LMS + SM EDUCAMOS - Laura Pérez Castro
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A continuación se muestra el video sobre LMS de "classroom" junto con el de "SM Educamos" para la evaluación.
Buenos días, a continuación me dispongo a explicar el LMS de Classroom que he creado
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para primero B de primaria, el asignatura de ciencias naturales, sobre todo para trabajar
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el tema 5 de los animales. En ella empezamos con el código de clase que sería enviado
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a los alumnos a través del correo corporativo del centro. En el trabajo de clase vemos que
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el primer apartado son la etiqueta y el bienestar digital. En ambas se explica por un lado la
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infografía sobre el bienestar digital y luego la etiqueta sobre el buen uso de las tecnologías
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sobre todo con alumnado de primer ciclo de primaria. Ambas dos están más explicadas en el
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apartado de evidencias optativas en etiqueta y protección de datos. A continuación tenemos el
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siguiente apartado que sería la rúbrica y una propuesta de actividad de evaluación. Tanto la
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propuesta que fue realizada con PRETSI como la rúbrica final de evaluación en la que se encuentran
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todos los ítems que se van a trabajar, ambas dos están explicadas en el apartado de evidencias
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fundamentales en creación de contenidos que están los urls. Al principio del tema realizamos una
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lluvia de ideas con los alumnos en la que la fuimos realizando en el momento y a continuación
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sobre esa misma lluvia de ideas realizaron unas medidas de accesibilidad que están más explicadas
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en el apartado de evidencias optativas de accesibilidad y empoderamiento sobre todo para
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aquellos alumnos que tengan dificultades. Luego los primeros bloques del tema serían los seres
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vivos o no vivos. En él tenemos primero una tarea sobre un life worksheet que es una ficha que tienen
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que ir realizando. Luego en la siguiente sección serían las características de los animales en la
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que es un vídeo de YouTube que podrían visualizar. Ya lo haríamos en clase y en casa también lo
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podrían ver. Luego pasaríamos a cómo se desplazan los animales. En esta infografía de Canva se explica
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cómo se desplazan los animales dependiendo de su hábitat. Está más detallado en el apartado de
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evidencias fundamentales de creación de contenidos. Del mismo modo, cómo nacen los animales también
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está a través de una ficha de Live Worship que está más explicada en las evidencias fundamentales
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de creación de contenidos, ya que es de creación propia. En el apartado de qué comen los animales
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tenemos por un lado un cajud, que también está más explicado en la creación de contenidos en el
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apartado de evidencias fundamentales, y luego un poplet. Ambas dos están más explicadas y detalladas
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ya que en ella se encuentra el enlace. Sería para que los niños también lo pudiesen ver. Lo haríamos
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en clase y en casa a modo de repaso. Luego tenemos otra sección que es la de los animales domésticos
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y salvajes, que es un vídeo sobre la diferencia de estos animales. Y por último pasaríamos al repaso
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de la unidad, que es un Genially en el que se repasa todos los contenidos de la unidad. Tanto
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este primer Genially como este que pone accesibilidad son dos Genialies de creación de contenidos que se
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pueden ver más detallados en el apartado de evidencias fundamentales o bien en el de evidencias
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optativas. Finalmente pasaríamos a la evaluación y en esta evaluación se recogen una serie de
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preguntas sobre cada una de las secciones. Unas son de respuestas cortas y otras de respuestas
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múltiples. En este apartado veríamos todos los niños que están vinculados, que están hechos a
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través del correo del dominio del centro educativo. Todos estos que tenemos aquí serían los 25. Y
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finalmente el apartado de calificaciones que como pueden comprobar está vacío ya que en el centro
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está vinculado con la plataforma SM Educamos donde se recogen todos los datos de evaluación
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del alumnado que a continuación voy a explicar. Bueno, como mencionado anteriormente todos los
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datos de evaluación están recogidos en la plataforma SM Educamos que es la que está vinculada al centro.
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Para poder llegar a ellos pensaríamos en evaluación y puesta de notas. Una vez en este apartado lo que
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tendríamos que hacer primero sería seleccionar competencias de grupo, donde nos van a salir todas
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las competencias de los alumnos en cada asignatura. Ahora seleccionaríamos primero B de primaria, la
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materia que va a ser ciencias naturales y voy a proyectar la primera evaluación para que se pueda
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ver con los datos. Entonces aquí tendríamos en el lado izquierdo todos los nombres de los alumnos,
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la clase a la que pertenecen y todas las notas obtenidas a lo largo del trimestre. Si pinchamos
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en el cuaderno de competencias podemos ver que esas notas han salido de este bloque, que serían
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los cuatro ítems del examen, el trabajo de clase y la disposición y actitud. El reducido y el
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porcentaje que ocupan examen 50% y tareas de trabajo en clase ocupan el 40% y 10% de actitud.
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Y aquí si es visible o no, en base a si queremos que los padres a medida que vayamos subiendo las
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notas queremos que las vayan viendo o no. En el caso de primaria y de primaria no las ponemos
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visibles hasta que nos salen las notas en el día de las notas. Si queremos editar la competencia
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tendríamos por un lado aquí en un azul más oscuro lo que sería la competencia específica y luego en
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un azul más clarito los criterios de evaluación. En el caso de este examen del tema 1 de naturales
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sí que vemos que en la primera competencia específica se trabaja el primer criterio de
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evaluación, en cambio el segundo criterio no se trabajaría. Aquí vemos las demás competencias
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específicas, el reducido y el peso que ocupa. Por último me gustaría mencionar el apartado de el
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tutor, que en este apartado lo que tenemos es por un lado el desglose de todas las notas de todas
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las asignaturas y además el perfil de competencia, es decir, tenemos la evaluación del alumno en base
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a todas las asignaturas, voy a seleccionar el primer trimestre para que se pueda ver y entonces
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en ese primer trimestre vemos por un lado todas las asignaturas, el valor numérico y si pinchamos
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en competencias clave, vemos la evaluación de dichas competencias clave con la calificación,
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el valor y el reducido de cada competencia.
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- Subido por:
- Laura P.
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- Reconocimiento
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- Fecha:
- 17 de febrero de 2024 - 15:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA PROVIDENCIA
- Duración:
- 05′ 36″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
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