Vídeo corrección ejercicios VE_Tema 4
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Hola, la clase de hoy es la corrección de los ejercicios de valores éticos del tema 4.
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Estos ejercicios corregidos son los que tenéis que incluir en el cuaderno de este mismo tema,
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que tenéis que subir como muy tarde, el día 4 de junio.
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Con esto acabaríamos ya el curso de valores éticos, ¿vale?
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Y es lo último que tendríais que entregar para aprobar la evaluación.
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Estos ejercicios son los que hemos hecho durante el tema 4,
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entonces en el cuaderno realmente lo que tenéis que incluir
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son las correcciones
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si las respuestas coinciden más o menos con las vuestras
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pues ponéis un tick
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si queréis añadir algo de lo que yo pongo
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lo escribís y si veis que está totalmente distinto
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pues la copiáis a continuación
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si no tenéis espacio para
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poner la respuesta a vuestros ejercicios
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o bien con un post-it
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o bien con otra hoja aparte
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indicándome el ejercicio que es
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que aparezca la corrección
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entonces bueno, la lista de ejercicios que tenemos
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son estas que tenemos aquí
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lo de la autoridad
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que es el fragmento del
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principito, el vídeo de la
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corrupción y luego ya estos tres ejercicios
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de la 75, lectura y resumen
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no lo voy a corregir pero bueno que sepáis que es
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uno de los ejercicios que tiene que incluir
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y el 678 de la página 77
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la verdad es que el vídeo va a ser muy cortito
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yo ya tengo redactadas las preguntas
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entonces simplemente es leer
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y anclar algunos conceptos
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pero poco más, el cpdf
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no lo vais a tener en el aula, así que tenéis que ver
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el vídeo y luego
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cotejar las respuestas
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aquí tenemos sobre la autoridad un fragmento
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del Principito
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que es un libro bastante interesante, es un común
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cuento
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con distintas moralejas, y una de ellas
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es sobre la autoridad
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entonces, un poco de
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resumen
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el Principito le pide al rey
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que el sol se ponga, es decir
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que haya una puesta de sol
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y el rey le da una explicación
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sobre la autoridad y qué se puede exigir y qué no se puede exigir, ¿vale?
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Por lo tanto, la primera pregunta, ¿qué le pide el principito al rey?
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Es muy sencilla, le pide que ordene al sol que se ponga, es decir, es prácticamente imposible, ¿vale?
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Estoy aquí en la pregunta A.
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Con la pregunta B, ¿te parece razonable la respuesta que da el rey a la petición del principito?
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Sí, porque le da un argumento sólido, es decir, le argumenta por qué no puede poner el sol, ¿vale?
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Y para eso utiliza el ejemplo del general, que es la siguiente pregunta.
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Según el texto, ¿en qué se basa la autoridad?
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Bueno, pues la primera parte de la pregunta sería hasta aquí, ¿vale?
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Se basa en exigir lo que cada uno puede realizar.
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De otra manera, sería una actitud dictatorial.
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Eso es a lo que se refiere lo de que el general vuele de flor en flor,
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o que escriba una tragedia, o que se transforme en ave marina.
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Es decir, él es un general, es un militar, no sabe hacer esas cosas.
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Si tú le exiges al general hacer algo que no puede hacer,
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por lo tanto no lo va a hacer de quien es la culpa
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del que lo ordena o del que no sabe hacerlo
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en un régimen dictatorial
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la culpa es siempre del que no sabe hacerlo
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en un régimen más democrático
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con garantías de libertades
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cae la responsabilidad de quien lo ordena
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esa es un poco la moraleja
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por eso si estás de acuerdo con la opinión del general
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a ver, la opinión es acertada
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porque en una democracia es lo que decía
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o en un sistema con derechos y libertades
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las decisiones del gobierno tienen que responder
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a una razón y a una lógica
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Es decir, normalmente las decisiones ilógicas o impulsivas suelen responder a regímenes dictatoriales que solo cumplen lo que el dictador quiere. Por eso tengo aquí que mientras que las decisiones fortuitas suelen ir en contra de los beneficios de la sociedad. Es decir, las decisiones caprichosas que responden a los intereses de un dictador suelen perjudicar a la población.
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vale, luego tenemos este vídeo sobre la corrupción
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que ahora es un minutillo de vídeo
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¿y qué nos muestra el vídeo? bueno, pues nos muestra
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cómo la corrupción puede controlar todos los aspectos de la vida
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acondicionando a la población, si os vais dando cuenta
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es una cadena, comienza con
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una mujer comprando una serie de
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verduras y el frutero le dice que
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le han subido el precio
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realmente lo que está haciendo el frutero es
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está pidiéndole a la señora el precio
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del producto, pero aparte le está pidiendo un porcentaje
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que se va a quedar directamente él
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claro, la señora no tiene
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dinero, entonces le dice al marido, que es este que tenemos
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aquí, que le han
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subido las cosas, entonces el marido
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le dice a los transportistas
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haz un negocio
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si a mí me dais más dinero
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del que corresponde, yo me callo
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y ya está, y así se va haciendo la bola
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cada vez más grande, van pidiendo créditos
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van pidiendo intereses, que realmente
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es, tú pagas
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por lo que necesitas, pero aparte sobornas
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al que te lo está dando
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porque si no, no consigues nada
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eso sería un poco la corrupción
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¿qué conclusión sacas del vídeo?
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que la corrupción collaba más corrupción
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perjudicando al resto
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si os dais cuenta es una cadena constante
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¿y cómo se puede evitar la corrupción?
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con educación, moral, empatía y ciudadanía
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principalmente, entendiendo las consecuencias
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que tiene esa corrupción
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no solo a nivel político
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sino a nivel social
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hay muchas situaciones corruptas
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que perjudican a la población
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normalmente a los colectivos más indefensos
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y eso es algo que se tiene que
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hacer mediante educación
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ejercicios de la página 1, 2 y 3
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de la página 75
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tenemos aquí estas preguntas
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¿crees que la labor política corresponde
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solo a los políticos? no
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principalmente porque están al servicio de la sociedad
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y esta sociedad votante, es decir
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cuando hay elecciones son quienes eligen a los políticos
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pero bien es cierto que una vez que están ya en el gobierno
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poco opinión
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piden a la población
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también tienes que tener en cuenta que la origen de la palabra política
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procede de la polis griega
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es decir, todos aquellos que viven en la polis
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Por lo tanto, en la Grecía clásica, todos aquellos hombres libres que vivían en la polis eran políticos. Por lo tanto, intervenían directamente en las decisiones del gobierno. Actualmente el sistema democrático es distinto, pero realmente la ciudadanía interviene. Especialmente con los referéndums, que son preguntas concretas que la población vota, pero sobre todo con las elecciones.
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Y luego, ¿qué cualidades debe tener un buen político? Dirías que las que tienen los políticos actuales valora o que valore elegidas. Bueno, pues las principales cualidades, principalmente es capacidad de liderazgo, empatía, conocimiento amplio de la sociedad, porque si no uno no tiene ni idea de a quién está gobernando, y del territorio que gobierna, integridad y honestidad, principalmente, es decir, cualidades positivas.
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lamentablemente estamos acostumbrados a ver políticos
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corruptos, deshonestos
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que no tienen ni idea de gobernar y se están llevando
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una millonada, pero bueno, es un poco
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la idea, bueno, de 0 a 10
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realmente esto es subjetivo
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a unos les puede interesar más
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la política y a otros menos
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entonces esa es opinión personal, se me ha olvidado poner
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aquí lo de respuesta personal, pero bueno
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lo que cada uno considere
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me lo indicáis y ya está, ¿vale? y luego la otra
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si fuerais políticos, ¿qué problemas os gustaría resolver?
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de todos ellos, ¿cuál sería el más urgente?
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Pues es una respuesta personal que no tiene sentido corregir porque cada uno puede opinar lo que quiera.
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Yo luego las corregiré y veré vuestra capacidad de argumentación.
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Los ejercicios de las 6, 7 y 8, o 6, 7 y 8 de la página 77.
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En una dictadura, ¿en qué figura se concentran los tres poderes?
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¿Recordas legislativo, ejecutivo y judicial?
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Pues se concentran en el dictador.
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Dictadura, dictador.
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¿Cómo repercute este hecho en la vida del país?
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Pues repercute en la limitación de las libertades de la ciudadanía cambiando su modo de vida.
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Una dictadura limita libertades y derechos y normalmente añade obligaciones.
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¿Por qué es tan importante que los tres poderes del Estado sean independientes entre sí?
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Pues el dictador los concentra, es decir, todos lo tienen él y las separaciones están divididas.
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Si están concentradas en las mismas manos, el poder del gobernante sería absoluto,
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pudiendo implicar una reducción de libertades y derechos y un aumento del abuso por parte de las autoridades.
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Es decir, limitar libertades otra vez.
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y luego quieres ser presidente del gobierno actual
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de la comunidad autónoma y conoces a algún ministro
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bueno, pues esto lo buscáis en Google si no lo sabéis
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y tenéis aquí un ejemplo, Pedro Sánchez
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Isabel Díaz Ayuso de la Comunidad de Madrid
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y por ejemplo la ministra de Hacienda
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María Jesús Montero Cuadrado
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ya está, como veis los ejercicios
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son bastante pocos
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y si tenéis cualquier duda, pues como siempre
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me preguntáis sin problema
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- Subido por:
- Marta N.
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- 3 de junio de 2020 - 10:22
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