INOVACIÓN METODOLÓGICA-ALEJANDRO GONZALEZ
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una tarea realizada con una metodología activa ubicada dentro de toda la etapa de
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secundaria. Dicha tarea se ha llevado a cabo tanto en primero, segundo, tercero de
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la ESO como en cuarto de la ESO, incluso en primero de bachiller. La tarea
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consiste en que una pareja tenga ocho minutos de duración para dicha
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tarea y tengan que implementar un calentamiento sobre lo que va a tratar
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la sesión en esos ocho minutos. A los alumnos se les envía esta
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infografía en la cual ellos ven lo que es un calentamiento general y lo que es
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un calentamiento específico. Todo previamente ha sido informado dentro
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del aula y a partir de ahí se les otorga un calendario para que ellos
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sepan el contenido de la sesión. Este sería el primer punto, conocer el
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contenido de la sesión. Ellos ya conocen si en esa sesión se va a impartir
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fútbol y qué parte de fútbol se va a impartir, si se va a impartir baloncesto,
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se va a impartir un contenido de orientación y en función de eso diseñar
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su calentamiento. En el apartado número dos crean un calentamiento general
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dentro de esos ocho minutos que dura la sesión y luego crean un calentamiento
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específico. Todo eso trabajo en su propia casa y una vez que llegan al aula, la
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primera parte de la sesión, ellos tratan de preparar el material y a partir
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de ahí tienen ocho minutos para explicar y dirigir el calentamiento elaborado a
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todos sus compañeros. Dicha tarea se corrige con esta
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rúbrica. Consta de cuatro ítems en los cuales se valora la originalidad, la
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gestión del grupo del material, los aspectos técnicos del propio
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calentamiento y los feedbacks. Dichos ítems se valoran en una escala del uno
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al tres y la tarea se corrige sobre doce puntos y esos doce puntos
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luego tienen un valor en la nota final de un 10%.
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Dentro de la originalidad se busca que sean ejercicios variados con una
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alta innovación en la gestión del grupo y del material y dentro de lo mismo que
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organice el grupo y el material y lo gestione durante todo el calentamiento.
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Los aspectos técnicos del calentamiento se busca que tenga una fase general y
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una fase específica tal y como se presentaba en la infografía y que
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respete los principios de adaptación y de progresivo de esfuerzo.
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Asimismo, un aspecto muy importante es que tengan feedbacks el resto de
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alumnos, es decir, que traten de animar al grupo, que corrijan las ejecuciones, etc.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ALEJANDRO GONZÁLEZ
- Subido por:
- Alejandro G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 21:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO EL ESCORIAL (28061286)
- Duración:
- 02′ 55″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 2880x1800 píxeles
- Tamaño:
- 78.50 MBytes