Saltar navegación

Gestión de Plataforma de Aprendizaje - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de febrero de 2024 por Cecilia M.

10 visualizaciones

En este vídeo muestro como gestiono la plataforma de aprendizaje en EducaMadrid

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, a continuación les voy a mostrar mi aula virtual. 00:00:00
Actualmente soy profesora de inglés en quinto y sexto de primaria 00:00:03
y además doy apoyo en matemáticas, lenguas, sociales y naturales en sexto de primaria. 00:00:06
En este caso mi aula virtual está solo dedicada a la asignatura de inglés 00:00:11
para el curso de sexto de primaria y está dividida en los seis proyectos 00:00:16
que llevamos a cabo a lo largo de todo el curso, dos por cada trimestre. 00:00:20
Al comienzo de mi aula virtual encontramos una pequeña bienvenida 00:00:26
y además una breve guía sobre qué vamos a hacer en el aula virtual 00:00:31
y donde además les añado mi correo electrónico 00:00:37
para si tienen cualquier duda puedan ponerse en contacto conmigo. 00:00:40
Al comienzo del curso trabajamos la netiqueta para conocer las reglas 00:00:44
que debemos llevar a cabo en el uso de nuestro aula virtual. 00:00:48
Para trabajarlas mejor hicimos diferentes tipos de actividades 00:00:53
tanto dentro como fuera del aula virtual. 00:00:57
Habitualmente realizamos actividades o lecturas conjuntas 00:01:01
y es por ello que dentro de mi aula virtual 00:01:06
tengo un apartado que se llama Hogwarts Library 00:01:08
que nos lleva a la aplicación MADRED de la Comunidad de Madrid 00:01:12
donde podemos pedir prestados libros que leemos en las tablets en el aula 00:01:15
y luego además realizamos actividades que tienen que ver con la lectura que hemos realizado. 00:01:21
Volviendo al aula virtual, como comentaba, 00:01:27
el aula virtual está dividido en los seis proyectos 00:01:31
y siempre todos los proyectos están subdivididos 00:01:34
en las diferentes skills que trabajamos en inglés. 00:01:38
Esto es así porque nos hemos dado cuenta 00:01:41
que trabajando con niños con necesidades educativas especiales 00:01:44
se movía muchísimo mejor en el aula virtual 00:01:48
si su organización era siempre la misma. 00:01:51
Lo que van cambiando son diferentes tipos de actividades dentro de cada una. 00:01:55
La metodología que utilizo es el aprendizaje por proyectos 00:02:00
donde además añadimos cultura de pensamiento 00:02:04
siempre a través de las rutinas de pensamiento. 00:02:07
También trabajamos las inteligencias múltiples 00:02:10
donde enseñamos contenidos más difíciles de comprender 00:02:13
y en todos los proyectos siempre tiene cabida el aprendizaje basado en juegos. 00:02:16
Además, todo ello lo englobamos en el aprendizaje cooperativo 00:02:23
ya que nuestros alumnos están divididos en equipos 00:02:30
donde cada uno tiene su rol 00:02:34
y llevamos diferentes rutinas de trabajo cooperativo siempre en el aula. 00:02:36
En casi todos los proyectos los alumnos reciben un reto 00:02:43
que les lleva a este aula virtual 00:02:47
y siempre les facilitamos en primer lugar 00:02:50
la información que vamos a trabajar después en clase 00:02:55
a través de libros como este o de actividades 00:02:59
donde tienen un mayor contenido curricular. 00:03:02
Después trabajamos lo que hemos estado leyendo 00:03:07
a través de actividades o juegos online 00:03:11
que les permitan practicar el contenido que hemos estado viendo 00:03:16
para después crear una actividad de evaluación 00:03:19
que les sirve a ellos como modo de autoevaluación 00:03:22
para saber si han entendido o no el contenido. 00:03:26
La forma que tengo de evaluar es a través del libro de calificaciones 00:03:31
donde se evalúan los proyectos 00:03:35
y luego además se evalúa la evaluación. 00:03:38
Además tenemos en el equipo de inglés un Excel conjunto 00:03:43
donde anotamos las diferentes notas que llevamos dentro del aula 00:03:49
y siempre utilizamos diferentes formas de evaluación 00:03:54
como puede ser esta la autoevaluación a través de una diana. 00:03:59
También utilizamos las rúbricas 00:04:03
como esta para evaluar la competencia oral 00:04:07
que también añadimos en el aula virtual 00:04:10
y además 00:04:13
realizamos actividades dentro del aula virtual 00:04:20
como es este taller donde los alumnos se autoevalúan 00:04:25
y coevalúan a los compañeros. 00:04:29
Así como elemento motivador 00:04:40
cada vez que terminan un proyecto reciben una insignia. 00:04:43
Esta insignia nos sirve como culmen 00:04:48
para realizar correctamente el reto propuesto al principio del proyecto. 00:04:51
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Cecilia Muñoz Pérez
Subido por:
Cecilia M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
1 de febrero de 2024 - 13:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI CENTRO DE ESTUDIOS CASTILLA
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
25.04 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid