Gestión de plataformas de aprendizaje - Mar Fernández
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Evidencias fundamentales: gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.
Educamos (gestión de evaluación).
Aplicaciones: formularios, Edpuzzle, Genially.
Educamos (gestión de evaluación).
Aplicaciones: formularios, Edpuzzle, Genially.
Mi nombre es María del Mar Fernández y soy profesora de matemáticas de los cuatro cursos de secundaria.
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La plataforma que muestro en este vídeo es de un curso de cuarto de la ESO y tiene alumnos matriculados.
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El aula virtual comienza con una guía didáctica en la que se recogen los contenidos y la temporalización del curso.
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Que está por colores según las diferentes evaluaciones.
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Los criterios de evaluación y calificación recogidos también en la página web del colegio.
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Un listado con las calculadoras permitidas para la EPAU y el uso de la calculadora para introducir datos en estadística.
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Una actividad para trabajar la N etiqueta y otra actividad para trabajar el bienestar digital.
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El aula virtual está estructurada por temas y cada tema está formado por los contenidos recogidos en la guía didáctica en el apartado de contenidos y temporalización
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que corresponden con los contenidos del BOCAM.
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El aula virtual está secuenciada en hojas de ejercicios para trabajar las metodologías como clase invertida, learning by doing o aprendizaje cooperativo.
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En este aula virtual hay contenidos digitales del entorno de Google Classroom, tales como formularios, en el que aquí se pueden ver las diferentes preguntas con las opciones y aquí las respuestas de mis alumnos.
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vídeos de mi canal de YouTube
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que se llama Una rubia matemática
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También aparecen spasels
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como este que muestro a continuación
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en el que se relacionan las ecuaciones con las gráficas de funciones
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También se trabaja a través de vídeos modificados
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con la herramienta de spasel
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En este caso estas son las preguntas sobre las que hemos estado trabajando
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Y aquí las puntuaciones de mis alumnos
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Por último hemos elaborado junto con el departamento de inglés
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Un proyecto llamado lenguajes universales
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En el que los trabajos de nuestros alumnos están recogidos en el siguiente Padlet
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Y un ejemplo de ellos es el que han hecho estos dos alumnos
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que han trabajado también con Genealib, una presentación de Genealib.
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Para finalizar mi trabajo en esta plataforma del EMS,
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he añadido los siguientes elementos de accesibilidad.
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Un lector de texto.
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Uno.
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En una granja entre gallinas y conejos hay 200 animales y 500 patas.
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¿Cuántas gallinas y conejos hay?
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También una herramienta de Zoom,
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en la que poder ampliar o hacer zoom con la lupa
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y un traductor de chino, porque en el colegio en el que trabajo
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una mayoría de alumnos son de procedencia china
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y algunos de ellos no conocen todavía bien nuestro idioma.
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Para llevar a cabo la evaluación y la calificación de mis alumnos
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utilizo la herramienta Educamos.
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En la esquina superior derecha se puede comprobar mi rol como profesor y a continuación muestro un ejemplo de un cuaderno del profesor que he elaborado para realizar la evaluación por competencias
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Las actividades, engloban todas las tareas que se realizan en el aula y fuera de ella durante el trimestre y tienen un valor del 30% de la nota final
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Las pruebas, abarcan todas las pruebas escritas que se hacen teniendo un peso del 50% de la nota
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Y por último, la disposición del alumno frente a su aprendizaje que aporta el 20% de la nota y se realiza mediante la siguiente rúbrica en la que el alumno se autoevalúa y yo superviso por si hubiera desacuerdo y poder hablarlo con el alumno en cuestión, aunque hasta la fecha no se ha dado el caso.
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- Subido por:
- María Del Mar F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 5 de julio de 2024 - 11:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA PROVIDENCIA
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 17.06 MBytes
