie de actividades para que pudieran realizarlas. Esas actividades las van a realizar de manera individual.
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Lo que se hace es, estamos hablando de programación orientada a objetos, entonces una vez que realizan las actividades
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luego ellos se les va a indicar que lo que hacen es pensar en una temática para poder generar un mapa conceptual
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Este mapa conceptual va a permitir que los alumnos con el tiempo puedan realizar las documentaciones de su propio desarrollo
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Una vez que se les ha explicado el mapa conceptual lo que se hace es explicarle cuáles son las metodologías SCRAM
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Estas metodologías SCRAM básicamente se realiza el trabajo en equipo
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pero se sigue una especie directamente de normativa para la hora de informar del desempeño
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que son reuniones diarias para indicar el avance en el que se explica qué es lo que se hizo ayer
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qué es lo que se va a hacer hoy y cuáles son los problemas
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que se han detectado.
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Estas tipo de reuniones, las daily meetings,
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donde se indica el estado de las tareas,
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cada persona, cada individuo del grupo,
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indica lo que se ha comentado antes,
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qué estuvo haciendo ayer, qué es lo que va a hacer hoy
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y cuáles son los problemas que se han encontrado.
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Pero tiene una serie de características
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en las que no son reuniones que nos llevan más de 15 minutos,
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se realiza en el mismo lugar a la misma hora,
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tiene que estar todo el equipo, están dirigidas por el Scrum Master, además se indica el estado actualizado de las acciones y luego no existen conversaciones paralelas.
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Normalmente suelen hacerse de pie, es la filosofía que suelen seguir. Una vez que ellos realizan la tarea de manera grupal, ellos mismos van a ser los que generen un mapa conceptual
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de esa tarea grupal para que luego la puedan exponer, de manera que a sus compañeros le puedan explicar
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cuál es directamente su trabajo realizado y en qué ha centrado, cuál es su temática.
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Luego se realizará un cajú que le permitirá ver cuáles son los conocimientos que ha adquirido la unidad
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Y por último se realiza y se finaliza realizando un trabajo, o sea, un examen de los contenidos de esta unidad, de manera que el alumnado pueda directamente obtener una nota sobre esta unidad.
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- Subido por:
- Cristina R.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 17:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES BENJAMIN RUA
- Duración:
- 03′ 24″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1280x800 píxeles
- Tamaño:
- 31.30 MBytes