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Vídeo tarea jueves 25 - Contenido educativo

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Subido el 25 de febrero de 2021 por Marta H.

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Vídeo tarea jueves 25

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Hola, hola, buenos días a todos. ¿Cómo están mis vaquitas? 00:00:00
Bueno chicos, pues como os dije ayer en la clase, vamos a estar unos días sin poder ir al cole. 00:00:04
Vamos a estar en casa, sin salir, pero en casa también tenemos que hacer alguna actividad 00:00:09
para no olvidarnos de las cositas que hemos aprendido, de letras, de números, juegos, etc. 00:00:15
Entonces, bueno, son actividades fáciles que vamos a hacer con papá, mamá, con los abuelos, 00:00:21
con quien estéis en casa y hoy vamos a comenzar recordando el número 6. Vamos a recordar la 00:00:26
poesía que tenemos en la asamblea del número 6. Os doy una pista. Tenía una pecera, tenía muchos 00:00:35
peces. ¿Os acordáis de cómo era? Bueno, pues venga, vamos a recordarla. Dice así. En una pecera seis 00:00:40
peces había. Tres sonreían a tres que soñaban. En una pecera seis peces había. Cuatro bailaban 00:00:50
y dos saludaban. En una pecera seis peces había. Cinco nadaban y uno aplaudía. Y aquí es cuando 00:01:04
aplaudimos así en la clase 00:01:18
¿os acordáis verdad? 00:01:19
bueno, pues seguimos 00:01:23
repasando el número 6 y ahora 00:01:24
os propongo una actividad 00:01:26
manipulativa muy chuli para trabajar 00:01:28
el número 6 y los otros números 00:01:30
mirad, vamos a necesitar 00:01:32
una hoja de papel que tengáis en casa 00:01:34
o un trocito de cartón 00:01:36
vamos a necesitar unas tijeras 00:01:38
estas son grandes pero vosotros seguro 00:01:40
que las tenéis chiquititas 00:01:42
vamos a necesitar un rotulador 00:01:44
un bolígrafo, un lapicero 00:01:46
lo que tengáis por casa y vamos a utilizar también cositas para contar. 00:01:48
Yo he escogido macarrones, pero podéis coger tapones de las botellas, podéis coger garbanzos, 00:01:54
podéis coger bolitas que podéis hacer con papel de aluminio, cualquier cosa que sirva para contar 00:02:01
y que tenga mamá o papá en casa que sea fácil de coger. 00:02:07
Os explico lo que vamos a hacer. 00:02:12
Bueno, pues tengo mi material preparado 00:02:14
Los macarrones, el rotulador, las tijeras y la hoja de papel 00:02:17
Al final la he cambiado por una roja que me gusta más 00:02:22
Y mirad, lo que vamos a hacer es lo siguiente 00:02:25
Cogemos la hoja de papel o el cartón, lo que tengáis 00:02:28
Cogemos las tijeras con mucho cuidadito 00:02:32
Y vamos a cortar dos tiras de papel 00:02:34
De momento dos tiras 00:02:38
A ver si con dos tiras tenemos suficiente 00:02:40
porque lo que vamos a hacer es hacer 10 trocitos de papel 00:02:43
más o menos del mismo tamaño 00:02:49
vamos cortando de esta manera con mucho cuidado 00:02:51
así, más o menos iguales 00:02:58
no tienen que ser ni muy grandes ni muy chiquititos 00:03:04
más o menos de este tamaño 00:03:08
y una vez que los hemos cortado 00:03:10
uy, este que se escapa 00:03:13
los vamos a contar 00:03:14
A ver cuántos tenemos. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve y diez. Tengo diez. Estos que tengo aquí me sobran, así que estos los dejo apartados porque estos me sobran. 00:03:21
Ahora, pues mirad, vamos a coger el rotulador, el boli o lo que hayáis cogido 00:03:44
Y vamos a escribir en cada trocito de papel los números desde el 1 hasta el 10 00:03:51
¿Vale? El 1, el 2, el 3, el 4, el 5, el 6, el 7, el 8, el 9 y por último el 10. 00:03:57
Bueno, pues continuamos. El paso siguiente es ordenar todas las tarjetitas de los números por orden, desde el número 1 hasta el número 10. 00:04:50
Pues venga, empezamos. A ver, a ver, ¿dónde está el 1? Que no le veo. El 1, el 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10. 00:05:01
Casi no se le ve al 10 00:05:27
A ver, los juntamos un poquito más 00:05:28
Más juntitos, más juntitos 00:05:30
Que hay que hacer hueco al 10 00:05:32
¡Ay! Fenomenal 00:05:33
Ya se le ve un poquito más, ¿verdad? 00:05:35
¡Ay! Vale 00:05:37
Pues ahora 00:05:38
Vamos a poner 00:05:39
Vamos a coger 00:05:42
Los macarrones, los garbanzos, las bolitas 00:05:43
Lo que hayáis cogido para contar 00:05:47
Y vamos a poner en cada número 00:05:49
El número de macarrones correspondiente 00:05:51
En el 1 00:05:54
pongo un macarrón, en el 2, dos macarrones, en el 3, tres macarrones, en el 4, pues cuatro macarrones, 00:05:56
1, 2, 3 y 4. En el 5, 5 macarrones. 1, 2, 3, 4, 5 y así hasta llegar al 10, ¿vale? 00:06:15
Cuando ya lo hemos puesto, pues vamos a ver cuál es el número que tiene menos macarrones y cuál es el número que tiene más macarrones, ¿vale? 00:06:37
Una vez que ya lo hemos puesto, recogemos macarrones y nos vamos a quedar con el número, el 5, el 6 y el 7, con estos números. 00:06:52
Así lo separamos un poquito 00:07:06
Y mirad, tenemos en el centro el número 6 00:07:09
El número 6 00:07:13
Vamos a ver cuáles son los vecinos del 6 00:07:16
El vecino por este lado del 6 es el número 5, ¿verdad? 00:07:18
El vecino de la izquierda es el 5 00:07:26
Muy bien 00:07:30
Y el vecino del otro lado, que es la derecha, es el número 7. Muy bien. Los vecinos del 6, repetimos, es por un lado el número 5, el vecino de la izquierda, izquierda, 00:07:31
Y el vecino de la derecha, del otro lado, el que va detrás del 6, es el 7. 00:07:54
El 5 va adelante y el 7 va detrás. 00:08:03
Bueno, después de jugar ya un ratito con los números, los macarrones, de forma manipulativa, 00:08:13
pues vamos a coger de la carpeta azul esta ficha, la que tiene el unicornio y el número 6, 00:08:20
todo este batiburrillo de números 00:08:27
esta ya hemos hecho otra del número 5 00:08:29
¿os acordáis verdad? 00:08:33
y aquí en esta ficha 00:08:35
pues lo que vamos a hacer es 00:08:36
nos vamos a poner las gafas de explorador 00:08:38
para ver mejor el número 6 00:08:41
y vamos a buscar todos los números 6 00:08:45
que encontremos en esta sopa de números 00:08:49
¿vale? 00:08:51
los vamos a buscar 00:08:53
y los vamos a rodear 00:08:54
Por ejemplo, aquí hay un número 6, pues lo rodeo. Aquí hay otro número 6, lo rodeo. Aquí, a ver, a ver, a ver, aquí hay otro número 6, aquí hay otro, a ver, hay un montón, ¿eh? Aquí hay otro, aquí otro, y seguro que hay alguno más. 00:08:57
No os voy a decir dónde están todos, con las gafas de explorador seguro que encontráis todos los números 6. 00:09:21
Como siempre hacemos en la clase, cuando hemos terminado de hacer la ficha, escribimos nuestro nombre aquí arriba y la fecha, la fecha si queréis la podemos poner aquí arriba también. 00:09:29
hoy es día 25 de febrero de 2021 00:09:46
bueno me he comido que es jueves pero bueno ponemos así la fecha hoy no importa 00:10:02
y bueno una vez que hemos hecho la ficha del 6 hemos rodeado todos los números 6 00:10:07
que hemos encontrado en este batiburrillo pues mirad por detrás podemos dibujar 00:10:14
una pecera 00:10:19
dibujamos una pecera 00:10:21
la pecera de la poesía 00:10:25
que hemos recordado 00:10:27
puede ser una pecera 00:10:28
de esta manera más o menos 00:10:30
y dentro de la pecera 00:10:32
vamos a dibujar 6 peces 00:10:34
podemos hacer unos más chiquititos 00:10:45
otros más grandes 00:10:48
y 6 00:11:01
Voy a escribir aquí arriba el número 6, acordaos que decimos rabito y cereza, ¿vale? 00:11:07
Y luego, mirad, si os atrevéis, vamos a dibujar, pues donde os quede hueco, aquí abajo o aquí arriba, 00:11:16
vamos a dibujar las manitas igual que las que tenemos en la asamblea. 00:11:24
En una mano vamos a dibujar cinco dedos y en la otra mano vamos a dibujar un dedo, a ver, este sería el dedo gordo, el índice y estos son los deditos que están doblados. 00:11:29
Bueno, me ha salido un poco regulín, pero bueno, vamos a contar los deditos que tienen las manos. 00:11:51
Uno, dos, tres, cuatro y cinco. 00:11:59
Puedo escribir el número cinco. 00:12:04
Y aquí tengo uno. 00:12:07
Puedo escribir el número uno. 00:12:10
Y ahora digo cinco deditos de una mano más otro dedo de la otra mano son en total seis dedos, rabito y cereza. 00:12:12
Y ya para terminar y dejarlo todo súper bonito 00:12:27
Puedo colorear cada pez de un color 00:12:32
Y dar un fondito azul para que parezca el agua 00:12:35
Y quede la ficha súper súper completa 00:12:39
¿Vale chicos? 00:12:42
Y bueno, pues estas son las actividades que os propongo para hacer hoy 00:12:45
Son actividades fáciles y son actividades que seguramente vais a disfrutar mucho con ellas 00:12:49
Mañana os mandaré alguna actividad más 00:12:55
Y así todos los días 00:12:58
Espero veros pronto 00:13:00
Y espero que estéis todos muy bien 00:13:02
Y os voy a echar mucho de menos 00:13:04
¿Vale? Os mando un abrazo 00:13:06
¡Os quiero! ¡Chao, chao! 00:13:08
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Hernández González
Subido por:
Marta H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
97
Fecha:
25 de febrero de 2021 - 11:47
Visibilidad:
Clave
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Centro:
CP INF-PRI EL ESPINILLO
Duración:
13′ 11″
Relación de aspecto:
1.00:1
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Tamaño:
380.62 MBytes

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