MI AULA VIRTUAL - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, me llamo Laura y soy profesora de audición y lenguaje.
00:00:00
Trabajo con alumnado de necesidades educativas especiales de infantil y primaria,
00:00:03
pero este aula corresponde al alumnado de quinto.
00:00:07
Como no puedo mostrar sus datos personales, lo que he hecho es una captura
00:00:11
que se puede mostrar el grupo de alumnos correspondiente a este curso con el que trabajo.
00:00:14
Mi aula virtual está dividida en las siguientes secciones.
00:00:20
Por un lado comienza con la bienvenida al curso,
00:00:23
Luego está el acceso a la plataforma Smapec, que utilizamos en el centro con los cursos de quinto y sexto.
00:00:25
La parte de comprensión lectora, plan lector, gramática y vocabulario, un taller de expresión escrita, al que apoyamos.
00:00:30
El proyecto de sensación, que es un proyecto de centro de innovación digital y materiales de apoyo para las áreas de ciencias.
00:00:38
Ahora voy a pasar a describir cada una de ellas.
00:00:44
En esta parte, es muy breve, lo único que tenemos es una sección de avisos, donde ponemos la información más importante,
00:00:46
avisa de controles, entregas de trabajos y un enlace por si fuera necesario realizar videollamadas.
00:00:52
En la sección de SNAPED lo que tenemos es el acceso a la plataforma, el enlace al acceso de la plataforma
00:00:59
para cuando tenga que conectarse desde casa para trabajar con ordenador o tablet.
00:01:06
Y luego también hemos realizado una infografía para que el alumnado de manera autónoma
00:01:10
sepa cuáles son los pasos que debe seguir para poder utilizar la plataforma desde casa.
00:01:15
ya que en el centro lo hacen contables propias del centro.
00:01:20
Ahora vamos a ver la parte de comprensión lectora.
00:01:24
En esta sección de comprensión lectora lo que tenemos es lecturas adaptadas de cada uno de los trimestres,
00:01:27
cuadernillos con lecturas adaptadas.
00:01:35
Por ejemplo, en el primer trimestre tenemos en PDF las lecturas que los alumnos tienen adaptadas
00:01:37
y hemos realizado adaptaciones tanto en el tamaño de la letra, la estructuración del texto,
00:01:43
como en la realización de las preguntas, en preguntas más cortas, destacando en color las palabras más significativas para facilitar su comprensión.
00:01:48
Estos serían los cuadernillos. Luego, al finalizar el trimestre, tenemos pruebas de comprensión lectora que subimos a LiveWorks Sites.
00:01:58
Esta, por ejemplo, sería una de ellas, de manera que las pueden hacer de manera digital y luego pueden enviar a la tutora una vez finalizada.
00:02:06
En la sección de gramática y vocabulario tenemos el apartado en el que se facilitan una serie de esquemas visuales para facilitar la comprensión y adquisición de los contenidos que se están dando en Snap.
00:02:16
Los adjetivos vamos subiendo distintas actividades H5P, personalizadas para nuestro alumnado. Este sería un ejemplo de actividades muy sencillo en el que solo tienen que marcar los adjetivos, los van marcando y cuando terminan pueden comprobar.
00:02:32
Pueden realizar la tarea tantas veces hasta que alcancen el 10. En esta sección de taller de expresión escrita, lo que nosotros mostramos siempre es un esquema de apoyo para la realización de la tarea que van a tener que desarrollar en su clase con sus iguales.
00:02:49
Y luego nosotros también diseñamos la tarea. Y en la tarea que nosotros le ponemos, en la que tienen que realizar una descripción, sí que les adjuntamos una rúbrica de evaluación para que sepan qué es lo que tienen que realizar y en qué aspectos tienen que prestar mayor atención.
00:03:03
Ahora vamos a hablar de la sección de proyectos en sensación, proyecto de periódico, radio y televisión del centro. En la imagen tenemos acceso a los materiales del proyecto que vamos publicando. Esto enlaza a la página web.
00:03:20
Dividimos esta sección en material de trabajo y en evaluación del proyecto
00:03:31
En la primera contamos con un Excel Learning en el que hay una parte con contenido explicativo sobre las noticias, actividades y donde se pueden ver las distintas partes
00:03:36
Luego tenemos una wiki colaborativa que se creó para construir entre todos el contenido del programa
00:03:49
Y por último, un documento final, se sube el documento final en PowerPoint, que será el guión del programa de televisión.
00:03:55
En la evaluación del proyecto tenemos tanto una auto-evaluación como una evaluación de mi grupo de trabajo.
00:04:05
Y esta evaluación, tanto una como otra, está realizada a través de un cuestionario Google de EducaMadrid.
00:04:12
De materiales de apoyo para las áreas de ciencias destacamos que hay PowerPoint interactivos de ciencias, que pueden descargarse con material visual y por otro lado también un cuestionario Google hecho para autovaluarse y también tenemos incrustada una actividad interactiva creada con un Geniali sobre el magnetismo.
00:04:19
A parte de las secciones mostradas, hay un calendario para señalar las secciones más importantes, otro que recoge las actividades que se están realizando y también otro bloque de insignias recientes.
00:04:39
Tenemos dos insignias, la Pikachu que es por trabajo en equipo y la Charmander que es por la realización de tareas.
00:04:53
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura M.
- Subido por:
- Laura M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 13 de agosto de 2023 - 12:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN SEBASTIAN
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 38.07 MBytes
