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Plataforma de gestión de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 7 de junio de 2023 por Gema Maria F.

15 visualizaciones

Vídeo tarea 1 CDD B1

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Voy a comenzar explicando que el sistema de gestión de aprendizaje que voy a utilizar 00:00:05
es el aula virtual del área de música del colegio 2 de mayo donde imparto clase. 00:00:09
Dentro del área de música, lo primero que he hecho ha sido estructurarla. 00:00:15
Lo que son las secciones, las he estructurado según los cursos que doy, de primero a sexto de primaria. 00:00:19
Después, en participantes, usuarios matriculados, métodos de matriculación, 00:00:26
de forma manual he matriculado a los alumnos de quinto para poder hacer así lo que es el cuaderno de calificaciones. 00:00:31
En el cuaderno de calificaciones, en cada una de ellas he ido poniendo actividades evaluables, ejercicios H5P de diferentes tipos 00:00:40
y en la última de las evaluaciones un cuestionario sobre la unidad que se va a evaluar, 00:00:49
que en esta ocasión trata de la comunicación no verbal, de cómo la expresión corporal 00:00:55
influye a la hora de comunicarnos. Actividad englobada dentro del quinto curso, dentro 00:01:01
del bloque de expresión corporal. Los niños, en primer lugar, a través del primero de 00:01:07
los recursos, mi primer corto, accederán a una infografía en la que verán paso por 00:01:12
paso cómo realizar el corto a través del programa IMUF. Una vez realizado el corto, 00:01:17
podrán acceder al recurso de estaciones de aprendizaje, 00:01:28
un apartado en el que se van a trabajar los distintos ritmos de trabajo. 00:01:34
En el primer lugar, en el hipervínculo de inicio, 00:01:40
aparecerán las bases para la realización de la tarea. 00:01:43
Son obligatorias solamente la tarea 3 y la última, 00:01:47
que son las dos tareas evaluables. 00:01:51
El resto son voluntarias y en ellas se van a reforzar los contenidos trabajados. 00:01:52
A través de la primera tarea, los niños observarán al protagonista del corto, Alma, en la que podrán ver la expresión no verbal, cómo influye a la hora de comunicarnos. 00:01:57
Un ejemplo, esta es Alma, y tendrá que comentarlo con sus compañeros. 00:02:14
En la segunda de las tareas les lleva directamente a un hipervínculo A y N-A-L-I-E, tendrán que superar una serie de retos a través del cine. 00:02:19
Como hemos comentado, en la actividad 3, es la actividad evaluable a través de un slide courses en el que se trabajará lo que es la capacidad y se evaluará la capacidad de comprensión lectora. 00:02:39
Si tienen dificultad en esta actividad, solamente si tienen dificultad, podrán ayudarse del repostaje, una actividad en la que se reforzarán los contenidos vistos a través de la película Viaje a la luna. 00:02:54
Superada la actividad 3, nos vamos a la actividad 4, en el que vamos a seguir trabajando el lenguaje. 00:03:20
para realizar la actividad evaluable, la última, la tarea final, 00:03:29
que es un cajut en los que podrán elegir la forma en la que ellos quieran jugar. 00:03:42
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Gema María FERNANDEZ MAROTO
Subido por:
Gema Maria F.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
15
Fecha:
7 de junio de 2023 - 8:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DOS DE MAYO
Duración:
03′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
34.47 MBytes

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