Saltar navegación

Sistema de Gestión de Aprendizaje - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 6 de febrero de 2024 por Ana Isabel G.

9 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, mi nombre es Ana Isabel González Ibañez Genés. Voy a daros a conocer mi curso 00:00:00
de gestión de la documentación jurídica empresarial, módulo que imparto en el ciclo 00:00:11
de Administración y Finanzas. En el apartado general, lo primero que encontramos es la 00:00:15
guía didáctica. La guía didáctica la tengo subdividida en aprender cómo utilizarla, 00:00:19
mejorar el objetivo, crecer qué contiene cada unidad, evolucionar el mapa, la teoría, 00:00:24
emprender actividades y evaluación y motivar, que es la insignia que se entregará a cada 00:00:29
alumno una vez que finalice cada unidad de trabajo. A continuación, figuran las reglas 00:00:34
de la etiqueta. Son las normas de comportamiento que debe respetar todo alumnado. Estas mismas 00:00:39
reglas de la etiqueta las encontramos a continuación en formato QR y luego el foro general del 00:00:45
curso. El curso comprende seis unidades de trabajo. Cada unidad de trabajo tiene la misma 00:00:50
estructura. Cada dos unidades de trabajo es una evaluación. 00:00:56
La estructura es la siguiente. El foro de la unidad, objetivo de la unidad. En el objetivo 00:00:59
de la unidad encontramos qué vamos a aprender. A continuación, tenemos el mapa mental. En 00:01:05
el mapa mental representamos mediante recursos como Genial y Canva los conceptos más importantes 00:01:11
a desarrollar en la unidad de trabajo. A continuación, tenemos la teoría. Para desarrollar 00:01:17
la teoría hemos utilizado distintas herramientas, distintos recursos. Es el learning, la teoría, 00:01:24
el learning, paisaje de aprendizaje y libros Moodle. Un ser learning, a continuación, 00:01:29
puede ser ese. Paisaje de aprendizaje, este sería un paisaje de aprendizaje y el libro 00:01:33
Moodle, por ejemplo, este de aquí. Capítulo con sus subcapítulos. Vamos a continuar con 00:01:42
nuestra estructura de las unidades de trabajo. 00:01:54
Las actividades. Las actividades, todas las unidades de trabajo están divididas en tres 00:02:00
bloques. Un juego interactivo, una tarea y un taller. Para los juegos interactivos hemos 00:02:07
utilizado distintos recursos, como puede ser un H5P o herramientas externas, como puede 00:02:12
ser el work wall. Un work wall, por ejemplo, lo tenemos en la unidad número 3. Consiste 00:02:18
en una serie de frases en las cuales... 00:02:26
tiene que poner la palabra que corresponda. En la unidad número 4 tenemos un H5P, que 00:02:29
son cartas invertidas en las que tienes que encontrar el concepto con su correspondiente 00:02:38
definición. ¿Qué metodología hemos utilizado de aprendizaje, metodologías activas de aprendizaje? 00:02:43
Pues en todas las unidades de trabajo hemos empleado lo que son tareas, talleres y en 00:02:50
estas tareas y talleres lo que se hace es trabajar en grupo. Ya estamos utilizando la 00:02:57
metodología y también la clase invertida. Con respecto a la evaluación, utilizamos 00:03:01
cuestionarios e igualmente tareas. ¿Qué tipos de evaluación hemos empleado? Hemos 00:03:06
empleado lo que es la autoevaluación que se hace a final de cada trimestre. El alumno 00:03:11
completa un cuestionario y en este cuestionario se le pregunta, se hacen preguntas que él 00:03:16
evalúa su propia práctica de aprendizaje. 00:03:24
Luego la coevaluación la utilizamos en las tareas y en los talleres permitimos que el 00:03:27
alumnado pueda evaluar a sus compañeros por iguales. Y la heteroevaluación, que es otro 00:03:37
tipo de evaluación, la vamos a hacer en el libro de calificaciones que encontramos en 00:03:42
el propio aula virtual. En este libro de calificaciones podemos observar que las evaluaciones se 00:03:47
dividen a su vez en dos grandes bloques, práctica y teoría. La práctica apodera un 20%, la 00:03:52
teoría pondera un 80%. Una vez que tenemos todos los datos recogidos, pasamos a un Excel. 00:03:57
En este Excel lo que hacemos es configurar, ya una vez con los datos gráficos, que representa 00:04:03
los resultados de aprendizaje, un análisis de resultado para la mejora de mi práctica 00:04:10
docente. Espero que esta exposición le haya gustado y se haya resultado de su interés. 00:04:14
Buenos días. 00:04:19
Autor/es:
Ana Isabel González Ibáñez-Gené
Subido por:
Ana Isabel G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
6 de febrero de 2024 - 19:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA POVEDA
Duración:
04′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
32.13 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid