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Evidencia Fundamental_Innovación metodológica-CRISTINA HERNANDO

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Subido el 13 de junio de 2024 por Cristina H.

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Hola, voy a exponer el contenido dedicado a la innovación metodológica, entonces es para un grupo de grado medio de actividades de atención a personas en situación de dependencia y aquí tengo mi classroom que es todo dedicado a la búsqueda de empleo porque es un contenido muy amplio, entonces lo tengo como classroom aparte y en concreto vamos a ver la actividad de autoempleo. 00:00:05
Dentro de actividad de autoempleo hay varias acciones y una de ellas es esta infografía que voy a explicar a continuación. 00:00:28
Está aquí insertada, con lo cual los alumnos lo pueden encontrar fácilmente y esta es la infografía. 00:00:33
Entonces, en la infografía he trabajado distintas metodologías didácticas y las voy a exponer a continuación. 00:00:39
En primer lugar, tenemos una actividad que es Flip Classroom o clase invertida, donde se les da a los alumnos un contenido para que trabajen en casa. 00:00:46
Como es una manera inversa de trabajar el aula, pues para motivarles y hacerlo más entretenido y más lúdico, 00:00:53
les he preparado una actividad, que esta es muy conocida, de que tienen que ser creativos y encajar a los jinetes en el caballo. 00:01:00
Y esto lo vamos a hacer en el aula del futuro del instituto. 00:01:08
Es un aula que se ve que es muy versátil, polifacética, con un mobiliario adecuado para que se puedan desplazar por el aula. 00:01:11
Y bueno, es una clase un poquito informal. 00:01:18
en el Classroom tienen el material de estudio 00:01:20
y luego tienen en YouTube unos vídeos explicativos 00:01:22
de ese material, luego tenemos 00:01:24
la segunda fase donde los alumnos ya son productivos 00:01:26
que es la fase donde ellos diseñan 00:01:28
un plan de empresa de 00:01:30
bueno, no un plan de empresa, sino un plan de autoempleo 00:01:31
porque está dentro del bloque de búsqueda de 00:01:34
empleo, entonces si no encuentras trabajo, pues creado tú 00:01:36
entonces esto lo hacemos a través de 00:01:38
un aprendizaje basado en proyectos donde ellos 00:01:40
no solamente en esta sesión, sino en varias sesiones 00:01:42
van completando un Business Model Canva 00:01:44
en esta página web que tiene plantillas 00:01:46
diferentes. Y esto lo hacemos en la biblioteca, que es un espacio que tiene mesas de trabajo 00:01:48
y luego tiene también ordenadores. Luego hay una tercera fase en la que hacemos un 00:01:54
aprendizaje cooperativo. Empezamos con la técnica Phyllis 6-6 para favorecer un poquito 00:01:58
la gamificación y distender el ambiente. Lo hacemos en el aula de emprendimiento, que 00:02:03
también está equipada con este tipo de mobiliario. Y entonces ellos tienen que trabajar de manera 00:02:07
compartida en unos documentos que están alojados en Google Drive y en Google Calendar para 00:02:12
ponerse ellos unas fechas y luego las evidencias de trabajo las van a presentar en el keynote. 00:02:17
Luego van a hacer una presentación en clase, una presentación oral, entonces también 00:02:23
van a hacer unos juegos previos para distender un poco el ambiente y para que se facilite 00:02:27
la escucha activa por parte de todos los compañeros de clase. Esto lo hacemos en el aula porque 00:02:32
contamos con pizarras digitales interactivas y ellos hacen la presentación apoyándose 00:02:37
en un material que elaboran, que puede ser Canva, Genial y Prezi. Luego hacen un vídeo, 00:02:41
ellos se graban, hacen un vídeo promocional de la empresa 00:02:45
y luego hacen una evaluación a través de Google Excel 00:02:48
y aquí tenemos las extensiones que hemos puesto 00:02:52
para adaptar a los alumnos 00:02:57
dislexia, diferente tipología, etc. 00:02:58
Gracias 00:03:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
CRISTINA HERNANDO
Subido por:
Cristina H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de junio de 2024 - 21:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS BUÑUEL
Duración:
03′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
64.47 MBytes

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