TAREA 1
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Evidencia descriptiva de la tarea 1
Con este vídeo voy a demostrar cómo funciona esta plataforma MeraLine y cómo la utilizo con mis alumnos.
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En primer lugar, quiero demostrar cómo tengo matriculados a mis alumnos.
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Esto lo podemos ver aquí. Estos son mis alumnos matriculados.
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Y también quiero demostrar cómo esta aplicación tiene estructurados los contenidos por diferentes áreas y formas de buscar.
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Por ejemplo, tenemos aquí la edad. Podemos seleccionar contenidos a través de este buscador.
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Estos contenidos seleccionados los podemos secuenciar para los alumnos a través de rutas de aprendizaje.
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Podemos crear una ruta propia asignando contenidos buscados en el buscador.
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Podemos modificar una ruta o podemos utilizar las rutas que tiene diseñada la plataforma.
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Aquí aparecen las rutas que yo he elaborado a partir del buscador de contenidos.
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Y aquí, por ejemplo, aparecerían las rutas que tiene la propia aplicación.
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Si miramos aquí, por ejemplo, yo puedo ver cómo asignar estas rutas a mis alumnos.
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En este caso, está prácticamente asignada a todos los grupos.
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Y esta otra ruta, por ejemplo, solo la he asignado a dos alumnos que necesitan reforzar sus contenidos por diferentes motivos.
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Esta es una forma de hacer más accesible para los alumnos esta aplicación.
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Porque podemos adaptarnos a los intereses o necesidades de cada uno de ellos.
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De esta forma, a través de la presentación de rutas, nos hemos adaptado a ellos.
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Pero también hay otra forma de personalizar el aprendizaje y adaptarlo a los diferentes alumnos.
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Podemos adaptarlo al grupo entero.
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Podemos restringir el contenido durante una etapa con unas fechas y un horario concreto para los alumnos.
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Por ejemplo, el fin de semana, que no queremos que accedan a ese contenido.
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Pero también podemos personalizar la forma de presentar los contenidos a los alumnos.
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Esto en este caso sería a todo el grupo.
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Podemos ajustar la navegación, eligiendo el idioma y eligiendo la forma de presentación de la pantalla.
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Podemos ajustar los contenidos poniendo, por ejemplo, leer y escuchar, un tipo de letra, un nivel de dificultad.
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Y hay otras opciones de accesibilidad que serían los vídeos.
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Si lo que queremos es personalizar a un alumno concreto, tendríamos que entrar.
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Le damos a personalizar y de esta forma podemos elegir a un alumno concreto al que queremos personalizar o restringir los contenidos.
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En este caso sería a este alumno.
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Otra forma que tenemos de dar accesibilidad a los contenidos sería a través de esta opción.
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Por ejemplo, queremos entrar en esta niña y tenemos dos opciones.
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Por ejemplo, podemos decir que es una niña con necesidad de cotidiana especial.
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Pues elegimos, por ejemplo, discapacidad intelectual.
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Aquí nos explica todas las adaptaciones que va a hacer.
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Si estamos de acuerdo le damos aquí y ya se nos ha adaptado a sus características.
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Y también podemos adaptarlo según los temas de interés.
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De esta forma si le damos a guardar ya tendremos guardado la organización de los aprendizajes para esta alumna concreta de una forma más accesible para ella.
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Un aspecto importante en el aprendizaje es la evaluación.
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Y esta plataforma también nos permite evaluar a los alumnos creando informes.
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Informe general de cómo funciona esta aplicación con todos los alumnos.
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Un informe de grupo que podemos hacerlo de forma general o por contenido concreto.
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Y un informe individual de cada alumno que podemos hacerlo por todo el trabajo general o por áreas o contenidos concretos.
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Si nosotros vamos aquí podríamos ver, o sea si generamos un informe.
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Podríamos ver el informe de toda la clase.
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Podríamos generarlo de esta forma.
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Y nos queda guardado para poderlo imprimir o para poderlo valorar.
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Pero únicamente con esta plataforma no sería adecuado evaluar.
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Debemos tener varias formas de evaluar.
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De esta forma, por ejemplo, una de las opciones que tenemos para evaluar.
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Yo, por ejemplo, estamos aquí en sumas.
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Por ejemplo, yo aquí en esta tengo un cajón que los alumnos pueden realizar después de haber trabajado todas las actividades de la suma.
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A través de la plataforma Smile at LEM en clase o a través de las actividades que introduzco en la página en el aula virtual.
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Y de esta forma también podría evaluar a los alumnos.
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- Subido por:
- Eva M. C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 12:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIRAFLORES
- Duración:
- 05′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 16.93 MBytes
