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Secuencia Didáctica de la Innovación Metodológica

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Sara O.

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Vídeo explicativo de la Secuencia Didáctica del apartado de Innovación Metodológica de las evidencias fundamentales del porfolio docente para acreditar un nivel B1.

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Vídeo explicativo de la secuencia didáctica de innovación metodológica subida en mi 00:00:00
porfolio de Sara Ortega Ortegüela del Colegio Liceo Madariaga. 00:00:06
Esta es mi infografía de la secuencia didáctica con el contenido de oración simple dentro 00:00:12
de la sintaxis. 00:00:17
Esta primera página es una infografía con la justificación inicial de a qué me ha dirigido 00:00:19
este contenido, qué metodología se empleará, qué es el trabajo cooperativo en la distribución 00:00:24
por roles y la metodología de proyectos con la tarea final, siendo el final un concurso, 00:00:31
una competición y el análisis sintáctico. 00:00:38
Aparecen también los recursos empleados y los criterios de evaluación. 00:00:41
La estructura de la secuencia didáctica consiste en las dos primeras sesiones en las que se 00:00:45
distribuyen los alumnos en grupos de 3 y 4 con una distribución de roles que se van 00:00:49
a registrar con los miembros del equipo. 00:00:56
Se realizará un resumen de estos conceptos, un resumen esquemático, en este caso, por 00:00:59
ejemplo, del concepto del sujeto y el predicado. 00:01:04
En una tercera sesión se tienen que redactar oraciones que incluyan sujeto y predicado, 00:01:07
se tienen que comprobar que estas oraciones cumplen los criterios vistos anteriormente 00:01:12
y se van a tener que guardar estas oraciones para la tarea final. 00:01:17
En la cuarta y la quinta sesión se practicarán otro tipo de oraciones, se corregirán las 00:01:22
oraciones guardadas para la tarea final y se preguntarán dudas para que las solucione 00:01:28
el profesor que es el guía en esta sesión didáctica. 00:01:34
La sexta sesión será el concurso de sintaxis sobre este contenido concreto, sujeto y predicado. 00:01:38
Se van a competir por grupos y van a obtener puntos de solución y de corrección y se 00:01:46
va a emplear la página web de las fuertes para decidir qué grupo empieza. 00:01:52
Se reiniciará esta estructura didáctica con otro contenido que aumentará progresivamente 00:01:58
dando lugar a la sesión de evaluación final, que es la competición final para comprobar 00:02:07
que saben hacer un análisis sintáctico. 00:02:13
El primer paso será identificar a los alumnos ACNE y distribuirlos en grupos y teleginios 00:02:17
y nivelados, realizar y entregar las correspondientes adaptaciones de fichas de contenido y de oraciones 00:02:22
que deben emplear, también se explicará detalle repetidamente y proyectada en el aula las 00:02:32
instrucciones concretas y se entregarán y se repartirán los puntos en función y 00:02:40
en criterio de estos alumnos. 00:02:48
Este es un modelo de plantilla de redacción del contenido que se entregará a estos alumnos 00:02:50
ACNE y una plantilla modelo de redacción de oraciones. 00:02:55
Además se proyectará en la pizarra digital los pasos y la explicación de esta secuencia 00:02:59
didáctica de esta tarea mediante pictogramas y explicaciones claras y concisas. 00:03:06
Muchas gracias. 00:03:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sara Ortega Hortigüela
Subido por:
Sara O.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 18:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LICEO MADARIAGA
Duración:
03′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
62.17 MBytes

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