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Subido el 13 de abril de 2022 por Cp piimargall madrid

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Yo sé de quinto para que veamos una clase de indirecto y en inglés además. 00:00:00
Y aquí tenemos al teacher Alberto y al auxiliar Nielsen y nada, y a sus alumnos. 00:00:07
Hello students. 00:00:14
Hello. 00:00:15
How are you? 00:00:16
Are you ok today? 00:00:19
Yeah. 00:00:21
Are you nervous? 00:00:22
A little bit. 00:00:23
Yeah. 00:00:24
Ok, one thing, we are going to start with one thing, ok? 00:00:25
Primero de todo, voy a hacer una cosa y después voy a darles instrucciones sobre las cosas que vamos a hacer. 00:00:28
¿Ok? ¿Están prestando atención a mí? 00:00:35
Ok. Primer paso. Voy a explicar las cosas que vamos a hacer. 00:00:42
Luego vamos a usar los plátanos y después vamos a responder. 00:00:48
El nombre del plátano va a responder. 00:00:57
¿Quieres revisar la lección? 00:00:59
Sí. 00:01:04
¿Puedes continuar? 00:01:05
¿Qué es esto? 00:01:08
¿Puedes hacer eso? 00:01:11
Muy bien. 00:01:20
Rosalinda, ¿puedes venir aquí, por favor? 00:01:21
Ok, muy bien. Ahora, este es el difícil, este es el difícil, vamos a revisarlo y todas las cosas están bien, así que tú estabas tan bien hoy. 00:01:33
Así que, tu comportamiento estaba tan bueno ahora, tu ejercicio estaba tan bueno ahora, así que, ¿quién eres tú hoy? 00:01:46
You are a big Pax 00:01:55
You are a very big Pax leader today 00:01:59
So, it's amazing 00:02:02
Because you are learning a lot of things 00:02:04
Alejandro, the mirror 00:02:06
Light, heat or both 00:02:08
Do you need help? 00:02:11
Daniel, can you help Ivan? 00:02:18
Can you help Alejandro? 00:02:20
Why? 00:02:25
Very good, why? 00:02:26
Yes, because the mirror 00:02:31
Reflect, the light 00:02:33
Yes, ok, very good 00:02:35
Idioma/s:
es
Autor/es:
C.E.I.P Pi I Margall
Subido por:
Cp piimargall madrid
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
261
Fecha:
13 de abril de 2022 - 10:10
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI PI I MARGALL
Duración:
02′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
282.85 MBytes

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