Rebollo_Rafael_EvidenciaArea_6 - Contenido educativo

Hola, soy Rafael Rebollo, profesor de secundaria de la Especialidad de Tecnología 00:00:00

y en este vídeo presento las evidencias del Área 6 para la Decreditación de Nivel B2 00:00:04

de la Competencia Digital. 00:00:09

En este vídeo me voy a centrar en detallar una situación de aprendizaje 00:00:11

para trabajar el bloque de contenidos de programación 00:00:14

dentro de la materia de Ciencias de la Computación del Primero de la ESO. 00:00:16

Antes me gustaría comentar que como trabajamos por proyectos 00:00:21

con grupos de trabajo colaborativos y haciendo uso de dispositivos electrónicos 00:00:24

Me gusta comenzar el curso en materias como ciencias de la 00:00:28

computación de primero y segundo de la ESO, 00:00:31

explicando cómo hacer un uso responsable y bajo normas de 00:00:33

etiqueta de las plataformas institucionales que van a 00:00:36

utilizar, como por ejemplo, el correo electrónico de 00:00:38

Ecomadrid. 00:00:40

Para ello pongo varias prácticas donde les enseño a utilizar el 00:00:40

correo, a juntar un fichero, a redactar el cuerpo del mensaje 00:00:43

y les recuerdo que tienen que ser responsables a la hora de 00:00:47

mandar correos electrónicos. 00:00:50

También me gusta comenzar el curso explicando los derechos 00:00:52

de autor, las diferentes licencias Creative Commons, aquí por ejemplo pues tengo un enlace a la página 00:00:55

web de Lintef donde aparecen los símbolos de las diferentes licencias. Por otro lado, como utilizan 00:01:01

dispositivos electrónicos en estas materias, para prevenir riesgos en unidades posteriores analizamos 00:01:09

las amenazas de esos dispositivos móviles, ordenadores y tablets. Para ello utilizo una 00:01:15

presentación de elaboración propia donde aquí por ejemplo pues comento los diferentes tipos de 00:01:20

malware que existen también comentamos los peligros derivados del uso de los dispositivos móviles y 00:01:27

les enseño a ponerles a poner límites al tiempo de pantalla o a proteger su privacidad fundamentalmente 00:01:36

para trabajar el bloque de contenidos de programación utiliza fundamentalmente app 00:01:42

Inventor, que es una herramienta para elaborar aplicaciones móviles. Para ello, en primer lugar, 00:01:47

el alumnado tiene que crear su propia cuenta de usuario. Pinchando en este enlace, el programa 00:01:52

te puede generar una, formada por cuatro palabras totalmente aleatorias, por lo que sería un usuario 00:01:57

anonimizado, ya que no aparecen datos personales del alumnado. Esta cuenta de usuario la utilizan 00:02:02

para elaborar las diferentes prácticas, para ir adquiriendo conocimiento sobre esta herramienta y 00:02:09

Y para el proyecto interdisciplinar llamado Números Saludables, que es un proyecto que se realiza conjuntamente con Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y Educación Física. 00:02:16

Trabajando de forma colaborativa en equipos, utilizan a Pepe Inventor para diseñar una aplicación interactiva a modo de Akinator sobre la anatomía del cuerpo humano. 00:02:30

Los estudiantes van creando diferentes pantallas con preguntas y condicionales lógicos sobre los huesos y los músculos que están estudiando en Educación Física, 00:02:38

logrando que el programa adivine de forma autónoma el elemento en el que pensaba el usuario. 00:02:48

Esta es la aplicación móvil de uno de los grupos, la pantalla principal, 00:02:53

otra ventana en la que pregunta si es un músculo, si no es un músculo es porque es un hueso. 00:02:58

Todas estas ventanas las van diseñando entre todos los miembros del grupo 00:03:04

y también tienen que ir programando. 00:03:07

La programación es muy sencilla, es programación por bloques, 00:03:11

pero bueno, tienen que trabajar en equipo, de manera autónoma, depurando el código, localizando fallos en los bloques y solucionando los posibles errores. 00:03:13

Finalmente, como el uso del móvil está prohibido, utilizan las tablets que tenemos en el centro para transferir la aplicación, 00:03:24

dándole a conectar a iCompanion, tienen que leer este código QR y de esta forma transfieren la aplicación a la tablet, 00:03:31

comprobando así su funcionamiento y validando el proyecto en un entorno seguro y controlado. 00:03:41

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