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Video Tarea 1 CDD

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Subido el 27 de junio de 2023 por Domingo Jose S.

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Buenas tardes, me llamo Domingo Sánchez y me dispongo a realizar la tarea 1, siguiendo los ítems por niveles. Voy con el nivel B1.1. 00:00:00
Dispone de un LMS CMS actualizado. Bueno, pues aquí, como podéis comprobar, utilizo Teams. 00:00:07
Los equipos, pues nada, me los siguieron en la estructura de estudio, trabajo en la red de conservadores superior de música de Madrid. 00:00:11
Y bueno, yo fui haciendo todos los equipos, excepto algunos que me los dieron, pero la mayoría los he creado yo. 00:00:17
Si me meto, por ejemplo, en este grupo, pues, este grupo, Armonía 1, el grupo de las 7 y media, pues, bueno, se puede ver aquí en Administrar Equipo que yo estoy de profesor, aquí está mi correo oficial y, bueno, y los alumnos los tengo matriculados que, como están pixelados según indica el curso, pero son 11 alumnos. 00:00:23
Bien, con eso cumplo el primer apunto del BBF 1.1. El siguiente ítem está estructurado por temas y secciones, por aquí en Teams se llama canales, aquí tengo un canal general, uno de música barroca, otro de música clásica y luego un grupo privado en el que he metido a dos alumnos porque considero que tengo que darles más tareas. 00:00:46
Bueno, el caso es que sigo porque el video, el tiempo de 5 minutos se me pasa enseguida y no me da tiempo. Utiliza al menos una herramienta digital. Bueno, en el nivel B1.2 pone que utiliza al menos dos herramientas digitales para evaluar. O sea, que voy a cubrir ya, es el del nivel B1.2. 00:01:06
Pues la primera herramienta que utilizo es tareas. En tareas, pues nada, me voy a, por ejemplo, a devuelto, aquí hay un montón de tareas que he hecho ya en la del 25 de septiembre, por ejemplo, pues he entregado, pues abro aquí el de este alumno y veo que aquí se puede ver que están las tareas que me he entregado y las correcciones que yo le hago y luego la evaluación que yo realizo y también la autoevaluación, porque con el alumno también le pido que lo evalúe también él o ella. 00:01:22
Bien, y luego la otra herramienta, pues, por ejemplo, en el canal general, pues, he puesto aquí un vídeo de YouTube sobre las notas de Mozart, pues, he abierto un debate para la co-evaluación en el discurso armónico de la sección de la exposición del primer tiempo de las notas de Mozart. 00:01:48
Bien, pues, el 5 punto, perdón, el ítem número 5 es de 1.1, realiza las adaptaciones propias de las enseñanzas que imparte. 00:02:02
Bueno, en el blog de notas, por ejemplo, me voy aquí a las secciones y he creado aquí en la biblioteca de contenidos una serie de actividades y también he creado una actividad colaborativa en la que participa toda la clase y la divido por grupos y mediante aprendizaje by doing, es decir, que mediante la experiencia aprenden los contenidos que yo les imparto, pues resulta que tienen que, entre toda la clase, crear un ejercicio de armonía poniendo acordes que yo les he explicado. 00:02:11
Con eso tendríamos también aprendizaje colaborativo y además se cubre la co-evaluación y la auto-evaluación. O sea que es una actividad que cubre varios aspectos. 00:02:37
Bien, yendo al nivel B1.2, pues incluye una guía didáctica y las lecciones están desarrolladas y secuenciadas. Vale, pues nos vamos aquí a canal general y en archivos aquí aparece una guía didáctica, la guía didáctica de armonía de 1 y 2. 00:02:48
Y también, pues, el material de clase en lecciones. Pues aquí están todas las lecciones, que eso las he hecho yo. Bueno, pues las secuenciadas. Y aquí aparece. 00:03:09
Bien, luego utiliza diferentes técnicas, bueno, utiliza dos o más herramientas digitales, ya lo he explicado, utiliza, bueno, he de decir que utiliza una aplicación que se llama MuseScore, que es un editor de partituras, también pueden trabajar con Flat o con Sibelius, en el que ellos pueden escribir música, ¿no? La actividad esta colaborativa utilizaba esa aplicación. 00:03:23
Luego, utiliza diferentes técnicas evaluativas, pues también lo he explicado, he utilizado debates, proyectos colaborativos y también incluso reflexiones, pues también tengo, por ejemplo, qué os ha parecido la composición que habéis tenido que hacer al final de curso en el estilo barroco, ¿no? Pues para abrir una reflexión. 00:03:40
Luego, agrega bloques. Vale, pues los bloques en la página principal, aquí se muestran los bloques que he ido haciendo y configura insignias. Pues me voy a canal general y aquí pueden ver una insignia que he dedicado a la clase por su buen trabajo y una foto de amor a la música. 00:03:57
Luego, en cuanto a herramientas como H5P, pues también utilizo esta, por ejemplo, he metido en la foto 360 del Teatro Romano 00:04:12
y pues hemos abierto un debate sobre la música en relación con la orquesta, que es una de las partes del Teatro Romano. 00:04:20
¿Qué más? Pues muestra metodologías didácticas, bueno, eso ya lo he explicado, e introduce diferentes tipos de evaluación, pues también. 00:04:27
Así que muchísimas gracias por su atención y espero haber cumplido con, aunque me pase un pelín del tiempo, con lo que me piden. 00:04:33
Muchísimas gracias. 00:04:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
Domingo José Sánchez Gómez
Subido por:
Domingo Jose S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
27 de junio de 2023 - 2:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
04′ 41″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1680x1050 píxeles
Tamaño:
152.27 MBytes

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