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Gestión plataforma aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 6 de julio de 2024 por Nicolás Enrique A.

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Buenas noches, este es mi vídeo propuesta como gestionado por una plataforma de aprendizaje e innovación. 00:00:02
En este caso, voy a entrar en el primer lugar. 00:00:07
Aquí está mi nombre, mi cuenta de correo corporativo, el OEA para iniciar la gestión. 00:00:10
Y como veis que la cuenta es la mía, sin ningún problema. 00:00:23
Estamos en Cresum y este sería mi hora virtual con las clases que he impartido durante este curso. 00:00:26
más algunos enlaces a la propia comunidad que estoy estipulando mediante uno de los eventos online 00:00:36
y una comisión que percibimos de historia que fue desmontada al siglo II 00:00:43
en el que hizo la Comunidad de Madrid. 00:00:47
En mi caso estoy en el grupo de sexto y parto de las instituciones sociales en quinto y primaria. 00:00:49
Aquí tenemos a las virtuales, todas las virtuales están estudiadas en temas relacionados directamente 00:00:54
con la oscilidad didáctica si se recogen en la operación general anual del centro para los cursos quinto y sexto. 00:01:02
Por ejemplo, los ensayos sociales, por ejemplo, de un quinto, que es una de las que me gustan, 00:01:09
aquí tenemos la página, todo lo virtual, estructura de temas, 00:01:15
veis todos los temas que se dan en sexto, esto es la moderna, la media, la no política, las morsas, las últimas, 00:01:20
últimas y en este caso voy a ver si están matriculados tanto yo como mis 24 00:01:27
alumnos que ahora pixelaré por motivos de la ley de prevención de datos. 00:01:37
Para la lista del vídeo tengo como ejemplo esta clase en la cual voy a trabajar un 00:01:42
de aprendizaje sobre por ejemplo la edad moderna que está basada en la webquiz. 00:01:49
Bueno, esta webquiz empieza con la pregunta motivadora y desmotivadora que sería ¿qué 00:01:55
te pensarías o qué te supone a ti descubrir un nuevo mundo? 00:02:01
Hay una imagen también para mostrarles un portal de tiempo o una especie de imagen para 00:02:05
motivarles más y a partir de ahí empezamos a trabajar en la edad de aprendizaje. 00:02:10
Como veis está titulada en varias partes, en la siguiente de las instrucciones, utilizan un PDF, el PDF es una herramienta que se ha utilizado por los alumnos por ser muy fácil de utilizar y porque ellos dominan perfectamente este PDF, están todas las instrucciones y todas las tareas que tendrán que hacer para superar esta webquest y alcanzar los objetivos propuestos. 00:02:16
por grupos y cada grupo tiene que realizar una tarea o una serie de actividades. Los grupos son hechos por ellos mismos o uno por mí, dependiendo del tipo de fecha que quiera lograr. 00:02:37
Bueno, aquí por ejemplo tienen también una serie de enlaces, en otro punto, en la cual yo les facilito con una serie de enlaces las páginas en las que lo busquen y así tendrán información más en su mano 00:02:50
y por lo menos serán páginas que no tengan ningún tipo de contenido 00:03:02
sensible. En este caso ellos tienen libertad absoluta para buscar todo lo que 00:03:08
quieren en cualquier chusco en internet, siempre y cuando sean páginas con 00:03:13
búsquedas accesibles. Para editar el vídeo y para orientarles le doy también un powerpoint en la cual 00:03:17
leo claramente explicado en Google Doc todo lo que son los pasos que tienen que dar por si 00:03:24
alguno de los grupos se pierde, poder organizar su trabajo con la organización y sobre todo 00:03:28
con los horarios y las fechas en las cuales tienen que realizar su propuesta y sus actividades. 00:03:36
Además, les doy una plantilla para que se hiciera un trabajo en grupo, en la cual hay 00:03:42
que hacer un trabajo en grupo, cada uno sus instrucciones, luego tienen que acercar los 00:03:48
roles que tienen que tener, los roles de cada miembro que tienen que acercar a uno, la norma 00:03:51
de trabajo en equipo y algunos ejemplos de dinámica en el grupo para que se puedan saber 00:03:55
cómo ir trabajando de cara a este proyecto. 00:03:59
Como actividad evaluativa o evaluatoria 00:04:05
a mitad del trabajo les colocó la línea del tiempo. Para esta línea del tiempo 00:04:08
utilizamos la infografía Canva o TimeTools que es una de las 00:04:12
aplicaciones que puedo utilizar. En este se les explica 00:04:15
cómo se utiliza la línea del tiempo y aquí se les da un ejemplo de infografía 00:04:19
cada uno de los alumnos para crear un poco lo que tienen que realizar, lo que esperamos de ellos. 00:04:23
En este caso es de falafel 3.4.1 del curso pasado. Una vez que concha bien el tiempo y pasada la 00:04:27
alta de evaluativa, también me gusta de vez en cuando utilizar actividades más lúdicas. En este 00:04:34
caso voy a ir a un juego de genialis o incluso a un tipo de aplicación o de juego online. En este 00:04:38
en este caso se lo he sacado de un geniali que es un breakout, lo juego de escape y lo domina perfectamente 00:04:45
no se lo crea yo y si lo uso o lo utilizo de algunos compañeros 00:04:51
en este caso es un breakout en el cual la experiencia de la mayoría del tiempo en el cual pasará la misma manera 00:04:57
depende de ellos, aquí está mi autoría o mi avatar para demostrar un poco mi autoría de esto 00:05:03
como prueba final tienen que tener un reto 00:05:09
la herramienta virtual de la cual se va a dibujar un cómic que a través del cual responden 00:05:12
a todas las preguntas que se han puesto en la web. En ese cómic o ese tipo de actividad 00:05:24
ellos van a ir haciendo el trabajo como responsables, como presentadores, como cualquier tipo de 00:05:31
la actividad de la página storyboard, edad, que es una actividad que le permite múltiples 00:05:39
opciones de planificación, personalización, etcétera, etcétera. 00:05:44
La parte más complicada de todo esto está en la aprobación y la autogración, al no 00:05:48
permitirnos calificar numéricamente a través de WordPress, lo hago a través de la plataforma 00:05:54
anexia que es la que emite el colegio. 00:06:00
¿Cómo lo hago? 00:06:03
pues ellos van a tener tanto en la autorización como en la evaluación una rúbrica de trabajo que van a permitir 00:06:04
y un formulario que yo no voy a pedir en la evaluación online, sino que lo van a imprimir, 00:06:10
me lo van a entregar y yo les coloco manualmente esas colecciones manuales, 00:06:14
tanto una como otra, me las pasan y de esa forma yo evito los datos sensibles en internet. 00:06:21
Bueno, pues este es mi vídeo, esta es mi gestión de la plataforma de utilizaje, espero 00:06:32
que valga para probarla o para sacar una nota, para conseguir una de las certificaciones. 00:06:37
Muchas gracias. 00:06:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
Nicolás Arranz Vélez
Subido por:
Nicolás Enrique A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
6 de julio de 2024 - 10:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JUAN BOSCO
Duración:
06′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
45.85 MBytes

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