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Contenidos digitales - Pablo Coronado Crespo

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Subido el 9 de agosto de 2023 por Pablo C.

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Hola, soy Pablo Coronado, profesor de Geografía e Historia, y dentro del catálogo de evidencias de la competencia digital docente 00:00:00
paso a explicar la segunda de las evidencias fundamentales, la creación de contenidos digitales educativos. 00:00:05
En este caso se ha creado el siguiente contenido digital educativo con la herramienta Google Sites. 00:00:10
Este contenido está integrado en el entorno de Google Workspace para educación. 00:00:15
Asimismo, está incluido dentro de Google Classroom y forma parte de la secuencia de aprendizaje del curso en el bloque hecho de contenidos. 00:00:19
Este contenido ha sido expresamente creado para trabajar los contenidos, competencias y objetivos 00:00:26
de la unidad didáctica 8, los problemas medioambientales, de la asignatura geografía y historia del primero de la ESO 00:00:30
para alumnado de sección bilingüe en lengua inglesa, a través de esta situación de aprendizaje, la aventura del móvil. 00:00:35
Dicha situación de aprendizaje propone al alumnado la investigación a través de una webquest 00:00:40
en las que se secuencian los pasos que deben llevar a cabo. 00:00:44
En primer lugar, tenemos la introducción en la que se plantea el reto o el problema. 00:00:47
En segundo lugar, tenemos la tarea, en la que se contextualiza el problema y se describe la tarea a realizar por pasos. 00:00:51
En este caso, la realización de un podcast. 00:00:57
En tercer lugar, encontramos el proceso, que es en qué consiste la tarea, que básicamente es elaborar un podcast. 00:01:01
En este punto se darán las instrucciones para saber cómo realizar el podcast, qué herramientas pueden utilizar y cómo pueden subirlo al entorno web. 00:01:07
En cuarto lugar, observamos los recursos, en la que se facilita una red de recursos, tanto en castellano como en inglés, variada, 00:01:15
tanto con vídeos como artículos de prensa y revistas en la que pueden iniciar su investigación. 00:01:23
En quinto lugar, tenemos la evaluación, un apartado fundamental para el alumnado ya que podrán consultar cómo van a ser evaluados. 00:01:29
En este caso, a través de la elaboración del podcast, evaluado a través de una rúbrica y de una reflexión personal. 00:01:34
Por último, encontramos el apartado de podcast y conclusiones. En estos apartados se colgarán los podcasts y las reflexiones personales de cada alumno. 00:01:41
El contenido digital integra, como hemos visto, todo tipo de herramientas del entorno Google, tal y como Google Docs o Seeds, así como elementos multimedia como vídeos y enlaces a otras webs. 00:01:49
La navegabilidad de la web es sencilla e intuitiva, con su menú lateral, como hemos observado, que facilita el salto de una página a la siguiente. 00:02:00
Además, en algunos apartados observamos algunos hipervínculos para saltar de un apartado a otro de la web, 00:02:08
facilitando la secuencia de aprendizaje. 00:02:15
También se incluyen al pie de página de este contenido digital, al igual del resto que se van creando, 00:02:17
que sigue las pautas de la etiqueta digital. 00:02:22
Y por último, también queremos añadir una serie de elementos que mejoran la accesibilidad y la atención a la diversidad, 00:02:25
acercando a los alumnos y alumnas a la utilización de distintas herramientas digitales que potencian su desarrollo y sus capacidades, 00:02:31
permitiendo la personalización de distintos ritmos de aprendizaje. 00:02:37
En este caso concreto se trata de las extensiones de nuestro navegador, en este caso Google Chrome, 00:02:40
las más significativas, en las que queremos destacar el traductor, un lector de texto a voz, el zoom, 00:02:46
un buscador de fuentes y una herramienta para dislexia. 00:02:53
Muchas gracias. 00:02:56
Autor/es:
Pablo Coronado Crespo
Subido por:
Pablo C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de agosto de 2023 - 18:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARGARITA SALAS
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.95 MBytes

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