Evidencia Fundamental 2
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Creación de contenidos digitales
un cajú dentro de la secuencia didáctica que he diseñado. El cajú que es este sería
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para activar las ideas previas. Son 15 preguntas y cada una es de respuesta múltiple y es
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para jugar un poquito de primeras y ya digo activar las ideas previas respecto a los cambios
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de estado, a las partículas como están en cada estado y tal. Si bien es verdad que
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el segundo de la ESO es el primer curso en el que será física y química, como ya han
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dado estos conceptos en primaria seguro que tienen ideas previas que comentar, vamos,
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creadas. Y luego la segunda actividad digital que quiero comentar es el CAMBA, la teoría
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cinético-molecular. CAMBA porque permite fácilmente hacer que las presentaciones sean
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más dinámicas. Entonces, en concreto aquí se presentan las propiedades de los tres estados
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de la materia y en el sólido y en el líquido y en estas se puede ver cómo se mueven más
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los átomos que en otras presentaciones lo he hecho más fácil. O sea, se hace que el
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movimiento de las partículas se aprecia mejor y ha sido mucho más fácil crearlo que con
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otra cosa como Keynote. Entonces, bueno, pues es un diseño divertido que les gusta
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y encima, por ejemplo, se ve el gas, cómo se tienen que mover las del gas y entonces
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es muy útil. Y por último sería la auto-evaluación que la tengo aquí. Entonces es un cuestionario
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también de 15 preguntas y que se contestan en dos intentos para, bueno, que intenten sacar
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el máximo posible y así no vamos a responderse a sí mismos y teniendo en cuenta quitar sus
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propios errores, ¿no?
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- Autor/es:
- Laura Barragán
- Subido por:
- Laura B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 1:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES N.15 BARRIO LORANCA
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.79:1
- Resolución:
- 1366x764 píxeles
- Tamaño:
- 9.63 MBytes
