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Resumen UD 05 "El aparato reproductor"

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Subido el 30 de abril de 2020 por Daniel F.

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Bueno, como el otro día hicimos la videoconferencia, que haremos otra la semana que viene, ya os diremos el día, 00:00:00
bueno, quedamos en que íbamos a hacer un pequeñito repaso de la unidad 5, ¿vale? 00:00:10
Y luego también ya os adelanto que os haré, os vamos a hacer también una introducción de la unidad 6 que empezamos este lunes, ¿de acuerdo? 00:00:15
Bueno, pues mirad, como nos quedamos a mitad de la unidad 5 en fase presencial y otra en la fase no presencial, vamos a hacer un pequeñito repaso de todas las actividades, contenidos y demás, ¿de acuerdo? 00:00:25
Así que os recomiendo ahora que os pongáis vuestros cascos, ahí con el ordenador, con la tablet, con el móvil y bueno, tranquilamente veáis este vídeo. 00:00:39
mira lo primero recuerdo la web de aula si tienes que ir a nuestra web aquí está la dirección bueno 00:00:46
aquí aquí lo veis no como web de aula imagino que ya todo más o menos contra lo controlaréis 00:00:57
bueno que están diferentes web de aula del centro vamos a sexto y aquí naturales vale 00:01:04
Aquí tenéis, está colgado todos los tuits, os recomiendo que sigáis y tenéis Twitter, aunque legalmente no podríais, pero bueno, sé que muchos ya la tenéis, bueno, pues que sigáis, bueno, la obra de ciencias naturales, ya está colgado todo de los vídeos y tal, el sistema nervioso, pero eso lo hablaremos luego, ¿vale? 00:01:13
y aquí tenéis la plato reproductor, si pincháis ahí, bueno, vale, pues ya vamos a nuestros apuntes, bueno, lo primero que tenéis que tener claro, que hemos insistido tanto el año pasado como este año, voy a quitar estos apuntes, vale chicos, voy a ir a los míos que tengo, aquí, bueno, 00:01:31
Tenéis que tener claro que ya el año pasado en Quinto insistimos mucho en los dos tipos de reproducción que hay 00:01:57
La sexual y la reproducción sexual 00:02:05
Las diferencias que hay, este es un contenido clave 00:02:09
Lo vimos el año pasado y este año 00:02:14
En la sexual, un único ser vivo hace copias idénticas a él 00:02:17
Y la sexual, pues los celulares distintas se unen para hacer un ser vivo distinto. 00:02:23
Deciros que, bueno, pues en la reproducción sexual los organismos que se reproducen sexualmente son los que han triunfado evolutivamente. 00:02:31
¿De acuerdo? Ya lo están mejor. 00:02:40
La principal razón es que los seres vivos que nos reproducimos sexualmente, 00:02:43
al tener 00:02:47
descendencia distinta genéticamente 00:02:51
nos podemos adaptar mejor a los cambios 00:02:53
ahora lo estamos viendo con el coronavirus 00:02:56
como algunos 00:02:57
en la misma casa 00:02:59
uno se contagian 00:03:01
pero uno 00:03:04
la enfermedad aparece, el otro no 00:03:04
eso es porque 00:03:07
afortunadamente somos genéticamente 00:03:08
distintos, por lo tanto 00:03:11
cualquier alteración en el 00:03:14
En el ambiente, bueno, pues unos se pueden proteger mejor que otros. 00:03:16
Bueno, lo que tenéis que tener claro luego son los dos tipos de células reproductoras 00:03:21
que hay en el ser humano que también coincide con, por ejemplo, los mamíferos. 00:03:26
Acordaros que en sexto nos dedicamos al ser humano 00:03:33
y en quinto nos dedicamos a todos los seres vivos, que esto ya estuvimos hablando. 00:03:36
El espermatozoide es la célula reproductora masculina y el óvulo es la célula reproductora femenina. También se llaman gametos. 00:03:40
si lo escucháis por ahí 00:03:54
las partes del espermatozoide y del óvulo 00:03:56
no es esencial, sabes que lo damos 00:04:01
pero es para, de muchas veces lo decimos, es para cada distituto 00:04:03
es ampliación de contenidos 00:04:06
lo único que tenéis que tener claro, como curiosidad 00:04:09
el óvulo es la célula más grande que tiene el ser humano 00:04:12
por lo tanto las mujeres, los hombres no 00:04:16
es la célula mucho más grande 00:04:18
y en cuanto al espermatozoide es la única célula 00:04:19
que tiene movilidad propia 00:04:23
a través del flagelo, a través de la cola 00:04:26
las mujeres evidentemente no tienen 00:04:28
ese tipo de celular 00:04:30
¿vale? solo como curiosidad 00:04:31
bueno, en cuanto a la pubertad 00:04:34
que 00:04:37
bueno, pues que además estáis en pleno 00:04:37
en pleno ahora mismo 00:04:40
viviéndolo 00:04:42
bueno, pues estuvimos hablando, ¿no? 00:04:43
antes del confinamiento 00:04:45
sí que estuvimos hablando 00:04:47
sabéis que es una etapa 00:04:49
que tenemos que pasar todos y todas, que es necesaria además. 00:04:53
Y aunque os digo siempre la broma, que vuestros padres lo sufran 00:05:01
y vosotros entiendo que lo sufriréis si sois padres o madres, 00:05:05
pero hay que pasarlo. 00:05:09
¿Cuándo empieza más cerca a los 11, cuándo más a los 14? 00:05:11
Bueno, pues hay distintos factores que ya estuvimos hablando de ellos, 00:05:15
como el peso, genética, temas socioeconómicos, 00:05:18
Vamos a acordaros que hace miles, por ejemplo, en países donde la esperanza de vida es menor, pues naturalmente se adelanta, se adelanta mucho más la pubertad para poder estar sexualmente, estén los individuos maduros para poder reproducirse, evidentemente. 00:05:22
Otra característica es que en las mujeres suele aparecer antes que en los hombres. 00:05:40
Bueno, los principales cambios, pues, tenemos que irnos, bueno, están aquí, los tenéis aquí, estos son los principales cambios en la pubertad, que insisto que estáis en pleno, ahora mismo, en pleno proceso vosotros y vosotras. 00:05:45
Los caracteres sexuales, que es otro contenido básico en sexto 00:06:01
y que los organizamos o se dividen en primarios 00:06:08
que simplemente nos referimos a los órganos reproductores 00:06:11
que vamos a hablar a continuación 00:06:14
y los secundarios 00:06:15
Y aquí hicimos esta tablita, os acordáis que hicimos esta tablita 00:06:17
para definir a una mujer o a un hombre 00:06:19
en función de esos caracteres sexuales secundarios 00:06:24
caracteres exclusivamente físicos 00:06:29
bueno, entonces empezamos a hablar del aparato reproductor femenino 00:06:31
acordaros que os habíamos dicho, nosotros trabajamos sin libros 00:06:37
pero la mayoría de los libros, por no decirlos en todos 00:06:40
lo tratan de dos formas, son dos unidades 00:06:43
por un lado el femenino y por otro lado el masculino 00:06:46
ya os dijimos que nosotros entendíamos que no se puede dar por separado 00:06:48
y lo teníamos que dar, lo metíamos en el mismo proyecto 00:06:53
bueno, primero como siempre os decimos 00:06:55
Siempre hemos estado diciendo todos los sistemas. Primero anatómico, las características anatómicas de cualquier aparato. Pues aquí tenéis todos los órganos internos y posteriormente vamos a los externos, pero aquí tenéis los internos. 00:06:57
¿Qué es lo que tenemos que saber? Estos cuatro, ovarios, trompas ovarios, trompas de falopio, útero y vagina. Como veis, os hemos puesto alguno más porque esta es una ilustración de un libro de secundaria, pero en sexto solo pedimos estos cuatro. 00:07:12
¿vale? pero como siempre 00:07:35
hacemos, os ponemos mucha más información 00:07:38
para ampliar 00:07:40
el conocimiento 00:07:41
a aquellos alumnos que 00:07:44
como siempre os 00:07:45
no hay que saber 00:07:47
no hay que saber 00:07:49
con exactitud todos estos datos 00:07:51
¿no? de, os lo ponemos 00:07:54
un poco por curiosidad y para que lo 00:07:56
conozcáis y así 00:07:58
cursivas hemos puesto ¿no? ciertas 00:08:00
cositas de cada uno ¿no? 00:08:04
por ejemplo que va a haber falopio 00:08:05
fue el primer anatomista que las definió 00:08:08
por eso se llaman trompar de falopio 00:08:10
¿os acordáis con Colón, Colombia? 00:08:11
poner los nombres 00:08:16
de Venezuela 00:08:17
la pequeña Venecia 00:08:19
Argentina, país de la plata, de la Argentina 00:08:21
había mucha plata cuando llegaron los españoles 00:08:23
¿vale? 00:08:26
bueno, pues esto, los cuatro que tenéis 00:08:28
que saber y 00:08:29
además que al final de la semana que viene os vamos 00:08:31
a mandar un cuestionario como el que estáis 00:08:33
haciendo del documental, pues os vamos a enviar uno igual para autoevaluar 00:08:35
la unidad. Pues estos cuatro los que tenéis que saber y exactamente 00:08:39
dónde se sitúan. Los órganos 00:08:43
externos, aquí los tenéis. Igualmente. 00:08:47
Los que tenéis que saber, monte de Venus 00:08:52
y labios. Vale, os hemos puesto este órgano, el clítoris, 00:08:54
no tiene una función reproductora, pero 00:08:59
naturalmente es un órgano que existe y tenemos que también que describirle vale bueno pues estos tres 00:09:03
igual tenemos que saberlos vamos ahora para el reproductor masculino exactamente igual que el 00:09:11
femenino en cuanto a la organización de los contenidos órganos internos y órganos externos 00:09:18
aquí tenéis igual los que aparezcan aquí no en la ilustración que la ilustración aparecen muchos más 00:09:25
Bueno, muchos, algunos más de los que describimos. Los que describimos aquí, pene, uretra, testículos, escroto, conductos diferentes, son los que tenemos que conocer, ¿vale? Porque aparecen en el currículum de sexto, ¿de acuerdo? 00:09:33
Bueno, acordaros de la uretra, ahora que la estoy viendo aquí, que se comparte, ¿vale? Se comparte, aquí está, la uretra se comparte, tiene doble función. Esta es una típica pregunta que se suele hacer siempre en biología, ¿no? 00:09:52
la doble función de la uretra en el hombre lo comparte el aparato escritor y el aparato 00:10:07
reproductor igual exactamente no tienes que saber exactamente todas las características 00:10:14
y simplemente la función la función que tiene tanto para los chicos que voy para arriba igual 00:10:23
que aquí vale en los órganos de la función es importante que sepáis para qué sirve no es esto 00:10:29
por ejemplo los ovarios, no es significativo, esto lo vamos a dejar a los que estudien biología o medicina, pero ¿para qué sirven los ovarios? 00:10:35
Son para el falopio, todo aquí bien explicado. Muy bien, el reproductor, igual, aquí no los hemos definido entre externos e internos, 00:10:47
sino que evidentemente los hemos definido todos juntos, ¿vale? 00:11:03
Pues evidentemente que el pene y los testículos son los únicos órganos externos. 00:11:07
Bueno, pues una vez ya descrito anatómicamente el sistema, el aparato reproductor, 00:11:15
bueno, pues vemos un aspecto importante en las mujeres y en los mamíferos, ¿no? 00:11:22
Os acordáis que siempre os digo que los hombres se basan en la cantidad y la mujer en la calidad en cuanto a sus células reproductivas. 00:11:29
El hombre es capaz de expulsar millones y de crear millones de espermatozoides al día, en cambio la mujer uno cada 28 o 29 días. 00:11:40
Y bueno, pues hay que aprenderse, hay que conocer, perdón, el ciclo menstrual que consiste con sus distintas fases. Aquí las tenéis, las tres fases. Ovulación, preparación del útero y la menstruación o regla. 00:11:48
recordaros también que siempre estamos poniendo dos términos 00:12:07
el término más técnico y el término común 00:12:11
siempre nos gusta que sepáis 00:12:15
cuál es el término técnico de todos los sistemas que hemos estado dando 00:12:18
de cómo se dice en ese, bueno, pues un poco este 00:12:23
este diagrama o esta ilustración es lo que 00:12:27
tenéis que tener bien claro 00:12:31
bueno 00:12:32
los procesos de la reproducción 00:12:34
humana, este 00:12:40
este punto lo hemos dado con el vídeo 00:12:41
con el vídeo de National Geographic 00:12:44
por lo tanto, este no hace falta ni siquiera 00:12:46
que luego 00:12:48
les un mínimo mínimo mínimo resumen 00:12:48
pero el vídeo 00:12:52
en el vídeo creo que queda 00:12:54
perfectamente explicado y además estáis haciendo 00:12:56
los 00:12:58
los cuestionarios 00:12:58
por lo tanto, muy bien 00:13:01
Bueno, y vamos al segundo o al tercer aspecto, insistimos siempre en anatomía, luego en la función y ahora nos interesa, tanto Guadalupe como a mí nos ha interesado mucho siempre, hemos aprovechado para hablar de este proyecto del cuerpo humano de las enfermedades. 00:13:03
Es importantísimo aprender a conocerse a sí mismo, conocer al otro o a la otra, por lo tanto, para poder prevenir, ¿no? Lo más valioso que tenemos nosotros en nuestro cuerpo humano y tenemos que aprender a cuidarlo y, segundo, a identificar cualquier alteración que pueda haber. 00:13:24
ahora mismo estamos aquí protegiéndonos continuamente 00:13:45
y estamos protegiéndonos que nos han tenido que encerrar en casa 00:13:50
bueno pues esto es 00:13:52
aquí en el aparato reproductor es una pena que nos haya pillado en casa 00:13:55
porque era un tema que 00:13:59
los profesores siempre o al menos yo tenemos siempre 00:14:02
muchas ganas de explicar porque el sistema digestivo 00:14:05
el respiratorio, bueno pues es muy fácil hablar de él 00:14:08
todo el curso en casa pero sabemos perfectamente 00:14:10
que cuando hablamos de la plata del reproductor, bueno, pues hay más tabúes, hay más vergüenza 00:14:14
de hablar de ello y por lo tanto se esconde, se suele esconder bastante y se suele esconder 00:14:19
las enfermedades. Muchos, algunos de vosotros alguna vez habréis dicho, ah, pues es que 00:14:23
eso me pasa a mí y tal. Bueno, pues esto es importante. Como siempre hay muchísimas 00:14:27
más enfermedades de las que aparecen, de las que hemos descrito. Hemos puesto un poco 00:14:31
las más comunes y sobre todo las que pueden ser más comunes a vuestra edad. ¿De acuerdo? 00:14:38
Bueno, pues aquí tenéis una serie de enfermedades, ¿vale? Pero lo importante, como siempre, como os hemos dicho, las medidas preventivas, ¿vale? No hay que caer en la serie hipocondriaco de las enfermedades, hay que conocerlas y ya está. 00:14:42
Medidas preventivas, revisiones ginecológicas e higiene vaginal, como siempre 00:15:00
Os acordáis, ¿no? Cuando hemos estado en el digestivo, pues revisiones del abrato digestivo e higiene 00:15:06
Bueno, pues de la boca o de los dientes o tal, pues esto igual 00:15:12
Es decir, es que esto es otra parte del cuerpo que hay que hacer exactamente lo mismo 00:15:16
Revisión e higiene 00:15:19
Con el masculino exactamente lo mismo 00:15:21
Aquí las tenéis, las enfermedades más comunes y las medidas preventivas. 00:15:26
Por lo menos en sexto B, que yo pregunté, creo que recuerdo que si alguien sabía los chicos a dónde íbamos, 00:15:32
nadie sabía a qué especialista médico se encarga del aparato reproductor masculino. 00:15:39
Las chicas sí lo tenían más claro, que era el ginecólogo, pero los chicos no. 00:15:45
Es algo que me sorprende todos los años que doy clase aquí, en sexto. 00:15:48
Bueno, pues al urológo, ¿de acuerdo chicos? 00:15:52
el neurólogo es los que 00:15:54
se encarga, la especialidad en medidas que se encarga 00:15:57
del aparato reproductor 00:15:59
masculino 00:16:01
es verdad que las medidas preventivas 00:16:02
son menores en el hombre que en la mujer 00:16:05
¿vale? 00:16:07
por la fisionomía 00:16:09
de los órganos, pero bueno 00:16:11
no por ello 00:16:12
hay que olvidarse 00:16:15
muy bien 00:16:16
bueno, y se termina la unidad 00:16:19
¿vale? yo creo que nos coge de sorpresa 00:16:21
como siempre hemos hecho con todos los sistemas 00:16:23
o sea que no 00:16:26
que no 00:16:27
no más 00:16:29
bueno pues hacemos un poquito de repaso de las actividades 00:16:30
aquí tenéis todas las actividades web 00:16:33
vale, pues podéis hacer 00:16:35
yo siempre os recomiendo 00:16:37
que no perdáis estos apuntes, que siempre los tengáis a mano 00:16:38
porque viene muy bien 00:16:41
vale, estos juegos son todos juegos 00:16:42
y que ya sabéis que nosotros no 00:16:45
comprobamos quién lo hace y quién no lo hace 00:16:47
pero que indirectamente sabemos 00:16:49
quién lo hace 00:16:50
se nota claramente 00:16:52
quién hace todas estas actividades 00:16:54
porque luego lo plasma 00:16:56
en sus comentarios, en sus 00:16:58
cuadernos, lo sabemos perfectamente 00:16:59
los vídeos 00:17:02
¿vale? exactamente igual 00:17:03
solo hay 5 00:17:06
ya los he quitado de la web de 00:17:08
Aula porque están los del 00:17:10
están los del sistema 00:17:11
nervioso, ¿vale? pero bueno 00:17:14
los tenéis aquí, por favor 00:17:16
verlos, ahora es un buen momento 00:17:17
para verlos 00:17:19
bueno, a ver que se me queda un poco 00:17:21
esto para, bueno llegamos a las actividades 00:17:26
esto recordad que tenéis 00:17:32
si queréis hasta el día, hasta el 00:17:34
viernes, hasta el viernes 8 de mayo tenéis el plazo 00:17:36
para presentar 00:17:38
todas estas actividades que os voy a decir 00:17:39
el 12-1 la redacción 00:17:41
¿vale? como siempre 00:17:44
las redacciones siempre sobre algo 00:17:46
significativo, hemos siempre elegido 00:17:48
temas que sean importantes para 00:17:50
vosotros y que hayáis vivido 00:17:52
para aprender a escribir 00:17:53
y sobre todo de que lo mejor es escribir sobre uno mismo. 00:17:56
Yo recuerdo, y vuestros padres seguramente también conmigo, 00:18:00
cuando íbamos al cole y nos decían 00:18:03
haz una relación sobre la montaña o sobre tal. 00:18:04
Y era bastante aburrido. 00:18:08
Entonces, bueno, puedes hablar de uno mismo. 00:18:10
Pues yo sé que algunas y algunos 00:18:12
os habéis mejorado muchísimo en este aspecto, 00:18:14
así que me alegro. 00:18:17
Este documental lo íbamos a hacer con un trabajo cooperativo, 00:18:19
como no ha podido ser así. 00:18:22
Y bueno, pues lo hemos tenido que hacer de forma individual y las preguntas en vez de hacerlas con trabajo cooperativo, pues lo hacemos con el cuestionario. Este enlace ya no funciona, lo ha retirado National Geographic, lo ha retirado aquí por temas de protección de datos. El enlace está en Clash Dojo. 00:18:24
esta actividad también la podéis 00:18:44
hacer y me la podéis enviar hasta el día 00:18:47
porque se producen los gemelos, me dice 00:18:50
16 meses y el 12-4 00:18:53
un poco porque se llama 00:18:55
a la pubertad a lo que estáis viviendo de Adelpau 00:18:57
también hasta el día 8 00:18:59
no lo podéis enviar 00:19:01
acordaros, por Class.dojo 00:19:02
a Guadalupe o por correo a Guadalupe 00:19:05
y a mí igual, sé que al principio 00:19:07
habéis estado enviando a Guadalupe 00:19:09
alumnos de sexto B, habéis estado enviando a Guadalupe 00:19:11
que no pasa nada, ella me lo ha dado todo, ¿vale? 00:19:13
No os preocupéis, ¿de acuerdo? 00:19:15
Que hasta que nos hemos podido organizar, 00:19:18
porque mis tareas de dirección me están quitando mucho tiempo 00:19:20
y de pedir favor a Guadalupe que, por favor, 00:19:23
recibiera, recepcionara estas actividades. 00:19:25
Este también lo podéis hacer perfectamente, ¿vale? 00:19:29
Aquí me parezco a mi madre y mi padre en los rasgos físicos 00:19:35
y que estos tienen un gran componente genético. 00:19:38
y esto es aunque ahora mismo hay bastante 00:19:43
discusión entre los biólogos, entre los 00:19:47
genetistas, entre los evolucionistas 00:19:49
de si hay genes 00:19:51
que heredamos de nuestros padres y nuestros madres 00:19:51
que tienen que ver con la personalidad, con la forma 00:19:55
de ser, hay ahora mismo bastante discusión 00:19:57
antes 00:19:59
la biología clásica decía que no 00:20:00
pero bueno, ahora parece ser que hay 00:20:03
bastante, bueno, pues hay biólogos 00:20:05
que piensan que sí, que también se hereda 00:20:07
desde luego los rasgos 00:20:09
sobre todo de personalidad 00:20:11
bajo mi punto de vista 00:20:12
sin ser un experto biólogo 00:20:15
pero tienen un gran componente conductual 00:20:16
de cómo 00:20:19
vivimos, de cómo nos relacionamos 00:20:21
con nuestro medio ambiente 00:20:23
¿vale? 00:20:24
y esta también la podéis hacer, a uno me la han enviado 00:20:26
esta es una pena 00:20:29
porque esta es una actividad muy bonita que siempre os gusta 00:20:31
de un personaje famoso 00:20:33
acordaros que 00:20:35
a mí el actor ese que 00:20:37
me decía que me parecía 00:20:39
bueno, pues esto también lo podéis enviar 00:20:40
a mí a Guadalupe 00:20:43
y con esto se acabaría 00:20:44
la unidad 00:20:47
acabaría completamente la unidad 00:20:48
así que recordad que 00:20:51
el final de esta semana 00:20:53
tenéis que entregar los cuestionarios, las actividades 00:20:55
que no hayáis enviado 00:20:57
voy a enviar un cuestionario 00:21:00
para hacer una auto-evaluación 00:21:03
ya informaremos 00:21:06
a todas las familias 00:21:08
aunque ya hemos adelantado algo de que 00:21:09
según las instrucciones que ha sacado 00:21:11
la Consejería de Educación 00:21:13
el tercer trimestre nunca puede 00:21:15
bajar nota, pero 00:21:17
sí que puede subir nota 00:21:19
entonces aquellos que 00:21:20
tengáis o no aprobada 00:21:22
el segundo trimestre 00:21:26
o tengáis una nota 00:21:27
pues un 5, un 6, un 7 00:21:29
se puede subir con este trimestre 00:21:31
¿de acuerdo chicos y chicas? 00:21:33
bueno, espero que estéis todos bien 00:21:35
y en la semana que viene hacemos una 00:21:37
videoconferencia, ¿de acuerdo? 00:21:39
Venga, un saludo a todos y a todas. Adiós. 00:21:41
Autor/es:
Daniel Flórez Prado
Subido por:
Daniel F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
125
Fecha:
30 de abril de 2020 - 18:51
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI EL JARAMA
Duración:
21′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
265.25 MBytes

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