Tarea 1 curso B1 B2 - Contenido educativo
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He puesto este icono para que los alumnos puedan identificar su curso y si fuera el caso.
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Este curso se ha obtenido a partir de un curso mío, original de este año,
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centrándome solo en lo que quiero mostraros según la rúbrica.
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¿Veis? Aquí son mis cursos de este año.
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El segundo de la ESUME he centrado aquí, entonces, para entrar.
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Lo único que tengo que hacer para hacer eso es reutilizar un curso y seleccionar lo que quieres.
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¿De acuerdo? He matriculado a los alumnos de manera manual. Entonces, me tengo que venir a participantes y de la forma de matrícula, método de matriculación, matriculación manual.
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Quiero que observéis una cosa que luego voy a hacer un comentario A y B. Aquí se pueden ver los estudiantes. ¿De acuerdo? Vale. Otras veces lo hago que dejo que ellos se automatriculen.
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La estructura de este curso está realizada por secciones, como veis aquí. No he añadido nada más a partir del tema 2 y tema 3, que en mis cursos sí que los tengo, pero no es necesario en este curso de B1-B2.
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En cuanto a la organización, lo primero que puede verse es el saludo que les hago a los chicos y luego la guía didáctica del tema 1, ¿de acuerdo? Para que los alumnos sepan lo que tienen que hacer.
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En segundo lugar, he metido una infografía, la infografía que voy a utilizar en la tarea 2. A ver si se abre y se puede ver bien. Es una infografía explicativa del topic que estamos hablando.
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También la secuencia de los contenidos va básicamente por archivos y url
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Como se pueden ver aquí, aquí habrán ejercicios y ejercicios
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Y aquí la url con el enlace a un vídeo de youtube que tenéis aquí
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Lo primero que va a ver el alumno para entender la lección es el vídeo
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Y luego las adaptaciones curriculares son más de contenidos que de acceso
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He realizado dos grupos y he matriculado a los alumnos en esos grupos según su nivel, pero de una manera que cada uno solo pueda ver sus tareas, por eso aquí ejercicios de visibilidad y refuerza la visibilidad, esto es para los alumnos del grupo A y del grupo B.
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Después, en cuanto a las herramientas virtuales para evaluar, están los cuestionarios y los contenidos H5P.
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Fijaros aquí que he puesto un cuestionario, también realizado, y para obtener el feedback del alumno, perdona, el alumno lo envía para obtener mi feedback, ¿de acuerdo?
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Vale. Después, en cuanto al H5P que les he puesto aquí, para que me hagan una definición, lo graben y lo suban. Aquí. Define con tus propias palabras lo que entiendas por número natural y número entero.
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Vale. En cuanto a las técnicas evaluativas, la presentación de trabajo, la participación en el foro, ¿ves? La participación de trabajo está aquí.
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Si quieres que tenga en cuenta tu trabajo, súbelo. Está ejercido el divisibilidad que tienen que entregar y refuerza la divisibilidad con la fecha límite de cierre, que es permitido para entregas.
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Aquí también pongo ejercicios de numeradores y números enteros, también para el grupo A y el grupo B.
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El cuestionario de fracciones que os he enseñado ya, las definiciones que os he enseñado ya y el classcraft.
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Aquí les he añadido el classcraft de esta herramienta muy chula para manejar un poco el comportamiento con el nombre de los alumnos.
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Ellos tienen sus códigos, si quieren, diríamos, si quieren entrar en, aquí que me he salido, bien, a ver si quieren entrar, vale.
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El Classcraft. Bueno, después, por último. En cuanto a las técnicas evaluativas, la presentación de trabajo, como ya he dicho, la presentación de trabajo, la participación en el foro, he puesto aquí un foro de Comete en la cabeza, donde ellos también tienen que, para intercambiar sobre cómo aparecen los números enteros en la vida real.
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Y, por último, un challenge, que es un problema de X-Learning.
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Es learning, ¿de acuerdo?
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Aquí tienen el X-Learning con el texto y el problema que tienen.
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Y un vídeo, con un vídeo anexado.
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Y, finalmente, he configurado las insignias para que ellos puedan verlos.
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¿De acuerdo?
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¿Cómo están las insignias?
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pues aquí se pueden ver. ¿Veis?
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También según...
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- Autor/es:
- CÉSAR ANDRÉS
- Subido por:
- Cã©Sar A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 2 de julio de 2023 - 11:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MIGUEL DELIBES
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 23.70 MBytes
