GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

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Subido el 17 de agosto de 2023 por Emilio Alejandro C.

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Vídeo evidencia fundamental: plataforma de aprendizaje y evaluación

Hola, buenos días. Soy Emilio, soy profesor de la Comunidad de Madrid, de Educación Secundaria y Bachillerato 00:00:02

y me dispongo a acreditar el nivel B de la competencia digital docente mediante la explicación de algunas de las evidencias. 00:00:09

Empiezo con las evidencias fundamentales y me gustaría... Este vídeo está, pues digamos, dirigido a la plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:19

y la que yo he usado es Google Classroom, que es la que voy a mostrar ahora mismo. 00:00:28

Entonces, sería yendo desde mi email a Classroom y aquí tengo las diferentes aulas virtuales 00:00:34

de las diferentes clases a las que he impartido este año. 00:00:44

Por poner, por ejemplo, una de las clases, bueno, todas las clases han sido nombradas, llamadas 00:00:48

mediante la nomenclatura de la asignatura como tal, el curso impartido y el año académico. 00:00:56

Entonces, por ejemplo, usando la lengua de 39, lo primero, ¿cómo se pueden los alumnos unir a estas aulas virtuales? 00:01:02

Mediante dos formas. Uno, introduciendo el código de clásica que se les facilita. 00:01:14

O bien, yo mismo, aquí en el apartado personas 00:01:18

Los puedo ir añadiendo mediante este icono que pone invitar alumnos 00:01:24

Bien, les puedo poner aquí el enlace que he mostrado anteriormente 00:01:29

O bien, yo les puedo escribir su correo directamente 00:01:36

Y enviarles la invitación directamente a su correo 00:01:40

Solamente tienen que aceptar y ya está 00:01:43

Entonces hay dos formas para que puedan unirse 00:01:44

¿Qué más tengo en este aula virtual? 00:01:46

Bueno, pues aparte tengo en el tablón se añaden informaciones varias que se dan a lo largo del curso 00:01:51

Y en el trabajo de clase, aquí lo tengo organizado por carpetas 00:01:58

Lo primero de todo es a principio de curso se les explica los criterios de evaluación, las lecturas y los criterios de calificación 00:02:03

Esto, aparte de estar aquí online, se les obliga también a apuntarlo en el cuaderno y a que estén visibles en las aulas, porque así lo marca la ley. 00:02:16

Entonces, aquí en trabajo de clase está todo organizado por carpetas, desde los criterios de evaluación, como digo, que la ley nos obliga a enseñarlos a principio de curso para que los chicos los conozcan. 00:02:27

tengo también todos los contenidos de la asignatura divididos por evaluaciones. 00:02:38

Estas, por ejemplo, son las presentaciones en PowerPoint de la primera evaluación. 00:02:45

Aquí estarían, por ejemplo, las variedades lingüísticas en el uso de la lengua de castellano, por ejemplo. 00:02:53

Este es un contenido que se da en la primera evaluación y yo, aparte de explicarlo en clase, 00:02:58

y pues les subo a este aula virtual estas explicaciones en PowerPoint para que les sea a ellos más didáctico y más ameno 00:03:06

el hecho de recordar lo que se ha explicado en clase. 00:03:15

Aparte de contenidos puramente académicos y teóricos, también les subo vídeos explicativos, por ejemplo, del español en el mundo. 00:03:19

¿Qué más tenemos? Ejercicios prácticos, por ejemplo, en sintaxis, oraciones para analizar. 00:03:27

Y también hay algo importante, que son, que también se hacen ejercicios prácticos de exámenes. 00:03:31

Por ejemplo, aquí en un control de lectura, en un examen de lectura, mediante un formulario de Google, yo puedo, yo les califico, les evalúo y les califico. 00:03:42

Vamos a abrir este, por ejemplo, que es el examen del Conde Lucanor. 00:03:55

yo como soy el editor 00:03:59

de este examen 00:04:09

pues yo puedo alterar las preguntas 00:04:12

las puedo modificar 00:04:13

entonces aquí en vez de hacer un examen en papel 00:04:14

como se ha hecho toda la vida 00:04:17

bueno pues esta es otra forma también de evaluar 00:04:19

y creo que también de adaptarse 00:04:20

a la competencia digital 00:04:22

y para que ellos también 00:04:24

adquieran esta competencia digital 00:04:26

no solamente los profesores 00:04:28

sino también los alumnos 00:04:30

también tienen que 00:04:31

uno de los requisitos es que se adapten a las tecnologías y el uso de las herramientas digitales. 00:04:33

Bueno, aquí también se les, desde este mismo archivo, se les publica también la puntuación 00:04:42

y se les envía a ellos mismos una etapa en el examen para que sepan la puntuación que han obtenido. 00:04:49

Y bueno, pues básicamente, y no explayaré mucho más porque son 5 minutos de vídeo, 00:04:55

Esto es el aula virtual que yo he usado, pues no solamente con, perdón, esta es el aula virtual en la que están todas las asignaturas que he impartido este año, 00:04:59

todas son de Humanidades, porque yo soy de Humanidades, y en cada una de ellas están todos, pues, como hemos visto, contenidos teóricos, criterios de evaluación, ejercicios prácticos e incluso exámenes para que los chicos puedan ser evaluados. 00:05:10

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Autor/es:

Emilio Alejandro Cinta Silgo

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