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Subido el 12 de febrero de 2024 por Maria M.

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Me gustaría enseñar el entorno de aprendizaje con el que trabajo. 00:00:00
Se trata de Classroom y lo utilizo para enseñar en música en quinto, sexto y con el coro. 00:00:06
El coro está formado por alumnos de cuarto, quinto y sexto de primaria. 00:00:14
En concreto, voy a enseñar el Classroom de sexto. 00:00:19
Comencé con el Classroom en octubre, ya que este diciembre fue un poco toma de contacto, recordar contenidos del año anterior 00:00:23
Entonces el Classroom lo abrí a primeros de octubre 00:00:33
En él incluí en primer lugar un documento, un librito creado por mí con Canva 00:00:36
En el que están los principales contenidos que vamos a trabajar a lo largo del curso 00:00:43
Como utilizamos el xilófono como instrumento principal, el cuadernillo comienza recordándoles cómo tenemos que tocar, cuál es la correspondencia de las notas en español y en inglés, ya que imparto la asignatura en inglés 00:00:50
Y después aparecen diferentes actividades que hacemos, tanto de xilófono como de boomwalkers, que son unos tubos de colores que se tocan golpeándolos entre sí 00:01:06
vídeos de percusión corporal, canciones en inglés 00:01:17
y a partir de la unidad 5 también partituras que vamos a interpretar 00:01:24
sobre diferentes etapas de la historia de la música 00:01:32
además aquí les indico si tienen que tocar con la mano izquierda o con la derecha 00:01:34
aparecen vídeos enlazados e interpretados por mí 00:01:41
con el xilófono para que puedan practicar 00:01:45
y en las partituras que son un poquito más complicadas 00:01:48
además lo que hago es que les pongo colores a las notas 00:01:52
del mismo color que luego tienen en los xilófonos 00:01:55
entonces esto les ayuda mucho, sobre todo 00:01:59
pues a los alumnos con necesidades educativas especiales 00:02:01
como pueden ser también los alumnos con TEA 00:02:04
que tenemos en el centro 00:02:06
y bueno, pues más vídeos, más partituras, etc. 00:02:07
Además de este cuadernillo les incluyo a lo mejor canciones que surgen de manera espontánea 00:02:13
porque ellos me puedan proponer y me parezca adecuado y trabajos 00:02:20
Voy a mostrar esta tarea que propuse en relación a un concierto que acudimos todo el centro 00:02:25
Era un concierto por el Día de la Música y un grupo de música vino a interpretar canciones de diferentes grupos de rock importantes. 00:02:37
Les propuso un trabajo previo de clase en el que ellos tenían diferentes títulos de canciones 00:02:50
y tenían que investigar sobre quién había compuesto esas canciones. 00:03:02
Para ello, yo les hice una presentación que vimos también en clase, un poquito introductoria, sobre el rock, qué es el rock, qué instrumentos se utilizan, cuáles son los diferentes tipos de rock, cómo es la música rock, estamos practicando el ritmo de 4x4. 00:03:07
y luego todos los músicos o grupos que habían interpretado los títulos que ellos tenían que buscar 00:03:28
pues se los puse con unas fotografías y unos enlaces para que pudieran escuchar las canciones 00:03:37
y así pues acotarles un poco la búsqueda y que resultase más sencillo. 00:03:43
Además de utilizarlo por ejemplo para este tipo de actividades 00:03:49
pues también les propongo otras como por ejemplo en Navidad 00:03:55
que era aprenderse una coreografía 00:04:00
y les adjunto la rúbrica 00:04:02
la rúbrica de cómo lo voy a evaluar en el aula 00:04:05
porque este tipo de actividad obviamente no lo puedo evaluar a través de Classroom 00:04:08
entonces para que ellos tuvieran claro a la hora de participar y de practicar en casa 00:04:12
pues les coloco la rúbrica que utilizo normalmente Aditio 00:04:17
Y que, bueno, hablaré de ello en otro vídeo 00:04:22
Además, pues bueno, también les planteo actividades que hacemos en clase 00:04:26
Como puede ser esta, que simplemente pues hice una fotografía al ritmo que estamos trabajando 00:04:33
Desde clase y la he subido, ¿no? 00:04:40
A ver la room 00:04:43
En concreto estamos ahora haciendo una actividad para carnaval 00:04:43
Que es una batucada 00:04:46
En la que yo interpreto la parte en verde con un silbato 00:04:47
y ellos responden la parte en rojo con unos tambores que están construyendo con cubos reciclados 00:04:50
y con baquetas, entonces vamos a hacer una batucada muy chula. 00:04:58
Y también pues les incluyo la música y de la canción que luego van a bailar 00:05:03
y bueno, un vídeo subido por mí de la clase también, haciéndolo en espejo 00:05:11
pues para que ellos puedan practicar desde casa. 00:05:16
esta es fundamentalmente la utilización que le estoy dando al Classroom desde mi asignatura de música 00:05:18
pues para complementar todo aquello que hago en el aula y teniendo en cuenta que solo tengo 45 minutos 00:05:26
pues para poder apoyar ese trabajo y que ellos puedan practicar desde casa 00:05:34
la verdad que es una herramienta muy útil, a los niños les gusta mucho y también me permite que aquellos alumnos 00:05:39
que a lo mejor han faltado a clase por algún motivo, pues puedan practicar y no se pierdan con lo que estamos haciendo en clase. 00:05:47
Subido por:
Maria M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
12 de febrero de 2024 - 14:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARÍA DE MAEZTU
Duración:
05′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
20.70 MBytes

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