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Infografía Acreditación CDD - Contenido educativo - Contenido educativo

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Subido el 28 de junio de 2023 por Eva H.

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y en el presente vídeo mostraré uno de los contenidos digitales que presento en el apartado 00:00:00
de Evidencias Fundamentales. He seleccionado una infografía realizada y creada para los 00:00:03
alumnos del nivel de segunda edad. Es una asignatura de física y química. Es una infografía 00:00:09
creada de creación propia casi en su totalidad, si bien he elegido una de las plantillas proporcionadas 00:00:14
por la herramienta Gmail y está bastante customizada y bastante cambiada para el propósito 00:00:22
que necesito. Es uno de los contenidos didácticos de una secuencia de aprendizaje que posteriormente 00:00:29
os mostraré y lo que me gustaría enseñar es que tiene diferentes recursos, multimedia 00:00:37
y audiovisuales y me permite guiar un debate que se desarrollará en clase sobre el tema 00:00:43
seleccionado. Las preguntas me permiten empezar a crear en los alumnos los temas de debate 00:00:49
y de discusión y a medida que el debate se va desarrollando, los alumnos van creando 00:00:56
su estudio de opinión y su análisis. Presenta diferentes contenidos, como ya he dicho, como 00:01:01
vídeos, entrevistas y páginas de texto, teniendo en cuenta la diversidad del alumno, 00:01:07
que unos alumnos prefieren más recursos audiovisuales, mientras que otros prefieren recursos más 00:01:14
tipo texto. Como he dicho, esta actividad se enmarca dentro de las actividades de debate 00:01:20
que he desarrollado a lo largo del curso. He desarrollado tres debates en cada una de 00:01:27
las evaluaciones y estas actividades estaban secuenciadas de la siguiente manera. En un 00:01:32
principio les muestro el tema y les doy una batería de contenidos que los alumnos pueden 00:01:37
consultar de manera voluntaria. Son películas, documentales y artículos. Con toda esta batería 00:01:43
de documentación los alumnos acuden al debate con una hoja en donde han apuntado y han traído 00:01:49
los datos objetivos y contrastados que les permitirá debatir de manera fiable. El día 00:01:55
del debate se presenta entonces la infografía y guiamos o guío como moderador al debate 00:02:01
según las preguntas que voy mostrando en esta infografía y según los vídeos que 00:02:07
voy mostrando. Posteriormente los alumnos deberán hacer una reflexión y sacar sus 00:02:13
conclusiones del debate en esta propia tarea. Esta tarea es evaluable y se introduce dentro 00:02:19
del libro de calificaciones de la tercera evaluación en este caso y además se chequea, 00:02:27
así como en cualquiera de las tareas de aula virtual, los estándares de accesibilidad 00:02:33
que cumplan. Espero que les haya resultado interesante. Muchas gracias. 00:02:38
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Eva Herrera García
Subido por:
Eva H.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
28 de junio de 2023 - 2:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CIM PRSEC CENTRO DE ENSEÑANZAS MUSICALES Y DE ED. PRIMARIA Y SECUNDARIA
Duración:
02′ 50″
Relación de aspecto:
1.79:1
Resolución:
1350x756 píxeles
Tamaño:
84.51 MBytes

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