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EVIDENCIA ÁREA 1

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Subido el 4 de junio de 2026 por Laura B.

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Voy a realizar el vídeo para la evidencia del primer área. En concreto voy a mostrar las distintas plataformas que utilizo en mi día a día para comunicarme con los diferentes agentes presentes en nuestra tarea docente. 00:00:00
En este caso voy a empezar por la plataforma Raíces que es la que utilizo fundamentalmente para comunicarme con las familias, luego a través de este apartado de Aviso Roble, a través de las comunicaciones por correo electrónico y es verdad que es una plataforma que uso y esta comunicación de manera bastante diaria. 00:00:19
Por ejemplo, estos son los mensajes que envié a lo largo de abril y en este caso concreto, por ejemplo, este curso tengo un grupo bastante complicado de primero de la ESO, es el grupo que más partes disciplinarios tiene del centro en todas las evaluaciones, es también el grupo con peores resultados académicos del centro. 00:00:44
y entonces cuando comenzó el curso algo que me planteé era que era importante 00:01:08
traer un poco a las familias a nuestro día a día, entonces sí que me gusta 00:01:15
de manera bastante habitual después cuando acabamos una clase enviar un correo a las familias 00:01:20
donde les cuento un poco qué es lo que hemos hecho, fechas importantes próximas 00:01:25
y un poco tenerlas en el día a día del aula para que así cuando las escribo o las contacto de manera individual 00:01:33
pues yo no sea una desconocida sino que ya esté un poco en su órbita y creo que sí que ha funcionado bastante bien 00:01:42
también porque cuando los alumnos ven esa comunicación con la familia, cuando te diriges a ellos 00:01:51
y saben que estás en contacto con su familia, pues sí que yo noto que hay un efecto positivo 00:01:57
porque entienden que lo que ocurre en clase luego tiene una repercusión en casa. 00:02:06
En concreto con los alumnos, en este caso la plataforma que utilizo para comunicarme con ellos 00:02:13
es el aula virtual. 00:02:20
Este año fundamentalmente, o sea, yo tengo un aula por cada uno de mis grupos, pero en concreto este año la verdad es que el aula virtual la he utilizado bastante en cuanto a mensajería para comunicarme con los alumnos que no han podido acudir a clase por el motivo que sea y poderles comunicar un poco qué es lo que se ha hecho, qué es lo que podrían hacer por su cuenta y demás. 00:02:22
También a veces ellos te escriben y les puedes resolver dudas a través de este correo que tenemos con ellos. 00:02:43
Y luego el grueso, diría yo, de las comunicaciones que son sobre todo con compañeros y con el equipo directivo, orientación y demás, la hacemos a través del correo de EducaMadrid. 00:02:54
en concreto yo este curso soy la jefa del departamento de actividades complementarias y extraescolares 00:03:06
entonces estoy utilizando bastante el correo para comunicarme con los compañeros 00:03:15
que me quieren comunicar actividades que van a llevar a cabo 00:03:18
y además estoy utilizando mucho el cloud de EducaMadrid 00:03:22
hasta este año se había utilizado este calendario del correo de Duca Madrid 00:03:28
para introducir las actividades que se iban a llevar a cabo 00:03:36
pero sí que es verdad que nos parecía que se pierde un poco la visión general 00:03:40
o sea, cuesta un poquito aquí tener la visión general 00:03:46
de todas las actividades que se van a llevar a cabo 00:03:48
y a veces aparecían de manera colapsada 00:03:51
Entonces cuando querías ver si un grupo tuyo tenía o no tenía actividad, pues si tenías un primero de la ESO y se cortaba en el primero de la ESO, no sabías qué letra, tenías que andar pulsando ahí y desplegando para ver si era el tuyo o no. 00:03:55
Entonces este año lo que he probado, tengo una carpeta de extraescolares, entonces he probado hacer un calendario aquí en el cloud al que tienen acceso todos los compañeros a través de un enlace y además como el cloud te permite en esta parte de compartir generar un código QR pues se ha impreso y está en la sala de profesores para que cualquiera con el móvil pueda acceder de manera inmediata. 00:04:08
porque sí que es verdad que solo con el enlace pues la gente tenía dificultad 00:04:36
porque claro si lo tienes en un correo y se va quedando atrás pues perdías un poco ese enlace 00:04:41
para poder acceder al calendario. 00:04:48
Luego de manera semanal se imprime actualizado y se deja también en la sala de profesores 00:04:50
y sí que es verdad que te da un poco una visión más general de las actividades que se van a llevar a cabo 00:04:55
y a qué grupos afecta. 00:05:02
¿Cuál es el problema? Pues que sí que es verdad que aún así con este tema del QR y demás 00:05:03
quizás no es tan inmediato como la información que tenías aquí al abrir el correo 00:05:10
y que te apareciera en esta pestaña de la derecha las actividades del día 00:05:16
Entonces, bueno, como es verdad que es algo que a mí en concreto me ha generado dudas 00:05:21
si la gente prefiere esta opción o la anterior 00:05:27
estoy preparando un formulario aquí en el cloud 00:05:30
que también es algo que he utilizado bastante para comunicarme con los compañeros 00:05:34
cuando hay que tomar decisiones sobre algún tema que nos afecta 00:05:38
un formulario para poder evaluar un poco el funcionamiento del departamento 00:05:43
y qué aspectos se pueden mejorar 00:05:51
y entonces algunas preguntas precisamente van dirigidas 00:05:53
a saber si este sistema de calendario les ha resultado útil 00:05:55
o preferirían volver al sistema del correo o si proponen alguna alternativa. 00:06:02
Dentro de también estas actividades, o sea, de este departamento 00:06:11
de actividades extraescolares en las que el cloud ha sido bastante importante, 00:06:15
pues también algunos compañeros, por ejemplo, cuando no organizan una actividad 00:06:18
me han compartido un archivo en el cloud con el listado de los alumnos 00:06:22
y un poco para ir viendo quiénes tenían la autorización entregada, los justificantes de pago y demás para poder ir haciendo un seguimiento de la actividad y luego estos listados se han podido imprimir para que los compañeros supieran que alumnos participaban en una actividad concreta. 00:06:27
también yo para esta organización de las actividades que he llevado 00:06:44
las que he organizado yo a nivel profesora o departamento 00:06:51
pues también igual he utilizado el cloud para hacer todos esos listados de participantes 00:06:57
y llevar un poco el control de los justificantes y de las autorizaciones 00:07:03
y en concreto esos justificantes de pago este año se ha implementado también por primera vez en el centro 00:07:09
el pago a través de transferencia bancaria, entonces era importante que nosotros tuviéramos constancia 00:07:18
o sea pudiéramos hacer un recuento de estos justificantes, que es lo que se ha hecho, se ha pedido a las familias 00:07:25
que nos enviaran un correo con el justificante de pago, entonces esos correos han llegado al correo de Ucamadrid 00:07:29
Y yo en concreto la forma que he tenido para organizarlos ha sido generar unas carpetas específicas, pues por ejemplo una carpeta de extraescolares en la que dentro pues estaba esta actividad de caminos que hemos hecho en mayo y entonces aquí iba yo derivando todos los justificantes que me llegaban de alumnos para luego poder ir actualizando ese archivo en el cloud y tener un poco un control. 00:07:34
Además, yo sabía que a los que respondían eran los que ya estaban anotados en el archivo de control. 00:08:03
Igual, este año también el Departamento de Estos Escuelas ha llevado la organización de la orla de final de curso de cuarto de la ESO y de segundo de bachirato, el encargo de las becas. 00:08:13
Y entonces, bueno, pues un poco ha sido el mismo sistema, una hoja de control en el cloud y las familias enviaban los justificantes que se han ido archivando pues en unas carpetas específicas para ir haciendo un poco ese control de los pagos. 00:08:27
Y nada, por último comentar que a nivel departamento pues también utilizamos bastante el cloud para tener, tenemos ahí una carpeta compartida pues por ejemplo donde llevamos todo el tema de las pendientes o en concreto yo este año que soy profesora de diversificación también pues tenemos una, nos ha compartido la jefa de departamento de orientación un archivo en el cloud donde está la memoria que tenemos que elaborar ahora para el final. 00:08:43
final de curso y donde vamos cada uno de nosotros un poco aportando dentro de nuestro apartado, 00:09:13
en concreto pues yo en el ámbito científico-tecnológico de segunda diversificación y bueno yo creo 00:09:17
que he hecho un poco un repaso por todas las plataformas que utilizo y que están bastante 00:09:24
presentes en mi día a día. 00:09:29
Idioma/s:
es
Etiquetas:
CDD-B2
Autor/es:
LAURA BACETE
Subido por:
Laura B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
4 de junio de 2026 - 12:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MANUELA MALASAÑA
Duración:
09′ 33″
Relación de aspecto:
1.54:1
Resolución:
2940x1912 píxeles
Tamaño:
113.70 MBytes

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