LMS - M. Carmen Nogales Solís
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Evidencia 1. Plataforma de gestión del aprendizaje (LMS). Aula virtual: Google Classroom.
Buenos días, voy a presentar con este vídeo, voy a presentar la plataforma de
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gestión del aprendizaje IMS a través del aula virtual Google Classroom. Es una
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plataforma que está actualizada y el alumnado está matriculado.
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En el, los alumnos además entran insertando el código de clase o a
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través del correo electrónico que han facilitado las familias. Esta ola virtual
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que es de los alumnos de educación infantil cuatro años está ubicada en el
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Currículo de Educación Infantil en el área de descubrimiento y exploración del
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entorno. En infantil además, que trabajamos de forma globalizada, también
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vamos a trabajar el resto de las áreas. Como he comentado, esta aula virtual está
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estructurada en temas y dentro de cada tema en tareas.
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Estos temas tienen una secuencia didáctica que aparece recogida en la
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guía didáctica del tema 1. Estas tareas están organizadas por
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secciones y entran dentro de las tareas, de cada tarea tenemos las de iniciación
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y motivación que vienen recogidas en el tema 1. Las actividades de desarrollo
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aparecen recogidas desde el tema 2 al tema 6 y además en estas actividades de
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desarrollo hemos insertado actividades de refuerzo y de ampliación para aquellos
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alumnos que lo necesiten. Además, en el tema 7 viene recogidas las
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actividades de síntesis. Por ejemplo, si vamos al tema 1
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podemos encontrar dentro de las actividades de motivación una
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enfografía donde se presenta el proyecto de educación infantil relacionado con
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UCAMBA. Esta enfografía, además, presenta un código QR donde aparecen las normas de
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uso o una etiqueta para que las familias puedan ir trabajándolas con nuestros
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alumnos. Además de la guía didáctica hay una actividad motivadora que va a marcar
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todo el proyecto porque es Conocemos a Chita. Según esta actividad en el aula
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aparece un muñeco chimpancé, Chita, que es la protagonista de la película Tarzán.
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Chita va a ser el eje vertebrador que deforma a todo nuestro proyecto.
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Además, en las actividades de tema 7 de síntesis tenemos el libro de calificaciones
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de raíces donde aparecen los parámetros del cuaderno de clase, las actividades
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evaluables y otras actividades que van a marcar, de síntesis, en las que los
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alumnos van a reflejar todo aquello que han aprendido durante el proyecto. Además,
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la metodología que hemos utilizado en esta ola virtual es una metodología basada en el
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constructivismo, en el aprendizaje por proyectos y en el aula invertida. Esta aula con esta
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metodología los alumnos aprenden haciendo, actuando. Por lo tanto, es una metodología
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eminentemente manipulativa. Los niños no aprenden memorizando, sino actuando. Es una
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clase, además, que se realiza fuera del aula y los niños aprenden con esta aula virtual a
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través de contenidos digitales que aparecen reflejados en Google Classroom, como pueden
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ser, por ejemplo, documentos, hojas de cálculo o incluso formularios. Por otro lado, también
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tenemos contenidos digitales propios, como es el caso del juego juicio de animales o el juego
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del memory realizado por Excel Learning. En este sentido, además, tenemos un menú de accesibilidad
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donde los alumnos con dificultades de aprendizaje pueden tenerlo muchísimo más fácil. Por ejemplo,
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tenemos un lector de textos y, además, tenemos otras herramientas de accesibilidad adicionales,
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como pueden ser fuentes que sean legibles o compatibles con dyslexia y el Zoom para los
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textos y otras herramientas que alumnos con dificultades en el aprendizaje pueden utilizar.
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Gracias por su atención.
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- M.carmen N.
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- 17 de julio de 2023 - 19:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CARLOS SAINZ DE LOS TERREROS
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 65.73 MBytes
