Área 4 | Mediateca de EducaMadrid

Mi nombre es Paula Flecha González y voy a mostrar qué herramientas utilizo para recoger las evidencias. 00:00:01

Por ejemplo, dispongo de quits, de rúbricas, de fichas para analizar plantillas o para analizar vídeos. 00:00:08

También hay rúbricas, etc. Por ejemplo, hay cuestionarios. 00:00:22

Me gustaría mostrar uno de los quiz, es un quiz sobre reglamentación básica del Ultimate, se establece aquí una pregunta con una respuesta abierta y el propio sistema genera una respuesta automática con feedback acerca de la respuesta correcta. 00:00:27

En el cuestionario inicial, por ejemplo, en este caso tengo una alumna que lo ha realizado. En el apartado de resultados se podría ver la calificación y también una gráfica en la que se ve la evolución de cada uno de los alumnos. 00:00:48

En este caso, como este curso ha sido creado solamente para este curso de Comité Digital, yo tengo una alumna matriculada. 00:01:08

Luego, también me gustaría comentar que dispongo de las calificaciones. 00:01:16

En el apartado calificaciones se podría ver cada una de las calificaciones que ha tenido el alumno en las distintas tareas y cuestionarios. 00:01:29

Por ejemplo, aquí en el quiz, en análisis de enlazamiento, en el cuestionario inicial, que aquí tengo a la alumna que ha conseguido la máxima puntuación, etc. 00:01:41

Se podrían elaborar informes, distintos tipos de informes con estadísticas, con la participación que ha habido en el curso, la actividad que ha habido en el curso, registros, etc. 00:01:51

Me gustaría mostrar una de las rúbricas, esta es la rúbrica de desempeño motriz 00:02:03

en la que se analizan técnicas de lanzamiento, técnicas de recepción, colaboración de equipo, fair play 00:02:11

En esta por ejemplo, técnica de recepción, dificultad consistente para atrapar el disco 00:02:18

la falta de coordinación mano a ojo, tendría cero puntos 00:02:26

pero sin embargo, atrapar el disco con seguridad en diferentes situaciones 00:02:29

tendría dos puntos. La verdad es que es una manera muy fácil de evaluar el trabajo a través de estas 00:02:32

rubricas. La coevaluación la llevo a cabo a través de, como he mencionado antes, por ejemplo, 00:02:41

en el vídeo deben de realizar un análisis de una plantilla, aquí análisis de vídeo, 00:02:52

en el módulo 3, que en el vídeo la plantilla de cómo tenían que realizarlo y a su vez 00:03:01

hay una coevaluación en la que un alumno debe de evaluar esa plantilla que ha realizado 00:03:08

su compañero y aquí tenemos la rúbrica de coevaluación de ese análisis del vídeo. 00:03:14

La reorientación, como he mencionado antes, siempre se hace a través de respuestas automáticas 00:03:20

que da el propio sistema acerca de la respuesta correcta 00:03:28

y también a través de los foros que tenemos al inicio 00:03:31

en el que el profesor va dando información acerca del curso 00:03:39

o respondiendo también dudas a los propios alumnos 00:03:44

y los informes como he mencionado antes y las gráficas se pueden ver en el apartado de informes aquí y resultados. 00:03:48

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