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Contenido digital Jamboard - Contenido educativo

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Subido el 20 de julio de 2023 por Elena M.

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Comenzamos con el segundo contenido digital creado a través de Google, 00:00:00
una de las apps de Google, aquí aparece mi acceso con cuenta institucional, 00:00:07
aquí aparece mi nombre, accederíamos a Google, a todas las aplicaciones que tiene, 00:00:13
bajaríamos al Jamboard y es el contenido digital que se ha creado para repasar 00:00:18
de otra manera el contenido segundo de educación primaria en el área de Science, 00:00:23
el proyecto Who's the King del tercer trimestre. 00:00:30
Es otra forma dinámica de repasar donde los alumnos son los que se encargan 00:00:33
de interactuar y utilizar las diferentes herramientas que aparecen aquí 00:00:38
para ir repasando los conceptos que hemos ido aprendiendo a lo largo del trimestre. 00:00:42
En este caso tendrían que repasar el Mindmap que se realiza a comienzo del proyecto 00:00:49
y de esta manera utilizando el boli, en este caso pueden poner punta más fina, 00:00:56
punta más gruesa, de diferente color, van escribiendo las respuestas correctas. 00:01:01
Una vez que terminan lo pueden hacer o bien por equipos o de forma individual, 00:01:06
continúan leyendo las características de las preguntas, en este caso son pistas 00:01:11
para saber qué animal es el alumno en cuestión que salga a la pizarra. 00:01:18
Pueden leerlas en voz alta para que sus compañeros contesten y digan 00:01:21
qué animal pertenece a este grupo. En este caso el niño que está en la pizarra 00:01:25
puede mover lo que cubre la respuesta correcta y los alumnos saber si han acertado o no. 00:01:29
Continuaríamos así con cada uno de los slides, repasando los principales grupos de vertebrados 00:01:36
hasta llegar a una de las últimas slides donde aparece el tipo de alimentación 00:01:43
en la que se clasifican a los animales o bien si solamente comen carne serían carnívoros. 00:01:48
Como bien digo el alumno que sale es el que interactúa y realiza todas las gestiones. 00:01:54
Al mismo tiempo que se está realizando la dinámica de repaso podemos utilizar 00:01:59
el Open Dyslexic para los alumnos con dificultades, en este caso se puede apreciar 00:02:08
cuando está el Open Dyslexic encendido y cuando está apagado el cambio de la letra. 00:02:13
Se puede utilizar también un alumno con dificultades de audición con sus implantes cocleares. 00:02:19
También se puede aumentar la pantalla para que el alumno con dificultad visual 00:02:31
y que necesita desde la parte trasera de la clase poder ver mejor el Jamboard. 00:02:40
Los alumnos disfrutan, es otra forma diferente de repasar contenido e interactuar entre ellos. 00:02:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Elena Miguel-Romero Crane
Subido por:
Elena M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
20 de julio de 2023 - 15:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PADRE MANYANET
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
1.89:1
Resolución:
1280x678 píxeles
Tamaño:
26.81 MBytes

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