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Entrega Área 6 - Contenido educativo

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Subido el 16 de julio de 2023 por Esmeralda U.

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Bueno, pues en la tarea número 3 se nos pedía configurar una infografía para introducir 00:00:00
a los alumnos en nuestra situación de aprendizaje. Nosotros la hemos titulado Bienvenidos a Fitur. 00:00:09
Es para quinto de educación primaria para el área de lengua castellana y literatura. 00:00:15
En primer lugar, les contaremos qué es lo que vamos a hacer y por qué. Como les decimos, 00:00:19
tenemos la suerte de compartir en el cole las clases y el día a día con muchos compañeros 00:00:25
de muchos países diferentes al nuestro y tan interesantes como este. Por eso, al haber 00:00:29
demostrado a los alumnos su curiosidad por ello, queremos saber cómo son, qué cultura 00:00:34
tienen, qué se puede visitar y por eso hemos pensado organizar una feria del turismo o 00:00:38
Fitur entre todos para viajar sin salir del cole a diferentes lugares del mundo. En primer 00:00:43
lugar, nosotros introduciendo una de las metodologías activas, les haremos ver un vídeo en casa 00:00:48
sobre Fitur para que sepan de qué trata y contestar una serie de preguntas tras el visionado 00:00:56
para después partir de esta base e informarles de que tienen que hacer grupos de cuatro miembros. 00:01:02
Así pondremos en práctica otra metodología activa, que la elección de los equipos de 00:01:10
trabajo va a ser de ellos y les recordaremos la importancia que tiene elegir a cualquier 00:01:14
compañero porque todos son igual de válidos. Después deberán elegir un país entre todos, 00:01:20
tendrán que buscar información utilizando un Chromebook que les facilitaremos por equipo, 00:01:25
les pondremos ejemplos de todo lo que pueden buscar pero siempre quedará a la elección 00:01:31
de ellos, el producto final será una elección suya. A continuación tendrán que crear una 00:01:35
presentación en Canva o en PowerPoint, les daremos unas pequeñas indicaciones para que 00:01:40
ellos poniendo una vez más en práctica su creatividad la diseñen. También podrán 00:01:46
fabricar otro tipo de materiales, por ejemplo comidas con fieltro, folletos informativos, 00:01:52
podrán ir maquillados o vestidos según los métodos tradicionales de su país, podrán 00:02:00
hacer pequeñas construcciones y por último tendrán que preparar su exposición oral 00:02:05
apoyada en la presentación que han hecho. En ella nos tienen que contar la información 00:02:11
que piensen que es más relevante y lo que quieran que sepamos de su país nos tienen 00:02:16
que contar y decir por qué deberíamos visitar ese país y les contaremos que lo más importante 00:02:20
es que hablen todos los componentes del equipo y que valoraremos el tono, la expresión y 00:02:27
el vocabulario adecuado, ¿vale? Les vamos a contar cuántas sesiones tienen para realizar 00:02:32
el proyecto y por supuesto les vamos a decir qué se evalúa, en este caso la actitud y 00:02:38
el trabajo en equipo, la cooperación, el diálogo respetuoso, la presentación, el 00:02:44
nivel de información, la disposición individual, la expresión oral y la argumentación y la 00:02:49
descripción. En la siguiente actividad se nos ha pedido que creáramos un libro de calificaciones 00:02:55
en nuestro área personal del aula virtual y eso hemos hecho. La primera evaluación 00:03:06
con nuestra situación de aprendizaje, la segunda evaluación y la tercera evaluación. 00:03:16
Después teníamos que crear una serie de actividades que también hemos dejado reflejada 00:03:22
en nuestra área 4 titulada evaluación y retroalimentación. Dos de ellas eran actividades 00:03:30
H5P y la última un cuestionario. La primera es una actividad en la que les pedimos a los 00:03:44
alumnos que ordenen las siguientes imágenes para conseguir formar la secuencia correcta 00:03:50
de los pasos que hay que dar para diseñar nuestra presentación PowerPoint o Canva trabajando 00:03:55
en equipo. En la segunda le solicitamos que en esta sopa de letras se encuentren seis 00:04:01
palabras relacionadas con las claves para realizar una buena exposición oral y, por 00:04:13
último, un cuestionario en el que le hemos hecho varias preguntas de respuesta múltiple 00:04:18
para que ellos marquen la opción adecuada, siempre teniendo en cuenta los contenidos 00:04:31
que hemos trabajado en nuestra situación de aprendizaje. Por último, en la actividad 00:04:35
número 5 se nos pedían que creáramos un espacio de aprendizaje para distintos ritmos 00:04:42
de aprendizaje. Nosotros, basándonos en nuestra situación de aprendizaje, hemos creado esta 00:04:51
presentación en la que, si le pulsamos al botón de inicio, nos lleva a la introducción 00:04:57
para realizar nuestro espacio de actividades. Aquí les contamos a los alumnos detenidamente 00:05:09
qué es lo que tienen que hacer. En primer lugar, leer detenidamente cada actividad. 00:05:14
En segundo lugar, las actividades que tienen que hacer, obligatoriamente hasta la número 00:05:19
3, que si tienen problemas pueden parar en el icono escala y volver hacia atrás y después 00:05:23
completar las actividades si es que quieren. Y les recordamos que no hace falta correr 00:05:28
porque no tienen tiempo y solo deben disfrutar de este proceso. En el número 1 le hemos 00:05:34
anclado un enlace que directamente nos lleva a YouTube, en el que podemos ver, cuando salte 00:05:41
el anuncio, podemos ver un vídeo sobre la descripción. ¿Veis? Un vídeo sobre la descripción, 00:05:52
sobre todo centrándonos en los lugares, ya que es lo que vamos a trabajar aquí. En el 00:06:14
número 2 hemos anclado un enlace que les lleva directamente a un geniali que también 00:06:20
les habla sobre la descripción de lugares y acaba con una serie de juegos sobre los 00:06:28
mismos. En el número 3 hemos anclado una ficha interactiva en Live Worksheet en la 00:06:34
que también tenemos que trabajar la descripción. En este momento, si han tenido alguna dificultad, 00:06:51
pueden volver mediante la pestaña escala al visionado de un vídeo sobre la descripción, 00:06:58
en este caso más sencillito, por si les había quedado alguna duda. Después, en el número 4, 00:07:05
hemos introducido un enlace en el que les vuelve a hablar de descripción de una manera más técnica, 00:07:19
de una manera más extensa, sobre todo centrándonos, como decíamos, en la descripción 00:07:26
de lugares. Y por último, en la meta, hemos incluido un quizit sobre la descripción de 00:07:34
lugares para que ellos mismos jueguen a él. Y esto ha sido todo. 00:07:45
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Esmeralda Uceda Dueñas
Subido por:
Esmeralda U.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
16 de julio de 2023 - 17:16
Visibilidad:
Público
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
08′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
152.58 MBytes

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