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"Podcast, Google Maps y Tuenti"

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Subido el 16 de noviembre de 2010 por EducaMadrid

655 visualizaciones

Ponencia del Encuentro de Experiencias Escuela 2.0 que tuvo lugar el 1 de marzo de 2010 por D.José Luis Gamboa, "Podcast, Google Maps y Tuenti".

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Hola, buenas tardes. Como ya han dicho, me llamo José Luis Gamboa. Vengo desde Málaga, 00:00:00
el IES La Rosaleda. Pues yo, para explicaros lo que voy a hacer es centrarme un poco en 00:00:14
un proyecto que estoy haciendo este año con dos compañeras, con Ana Consejero y con Rosalara, 00:00:20
en el que estamos intentando dar una visión general de lo que es el siglo XVIII a los 00:00:27
alumnos. Bueno, mejor dicho, con los alumnos. Nosotros trabajamos normalmente con un wiki. 00:00:31
Fue lo que hicimos en verano, creamos este wiki. Como podéis ver, está el enlace ya 00:00:36
hablo del proyecto, las diferentes materias. Entonces, nosotros trabajamos normalmente 00:00:41
de la siguiente manera. Primero leemos en común la materia, la teoría. Siempre hay 00:00:46
una teoría que ya se lecciona previamente en verano. Después procuramos que, o procuro 00:00:50
que los alumnos, o mejor dicho, entre todos, saquemos las ideas claves de eso que hemos 00:00:55
leído. Pues entonces la clase se divide virtualmente en dos. Por un lado están el grupo que va 00:00:58
a trabajar para el blog, digamos, que va a hacer ese post. Son tres o cuatro alumnos 00:01:04
como muchos. Se reúnen en un rinconcito del aula y van preparando lo que sería el post. 00:01:09
Y después el resto de la clase hace el trabajo normal del aula, que es hacer sus propios 00:01:15
esquemas de la materia que estamos viendo. Cuando este grupo ya ha terminado, pues entonces 00:01:20
lo que hacen es que me envían un borrador mediante Twenty o mediante correo electrónico. 00:01:25
Yo lo reviso, les hago observaciones que ellos pueden tener en cuenta o no tener en cuenta 00:01:32
y entonces ya lo que hacen es, digamos, hacer el post o el montaje definitivo. Aquí quería 00:01:40
hacer una paradita sobre el uso que hacemos de Twenty. ¿Cómo lo utilizamos? Pues bien, 00:01:47
primero y de forma básica, para transmitirnos información. Los alumnos me escriben y me 00:01:52
hacen preguntas, cosas que no entienden, enlaces que no han copiado y que no saben dónde tienen 00:01:59
que buscar la información. Otro uso que hacemos, que hago de Twenty, pues por ejemplo, mandarle 00:02:06
un documento. En este caso era un permiso para salir un lunes a la calle. Hace una actividad 00:02:12
que veremos después. Y el último uso que hemos hecho de Twenty, pues es para que ellos 00:02:19
me manden a mi información. La actividad esa famosa del lunes consistía en salir a 00:02:26
cazar, digamos, faltas de ortografía, de acento por carteles de los alrededores y ellos 00:02:33
iban sacando fotos. Entonces yo les dije, bueno, pues mándame la foto por correo electrónico. 00:02:38
Y me dijeron, no maestro, por correo electrónico no, te la vamos a mandar por Twenty. Bueno, 00:02:44
pues es verdad, me la mandaron por Twenty. Los tres profesores hemos decidido que todos 00:02:48
los posts del blog, enredando en el instituto cómo fue el siglo XVIII, deben tener su correlato 00:02:53
en audio. Eso quiere decir que cualquier cosa que se escriba debe tener también su versión 00:02:58
en audio. Evidentemente, como siempre, llega el momento de grabar, ¿no? Entonces lo hacemos 00:03:04
en clase, como podéis ver. Al principio la grabación era algo muy dificultoso porque 00:03:10
no encontraba voluntarios. Sin embargo, parece que se han ido, digamos, que le han ido gustando 00:03:15
y entonces ahora mismo, por ejemplo, esto es una página de Twenty en que varias alumnas 00:03:22
se quejan de que ellas todavía no han grabado. Y es verdad, tenemos trabajos para todas y 00:03:26
lo bueno es que les está gustando. ¿Qué es lo que hacemos con todo este material 00:03:31
que estamos generando? Pues lo subimos a diferentes canales. Por ejemplo, BlipTV que lo utilizamos 00:03:36
para los audios y DeepShade también. Tenemos una cuenta en Delicius para poner los enlaces. 00:03:42
Tenemos una cuenta en YouTube donde vamos subiendo nuestros vídeos. Y todos esos canales 00:03:49
los resumimos en una cuenta pública de NETVive donde están organizados todos. Este es un mapa 00:03:54
de Google en el que puse unos audio guías de los barrios de Mala, que le pidieron a 00:04:05
los niños que grabaran un audio en el que describieran un poco cómo eran sus barrios 00:04:09
y después todos estos audios los subía a una cuenta que tengo en e-book y los enlacé 00:04:14
a un mapa de Google. Esta es una de las actividades que a mí este año, digamos, que más me 00:04:19
han gustado pero que no ha tenido tanta repercusión como otras. ¿Y qué es lo que estamos haciendo 00:04:24
ahora? Bueno, lo que estamos intentando es que los alumnos sean más participativos, 00:04:28
que no solamente creen material sino que ellos mismos lo suban a los blogs y además que 00:04:34
comenten el trabajo que hacen sus compañeros. Y poco a poco se va consiguiendo. Bueno, pues 00:04:38
nada. Eso es todo. Muchas gracias. 00:04:44
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.José Luis Gamboa
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
655
Fecha:
16 de noviembre de 2010 - 13:56
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Instituto de Tecnologías Educativas
Descripción ampliada:
El Segundo Encuentro de Experiencias "Escuela 2.0" tuvo lugar el 1 de marzo de 2010, en el Instituto de Tecnologías Educativas. La bienvenida e inauguración corrió a cargo de Antonio Pérez, Director del ITE.
Duración:
04′ 49″
Relación de aspecto:
1.38:1
Resolución:
360x260 píxeles
Tamaño:
38.41 MBytes

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