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LMS Cristina Cano Vara

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Subido el 1 de febrero de 2024 por Cristina C.

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En este vídeo voy a explicar el aula virtual de EducaMadrid que utilizo como gestión de 00:00:00
plataforma de aprendizaje y evaluación. Aquí se pueden ver en la primera diapositiva los 00:00:11
diferentes cursos que he creado, algunos de los que soy participante, no solo para la 00:00:17
docencia del inglés sino también como jefe de departamento para el departamento de inglés, 00:00:22
para compartir material, información o parte del departamento de orientación o del centro. 00:00:27
En la diapositiva de al lado se puede ver los distintos métodos de matriculación utilizados, 00:00:34
en este caso se facilitó un código para la automatriculación de los alumnos. Nuevamente 00:00:38
se despliega los distintos cursos de los que formo parte o que he creado yo. Aquí se ve, 00:00:43
en cuanto a la estructura de los cursos, se puede ver que están encabezados utilizando herramientas 00:00:52
tipo Canva o Geniali, en este caso se ven cómo hay enlaces de información relevante para los 00:00:59
alumnos, por ejemplo del uso de la etiqueta o en los criterios de calificación, vídeos motivacionales 00:01:06
de pruebas Cambridge o cursos. Más en cuanto a la estructura de cursos, comentar que está 00:01:11
estructurado por temas, que los recursos son variados, aquí se muestran algunos como el tipo 00:01:17
tarea, carpetas con recursos, así como urls para información externa a la página web, a la aula 00:01:22
virtual. En la parte, en el bloque derecho también se ve cómo está estructurado, normalmente que es 00:01:32
con las actividades recientes o bien vídeos también de uso de la etiqueta, calendario para 00:01:39
organización de pruebas y demás. Estructura de las tareas, aparte de las tareas ya comentadas, 00:01:44
también incidir en el uso de REA, de Recursos Educativos Abiertos, que se integran a la aula 00:01:49
virtual y se modifican para adaptarlos a las situaciones de aprendizaje, en este caso es una 00:01:55
situación de aprendizaje de segundo trimestre del nivel de primero de bachillerato o currículo 00:02:00
avanzado. En el lado derecho se muestra también un cuestionario, un recurso además evaluable, 00:02:04
un cuestionario auto-evaluable de verbos regulares dirigido a los alumnos con 00:02:11
asignatura pendiente de inglés de primero. Asimismo, las aulas virtuales en ocasiones incluyen 00:02:19
tutoriales, vídeos tutoriales y otros enlaces en los que se explica el uso de herramientas como 00:02:24
Audacity, en este caso para la elaboración de podcast. Herramientas de evaluación, pues por 00:02:31
hacer un resumen, se utiliza mucho herramientas de evaluación que permite la aula virtual para 00:02:36
retroalimentación, por ejemplo de corrección de pruebas escritas, que permiten que el alumno 00:02:41
corrija sus propios errores y vuelva a tragar una siguiente versión reescrita. También permite la 00:02:45
entrega de tareas, audios y otro tipo de ficheros. Es muy importante, por ejemplo, en las tareas 00:02:52
calificables que se ponga una fecha a tope de entrega, que les ayuda a gestionarse mucho mejor 00:02:58
el tiempo y de cara a la evaluación también. También su participación en foros o debates, 00:03:05
a veces con la participación de los teaching assistants, así como gobernadores de la unidad 00:03:10
o del curso. Otra herramienta muy útil de la aula virtual que utilizo son los talleres de co-evaluación, 00:03:15
como se muestra en la diapositiva y también recursos tipo H5P. Todos ellos tienen un peso 00:03:21
en la calificación final, como muestra aquí la configuración de calificación correspondiente 00:03:32
a la segunda bachillerato, dividida por trimestres y competencias. 00:03:35
En cuanto a las adaptaciones del entorno de trabajo, pues evitamos usar color para transmitir 00:03:42
significado. También los títulos bien estructurados para estructurar el contenido, especialmente si es largo, 00:03:49
actividades de ex-learning o nescripts de ahora para la accesibilidad, como os he mostrado antes 00:03:57
y después. A veces las imágenes van con textos descriptivos y los vídeos con subtítulos. 00:04:03
¿Cómo se secuencian las actividades? Pues mediante archivos, herramientas externas, presentaciones, 00:04:10
PDFs, audios. También con carpetas de modo de repositorio, utilizando como digo ex-learning 00:04:15
para habilidades didácticas, enlaces y también, por supuesto, textos en medios y página. El uso 00:04:21
de diferentes técnicas evaluativas, bueno ya se han ido comentando, pero para hacer un resumen 00:04:27
se utiliza la elaboración de rúbricas para elaboración de las distintas tareas, también 00:04:31
rúbricas para la co-evaluación, como en este caso para la co-evaluación del podcast, cuestionarios, 00:04:38
también elaboración de glosarios que se tienen en cuenta para la calificación final. En cuanto a 00:04:43
las herramientas de autor, se ha podido ver ya algún ejemplo de ex-learning integrado, 00:04:51
REAs integrados y modificados en el aula virtual. Algunos de estos recursos están también en mi 00:04:59
página web pública, como se muestra aquí, pero cuando se integran en el aula virtual se enmarcan 00:05:08
dentro de las situaciones de aprendizaje o la tarea concreta. Otras herramientas como se puede 00:05:14
ver, pues Geniali, Canva, H5P. También comentar que antes de utilizar el aula virtual empleo otras 00:05:22
plataformas de aprendizaje y evaluación, como Global Classrooms, como se muestra aquí en el 00:05:28
desgracia de las calificaciones y por temas también, así como la plataforma LMS de Cambridge, 00:05:32
que también permite la matriculación de alumnos en distintas clases y la monitorización de su 00:05:38
progreso, tanto para la evaluación como para la evaluación del profesor. Por tanto, 00:05:43
acabar la exposición diciendo que a día de hoy utilizo exclusivamente el aula virtual, ya que me 00:05:56
facilita en múltiples posibilidades, herramientas y además se trata de un entorno de aprendizaje 00:06:01
evidentemente muy intuitivo y seguro para los docentes y los distintos. Muchas gracias. 00:06:08
Subido por:
Cristina C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
1 de febrero de 2024 - 20:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LAGUNA DE JOATZEL
Duración:
06′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
43.04 MBytes

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