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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 2 de agosto de 2023 por Alicia L.

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Hola, mi nombre es Alicia López Díaz y voy a realizar un vídeo 00:00:00
sobre la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:03
Muestro mi DNI a cámara para demostrar la veracidad y la 00:00:06
autoría de este vídeo. 00:00:09
Os voy a enseñar en primer lugar Google Classroom, 00:00:11
que es donde he organizado mis asignaturas, este curso. 00:00:15
Al ser especialista de inglés, he diversificado mucho las 00:00:20
diferentes asignaturas y he creado un aula virtual para 00:00:25
cada una de ellas. 00:00:29
Por ejemplo, en el caso de inglés, 00:00:30
aquí tenemos diferentes publicaciones que he ido 00:00:33
haciendo a lo largo del curso. 00:00:35
Y podéis comprobar también que el trabajo de clase lo he 00:00:42
dividido en diferentes unidades. 00:00:46
Y aquí tenemos algunos ejemplos. 00:00:49
Tengo un total de 49 alumnos matriculados. 00:00:54
Y en cuanto a la evaluación, os voy a enseñar un ejemplo. 00:00:58
En el caso de inglés, he realizado mucho la evaluación 00:01:02
en el aula virtual a través de Brightings. 00:01:06
Y aquí tenemos algunos ejemplos de trabajos que he ido 00:01:11
evaluando a dichos alumnos en los que ellos me entregaban su 00:01:14
Brighting y yo les hacía la corrección a través del aula 00:01:19
virtual. 00:01:21
En las asignaturas de Natural Science y Social Science, 00:01:22
también he realizado algunos proyectos. 00:01:30
Otro ejemplo con Social Science en el que hice un proyecto 00:01:32
sobre la Unión Europea. 00:01:36
Y los alumnos me entregaron una presentación que luego 00:01:40
presentaron dentro del aula sobre un país miembro de la 00:01:45
Unión Europea. 00:01:49
Este trabajo ha sido evaluado a través de otra herramienta, 00:01:52
a través de IDOCEO con una rúbrica. 00:01:58
Aquí podemos ver algunos ejemplos de IDOCEO, 00:02:02
de la herramienta de evaluación digital que he utilizado este 00:02:07
año, una de ellas, para evaluar mi trabajo en las diferentes 00:02:09
asignaturas. 00:02:14
Esta es una muestra de la asignatura de Ciencias 00:02:15
Sociales y aquí tenemos las diferentes unidades evaluadas 00:02:18
a través de esta herramienta digital. 00:02:23
En el caso de la unidad que os estaba enseñando en Google 00:02:26
Classroom, que sería la unidad 5, 00:02:31
que como os comentábamos he trabajado los países miembro de 00:02:33
la Unión Europea a través de un proyecto, 00:02:38
hice uso de una rúbrica para evaluar dicho proyecto. 00:02:40
Y esta rúbrica os la muestro aquí a continuación. 00:02:43
Elaboré una rúbrica que luego compartí con mis alumnos, 00:02:48
la envié por mail a cada uno de mis alumnos y aquí podían 00:02:51
evaluar, auto evaluarse también, 00:02:55
ver cómo habían trabajado en el proyecto, 00:02:58
los contenidos de dicho proyecto, 00:03:01
la estructura del proyecto, su organización y trabajo en 00:03:02
equipo, la presentación que realizaron ese día y el uso del 00:03:05
inglés y hablar en público frente a una clase. 00:03:09
Otra de las herramientas que he utilizado este curso para 00:03:13
evaluar a mis alumnos ha sido Evaluum. 00:03:16
En este caso me habría gustado poder acceder a la propia 00:03:20
plataforma para enseñaros los ejemplos de las pruebas que he 00:03:22
realizado, pero ahora mismo se encuentra fuera de servicio. 00:03:26
Así que os voy a enseñar algunos pdf que tengo descargados 00:03:30
con los resultados de mis alumnos. 00:03:33
Por ejemplo, en Natural Science, en la unidad 1, 00:03:35
aquí tengo un Evaluum que realicé a sexto A. 00:03:39
Y aquí aparecen los resultados de mis alumnos. 00:03:43
Un archivo con las preguntas que yo les fui realizando y las 00:03:45
respuestas de mis alumnos con las correcciones. 00:03:50
Otra de las cosas que he intentado hacer es adaptar el 00:03:53
contenido a las necesidades educativas de mis alumnos. 00:03:56
Por ejemplo, en este caso yo tuve un alumno en sexto B que 00:03:59
tenía un ACI que implicaba que las ciencias naturales las viese 00:04:03
en castellano. 00:04:07
Por tanto, este alumno tenía la misma prueba que el resto de 00:04:08
ellos, pero en castellano. 00:04:11
Por último, otra herramienta de evaluación que he utilizado con 00:04:13
mis alumnos ha sido la de formularios de Google. 00:04:15
Para diversificar el uso de distintas herramientas, 00:04:19
también les enseñé a familiarizarse con esta 00:04:23
herramienta de evaluación. 00:04:25
Y, sobre todo, la he utilizado en las áreas de ciencias 00:04:27
sociales y ciencias naturales. 00:04:29
Es una herramienta que, a mi modo de ver, 00:04:31
es muy positiva ya que los alumnos al instante obtienen 00:04:33
una corrección y pueden saber sus aciertos y sus errores de 00:04:37
forma instantánea, lo cual es bastante positivo para el 00:04:41
aprendizaje del alumnado. 00:04:44
Aquí tenemos algunos ejemplos de las respuestas de los alumnos 00:04:46
con las correcciones. 00:04:53
En cuanto al acceso de los alumnos a las plataformas que 00:04:54
he mostrado, entregué tanto a los alumnos como a las familias 00:04:57
un tutorial para acceder al correo de Educamadrid, 00:05:01
que también hemos hecho uso a lo largo de este curso. 00:05:04
Y, a través de esta cuenta, también han accedido a las 00:05:07
diferentes plataformas. 00:05:10
Por ejemplo, Google Classroom, que ha sido nuestra herramienta 00:05:11
principal. 00:05:13
Y, una vez que entraban en Google Classroom, 00:05:14
también accedían a los formularios de Google. 00:05:16
En cuanto a Evaluum, también han utilizado el correo de 00:05:18
Educamadrid. 00:05:21
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alicia López Díaz
Subido por:
Alicia L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
2 de agosto de 2023 - 20:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GINER DE LOS RIOS
Duración:
05′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
134.32 MBytes

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